专题04 文言文阅读（期末复习专项训练）七年级语文下学期新教材统编版+答案

这是一份专题04 文言文阅读（期末复习专项训练）七年级语文下学期新教材统编版+答案，共10页。试卷主要包含了示例等内容，欢迎下载使用。
少 ③ 山的北面 ④
（1）它的茎中间贯通、外形挺直，不横生枝蔓，不旁生枝茎。（2）第二年忽然长出几十枝箭（花茎），挺拔向上，香气坚实厚重且传得很远。
余种兰数十盆/三春告莫/皆有憔悴思归之色。
4．示例：甲文借描写和赞美莲花的高洁形象、美好品质，表明了洁身自好的生活态度，以及对追名逐利世态的鄙视和厌恶。乙文通过描述兰花盆栽失败、回归山野复荣的经历，揭示了万物皆有本性的道理，表达了要顺应自然规律的哲理思考。
5．推托 另外、再 买 不愿做/不当
6．（1）（你）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
（2）将士们征战多年，经历很多战斗，有的战死沙场，有的得胜而归。
7．①甲文通过鲁肃“大惊”并与吕蒙“结友”的侧面描写，烘托了吕蒙学有所成、才略大增的巨大蜕变。②乙文通过“策勋十二转，赏赐百千强”的侧面描写，烘托了木兰在战场上英勇善战、功劳卓著。
8．吕蒙因为读书而改变了一生，木兰因为替父从军的担当而成长为英雄。这告诉我，无论起点如何，只要肯学习、敢于迎接挑战，就能实现自我蜕变，创造非凡价值。。
9．出名，有名 形体，躯体 居住 同“俱”，具备、完备
10．B
11．（1）这是简陋的屋舍，我（住屋的人）的品德美好（就不感到简陋了）。
（2）君子居住在那里，有什么简陋的呢？
12．居住者品德高尚；居住者能在其中享受精神乐趣；有志同道合者相伴；居住者心态安然，不以外在环境的简陋为意。
A
2．①曾经他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子站在那里。
②困难的不是耕田，是你的方法错了。
3行者解衣下田/一息而数锄/一锄尽一身之力。
4．示例：甲文通过卖油翁“酌油穿钱”的绝技，说明任何高超技艺都源于长期练习，揭示了熟能生巧的普遍规律。陈尧咨从“忿然”到“笑遣”的态度转变，更启示我们：对待他人评价应保持谦逊。
乙文中农夫“数息一锄”与行者“力竭仆田”的对比，生动阐释“欲速则不达”的哲理。行者最终“服而去”的结局表明，做事需讲究方法效率，盲目用力反而适得其反。
5.另外，再 明白事理、事势
6．你说事务繁多 谁比得上我（事务多）呢 读书人分别几天 就要另外用新的眼光看待 7．轻视、看不起 敬佩、赞叹
8．不相同。
甲文鲁肃和吕蒙结友，是因为听从孙权劝告刻苦学习后，学识才干大涨，鲁肃惊叹其学识长进而结友。
乙文鲁肃起初轻视吕蒙，结友是因为吕蒙为他谋划应对关羽的妙计，展现出众军事谋略，鲁肃佩服其军事才能而结友。
D
C
（1）我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出却不被污染，经过清水洗涤却不显得妖媚。（2）在有风的时候就做出飘摇的样子，在没风的时候也呈现出婀娜的姿态。
12．示例一：我更看重它的精神价值。因为它“出淤泥而不染”，高洁正直，是君子的象征，这种精神价值是其他植物少有的，所以我更看重这一价值。
示例二：我更看重它的观赏价值。因为它“有风即作飘飘之态，无风亦呈袅娜之姿”，从荷钱出水到花谢生蓬，每个阶段都有独特美感，能让人“先享无穷逸致”，这种贯穿全程的视觉享受极具吸引力。（言之有理即可）
13.(1) 多 竖立 看、关注 凋零、凋落
(2)B
(3)①我唯独喜爱莲花从污泥中长出却不沾染（污秽），经过清水洗涤但不显得艳丽。
②即使每天都有树枝和树叶的更替变化，工匠也不知道它的年岁。
(4)甲文：“噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”通过对比世人对菊、莲、牡丹的不同喜爱，表达对隐逸者的惋惜、对君子同道稀少的慨叹，委婉批判追名逐利之风，突出作者洁身自好、坚守高洁的追求，点明借莲咏志的主旨。
乙文：“岂无学古之人，生于世，而独抱穷节，不为世俗之所移，虽终死于无闻，而其操愈厉，亦犹是也”由松及人，赞美坚守气节、不为世俗所移的人，揭示松的象征意义，表达对守节之士的推崇，点明借松赞人的主旨。