统编版（2024）七年级下册语文期末复习：文言文阅读 专项练习题（含答案）

这是一份统编版（2024）七年级下册语文期末复习：文言文阅读 专项练习题（含答案），共12页。
一
阅读选文，完成下面小题。
【甲】
不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘。不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。
（节选自《活板》）
【乙】
钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅①登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦②，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其要见喻皓③之妻，赂④以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳。但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。益钉板上下弥束⑤，六幕⑥相联如肱箧⑦。人履⑧其板六幕相待自不能动。人皆伏⑨其精练。
（选自《梦溪笔谈·梵天寺木塔》）
【注释】①钱帅：即钱俶，时任兵马大元帅。②布瓦：盖瓦。布：铺设。③喻皓：人名，是当时的普通木工。④赂：赠送财物。⑤弥束：全部紧束，文中指“通过逐层钉板，使塔体得到紧固、结构得到加强”的意思。⑥六幕：立方体的六个面。⑦肱箧（qiè）：撬开箱子，此处指箱子。⑧履：践踏，踩。⑨伏：通“服”，敬佩，信服。
1．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ）
A．不以木为之者 而两狼之并驱如故（《狼》）
B．有奇字素无备者 可以调素琴（《陋室铭》）
C．赂以金钗 以钱覆其口！《卖抽翁》）
D．上轻 尔安敢轻吾射（《油翁》）
2．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
②乃以瓦布之，而动如初。
3．用“/”给下面句子断句。（断两处）
人履其板六幕相持自不能动
4．毕昇和喻皓，都是在长期的劳动实践中，积累了丰富的经验，从而找到解决问题的方法。
【甲】文交代“不以木为之者”的原因的句子是① ；
【乙】文交代解决木塔晃动问题的具体做法的句子是② 。
二
文言文阅读；阅读下面的文言文，完成问题。
【甲】
庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
（节选自《活板》）
【乙】
余又尝过金陵，人有发六朝陵寝，得古物甚多。余曾见一玉臂钗，两头施转关，可以屈伸，合之令圆，仅于无缝，为九龙绕之，功侔①鬼神。世多谓前古民醇，工作率多卤拙②，是大不然。古物至巧，正由民醇故也，民醇工不苟。后世风俗虽侈，而工之致力不及古人，故物多不精。
（节选自《梦溪笔谈•器用》）
【注】①侔：齐，相等。②卤拙：笨拙。
5．解释下列加点词语的意思。
①持就火炀之
②一板已自布字
③余又尝过金陵
④我以日始出时去人近
6．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①每字为一印，火烧令坚。
②古物至巧，正由民醇故也，民醇工不苟。
7．请根据【甲】【乙】两文回答问题。
【甲】文抓住“① ”的特点介绍活字印刷术这一技术：【乙】文则围绕“② ”的特点介绍玉臂钗的制作功夫；两篇选文都赞美了古代劳动人民的高超智慧，但【乙】文中还表达了对③ 的批判。
三
阅读下面的文言文，完成下列各题。
孙权劝学
《资治通鉴》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学。”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？ 孤常读书，自以为大有所益”。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“ 卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
8． 对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是 ____
A．孤岂欲卿治经为博士邪 治：管理
B．见往事耳 见：了解
C．及鲁肃过寻阳 过：经过
D．即更刮目相待 待：看待
9． 下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 ____
A．蒙辞以军中多务 以刀劈狼首
B．蒙乃始就学 当立者乃公子扶苏
C．大兄何见事之晚乎 下车引之
D．结友而别 人不知而不愠
10． 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是 ____
A．本文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，进步巨大，鲁肃叹服并与之结友的故事。
B．吕蒙的故事说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，体现了学习的重要性。
C．文章善于刻画人物，主要用了动作描写、心理描写，生动地塑造出了鲜明的人物形象。
D．吕蒙读书的功效主要通过鲁肃从侧面展现，他的惊叹衬托出吕蒙取得了巨大的进步。
11． 把文中画横线的句子翻译为现代汉语。
①孤常读书，自以为大有所益。
②卿今者才略，非复吴下阿蒙!
四
古诗文阅读
【甲】木兰诗（节选）
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
【乙】英烈夫人祠记（节选）
英烈夫人者，韩蕲王妾梁氏①也。梁氏祖池州，父祖皆行伍。梁氏多力通技击能开强弓射二百步无不中的。以父罪连坐没入教坊，梁氏曰：“恨身不为男儿，乃至如此。”流寓京口为伎，有侠气，以角抵技闻。
梁氏数战金军于山阳、宿迁，皆胜。于是意少懈。八月丁卯，率轻骑袭金人粮道，遇伏。金以精兵铁浮图十倍围之。梁氏身被数创，腰腹为敌刃割裂，肠流三尺，忍痛纳回，以汗巾裹腹。知不免，乃顾左右曰：“今日报国。”语毕再突敌阵。敌矢如雨，猬集甲上。梁氏血透重甲，入敌阵复斩十数人，力尽落马而死。金人相蹂践争其首级，裂其五体，后得其首者进两阶，得其四肢者进一阶。
【丙】王昭君②（其二）
[唐]李 白
昭君拂玉鞍，上马啼红颊。
今日汉宫人，明朝胡地妾。
【注释】①梁氏：梁红玉。②王昭君：名嫱，字昭君。元帝时，将昭君赐给匈奴单于呼韩邪。后昭君出塞，单于上书表示愿意永保塞上边境。
12．参考下表提示的方法，解释句中加点的词。
13．用”/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（限断两处）
梁 氏 多 力 通 技 击 能 开 强 弓 射 二 百 步 无 不 中 的。
14．用现代汉语翻译下列句子。
①将军百战死，壮士十年归。
②梁氏血透重甲，入敌阵复斩十数人，力尽落马而死。
15．下列是关于三篇诗文的理解，错误的一项是（ ）
A．梁氏因意识松懈而遭遇敌军伏击，后被敌军残忍斩杀，说明沙场征战须知己知彼，随时保持警惕。
B．王昭君为保大汉和平，出塞匈奴。李白用”今日汉宫人，明朝胡地妾”热情赞扬了昭君出塞的大义之举。
C．三篇诗文均刻画了为国奉献的”女英雄”形象，打破了传统认知中”男英雄”的形象定式，表明女性亦可有作为。
D．《木兰诗》与《孔雀东南飞》合称”乐府双璧”，描写了木兰替父从军，征战沙场，得胜归来却辞官回乡的故事，刻画了一位普通农家的巾帼女英雄形象。
16．三篇诗文分别写了花木兰、梁红玉、王昭君三位巾帼英雄，但在内容，主题思想方面各有异同。【甲】文侧重写木兰战后归来及与家人团聚的场景，表达了作者 的思想；【乙】文侧重写梁红玉与金人作战的激烈画面，刻画了梁红玉 的形象，表达了作者对她的赞扬；【丙】诗李白侧重写昭君 的场景，并抒发了对王昭君的怜悯之意。
五
阅读下面的文段，回答问题。
张咏①劝学
初，张咏在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术③不足尔。”及准出陕④，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待⑤。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣！”
(选自《宋史·寇准传》，有删改)
【注释】①张咏：宋朝初年名臣。②准：寇准，宋初宰相。③学术：学问。④出陕：出任陕州知州。⑤大为具待：盛情地款待。
17．解释下列加点的词。
①谓其僚属曰：
②及准出陕：
③咏徐曰：
④准莫谕其意：
18．用现代汉语翻译下列句子。
①咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”
②笑曰：“此张公谓我矣！”
19．选文和《孙权劝学》的主旨都是劝人学习，两文中劝说的方式有何不同？
六
阅读下面的文段，回答问题。
秦良玉忠州人嫁石砫宣抚使马千乘。万历二十七年，千乘以三千人从征播州，良玉别①统精卒五百裹粮自随。明年正月二日，贼乘官军宴，夜袭。良玉夫妇首击败之，追入贼境，连破七寨，大败贼众，为南川路战功第一。贼平，良玉不言功。其后，千乘为部民所讼，瘐死云阳狱，良玉代领其职。
(选自《明史·秦良玉传》)
【注释】①别：另外。
20．解释下面句中加点词的意思。
①千乘以三千人从征播州：
②裹粮自随：
③贼乘官军宴：
21．请用“/”为文中画波浪线的句子断句。(限断两处)
秦 良 玉 忠 州 人 嫁 石 砫 宣 抚 使 马 千 乘
22．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①良玉夫妇首击败之，追入贼境。
②贼平，良玉不言功。
23．下面的对联拟描述木兰和秦良玉两位女英雄。请从以下句子中，选择最合适的两句，按上下联的顺序，填写在横线上。
①木兰代父从军屡建功勋 ②辞官还乡百代传 ③替父从军美名扬 ④代夫领兵战功立 ⑤代父从军千载诵
上联：
下联：
七
阅读下面的文段，回答问题。
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若①欲闻射道乎？楚王田②于云梦③，使虞人④起禽⑤而射之。禽发，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鹄⑥拂王旃⑦而过翼若垂云王注矢于弓不知其所射。养叔进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中；如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！’”
(选自刘基《常羊学射》，有删改)
【注释】①若：你。②田：同“畋”，打猎。③云梦：湖泽名。④虞人：古代掌管山泽的小官吏。⑤起禽：轰赶禽兽。⑥鹄(hú)：天鹅。⑦旃(zhān)：赤色曲柄旗。
24．解释下列加点的词。
①但微颔之：
②尔安敢轻吾射：
③王引弓欲射：
25．下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是( )
A．以我酌油知之；臣之射也B．自钱孔入，而钱不湿；使虞人起禽而射之
C．尝射于家圃；常羊学射于屠龙子朱D．蒙乃始就学；乃取一葫芦置于地
26．请用“/”为下面的句子断句。(限断三处)
有 鹄 拂 王 旃 而 过 翼 若 垂 云 王 注 矢 于 弓 不 知 其 所 射
27．用现代汉语翻译下面的句子。
如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！
28．甲、乙两文都提到了射箭，但所讲的道理不同。结合两文蕴含的道理，联系生活实际谈谈你获得的启示。
八
阅读下面的文段，回答问题。
①豫章胡叔俊，以高才硕学隐居进贤官溪之上，治乃祖西园，筑亭其间而游息之。以东南先朝阳而夕阴，宜木果，而树桃、李、梨、栗。南为正阳之方宜芳华而列种海棠。松、竹者贯岁寒而后凋，故以植乎西北。中又杂植梅数十株，曰：“梅，松、竹之友也。”今皆蔚然为林矣。若菊，若牡丹、芍药之属，丛生而可爱，皆列于亭之左右，以便观赏。合而名其亭曰“园趣”。
②其出入之途在正东，近所居也。海棠之西有二池，夹道凿小渠引水经其所居，以入于东池。渠之上古木参天，其先祖所手植也。东池之外又为大池，春夏泛溢可以舟楫。池之北为堂八楹，以为子弟讲肄之所。又北为堂六楹，以馆宾客。又北为重屋六楹，以藏累世之书。此其园外之事，又所以为成趣之本。
③日坐亭上，与园丁野老论农圃之要，而忘其世虑。客至则觞咏啸歌，云山烟水，交错乎指顾之间，而园中之趣，虽万钟之禄不与易也。
(节选自揭傒斯《胡氏园趣亭记》，有删改)
29．根据语境，解释下面的加点词。
①若菊，若牡丹、芍药之属：
②合而名其亭曰“园趣”：
③客至则觞咏啸歌：
30．给文中画波浪线的部分断句。(限断两处)
南 为 正 阳 之 方 宜 芳 华 而 列 种 海 棠
31．文末画横线句“而园中之趣，虽万钟之禄不与易也”，让小冀同学想到了刘禹锡的《陋室铭》，请帮他阐述其中的原因。
原因：
九
阅读下面的文段，回答问题。
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
【乙】溪虽莫利于世，而善鉴万类，清莹秀澈，锵鸣金石，能使愚者喜笑眷慕，乐而不能去也。余虽不合于俗，亦颇以文墨自慰，漱涤万物，牢笼百态，而无所避之。以愚辞歌愚溪，则茫然而不违，昏然而同归，超鸿蒙，混希夷，寂寥而莫我知也。
(选自柳宗元《愚溪诗序》)
32．解释下列句中加点词的意思。
①何陋之有：
②惟吾德馨：
③乐而不能去也：
④以愚辞歌愚溪：
33．用现代汉语翻译下列句子。
①斯是陋室，惟吾德馨。
②余虽不合于俗，亦颇以文墨自慰。
34．结合甲文内容，说说作者是凭借什么标榜“惟吾德馨”的。
35．甲、乙两文都运用了托物言志的写作手法。试分析两文作者的心志有何异同。
十
阅读下面的文段，回答问题。
陋室铭
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
36．用现代汉语翻译下列句子。
①苔痕上阶绿，草色入帘青。
②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
37．说说“苔痕上阶绿，草色入帘青”中“上”“入”二字的表达效果。
38．作者写自己的陋室，为什么还要写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”？
39．在物质生活日益丰富的今天，很多人都不断地追求金钱，而丝毫不顾及越来越贫瘠的精神。请结合《陋室铭》，谈谈你对物质、精神二者关系的看法。
40．请阅读链接材料，结合选文，探究《陋室铭》在内容上的创新之处。
链接材料：铭，名也，记名①其功也。又：述其功美，使可称名②也。(铭)多警③自我，述功德。清代李扶九评解《陋室铭》一文曰：“小小短章，无法不备。凡铭多自警，此却自得自夸，体格稍变。”
(创编自《古文笔法百篇》《康熙字典》等)
【注释】①记名：记述。②称名：扬名。③警：警诫。
参考答案
【答案】1．C
2．①不使用的时候，就用纸来标记活字/它们，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字/它们。
②（工匠）于是/就在它的上面用瓦铺设/排布/盖上，但是（木塔）还是像当初一样晃动。
3．人履其板/六幕相持/自不能动
4．文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣
【答案】5．靠近；别自，另外；曾经；距离
6．①每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。
②古器物制造非常精巧，正由于民风淳朴的缘故。
7．活；巧；对后世风俗浮华奢侈和技术不精
【答案】8．A
9．A
10．C
11．①我经常读书，自己觉得获益颇多。
②你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了。
【答案】12．赶马快跑；全、都；②；被
13．梁氏多力通技击/能开强弓/ 射二百步无不中的。
14．①将士们身经百战后有的为国捐躯，有的转战多年后胜利归来。
②梁氏的血浸透了几重铠甲，她冲入敌阵又杀死十几个敌人，气力衰竭落马而死。
15．B
16．向往和平生活；厌恶战争英勇善战，不怕牺牲；甘愿为国捐躯离开大汉时啼哭愁苦
【答案】17．对……说；到，等到；慢慢地；没有
18．①张咏将要离开时，寇准送他到郊外，问道：“您有什么要教导我的吗？”
②(寇准)笑着说：“这是张公要对我说的呀！”
19．选文中张咏是委婉地劝说寇准要加强学习，而《孙权劝学》中孙权是直截了当地劝说吕蒙要加强学习。
【答案】20．带领；跟随；趁机
21．秦良玉/忠州人/嫁石砫宣抚使马千乘
22．①秦良玉夫妇首先打败贼军的偷袭，并且追击到贼军老巢。
②平息贼乱后，秦良玉没有向朝廷请功。
23．代夫领兵战功立；替父从军美名扬
【答案】24．点头；轻视；拉开
25．D
26．有鹄拂王旃而过/翼若垂云/王注矢于弓/不知其所射
27．如果(在百步之外)放十片叶子，那么能不能射中，我就不能保证了！
28．学习、做事如同射箭一样，勤学苦练，精益求精，就会熟能生巧；做事要专心致志，集中于一个目标，三心二意，任何事也做不成。
【答案】29．类；命名，取名；到
30．南为正阳之方/宜芳华/而列种海棠
31．示例：因为胡叔俊隐居官溪之上，植树赏花，赋诗交友，生活悠闲而高雅。刘禹锡身居陋室，与鸿儒谈笑，弹奏素琴，阅读金经，安贫乐道，享受陋室生活的乐趣。他们都有高雅的生活情趣。
【答案】32．简陋；能散布很远的香气，这里指德行美好；离开；用
33．①这是简陋的屋舍，只因我(住屋的人)的品德美好(就不感到简陋了)。
②我虽然不合世俗，也还能写些文章来安慰自己。
34．清幽简陋的居住环境，博学高雅的交往人群，日常活动的高雅。“苔痕上阶绿，草色入帘青”突出了恬静、雅致的生活环境。“谈笑有鸿儒，往来无白丁”强调了高雅的交往人群。“调素琴”“阅金经”“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表现了日常活动的高雅。
35．相同：都通过描绘生存环境的清幽简陋，强调自己不与世俗同流合污，而又拥有高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
不同：甲文末尾引用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的典故，作者以古人自比，不仅表达了荣辱不惊、处危不屈、坚守节操的意思，又隐含了自己若逢明主定会一展抱负、实现自己的报国之志的愿望。乙文则通过“愚”字表达了作者的愤世嫉俗之情，以及对封建社会黑暗统治的控诉。
【答案】36．①苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。
②没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。
37．“上”为“蔓延”之意，“入”为“映入”之意。苔痕、草色本为静态事物，用此二字化静为动，富有情态，描绘出了陋室自然环境的清幽之美。
38．用诸葛庐、子云亭进行类比，暗示“陋室”不陋。作者以古代贤人自况，表明自己具有古代名贤的志趣和抱负。
39．示例：我认为在追求财富的同时还应保持自己的节操。一个人可以追求财富，但不能成为金钱的奴隶，应保持较高的道德修养、高尚的精神节操，为社会作出贡献。
40．①开头以山水类比引入，使文章不显得突兀；②末尾引用古人话语结尾，意味无穷；③中间写陋室中的景物、来往的宾客和所做的事情，突出自己不同凡俗的意趣，使文章有层次；④文末引用孔子“何陋之有”的言论，暗含“君子居之”的含义，间接表明自己是个真正的“君子”文言词句
方法借鉴
解 释
愿驰千里足
课内积累法
①
父祖皆行伍
课内迁移法：火伴皆惊忙
②
于是意少懈
查阅字典法：①意料；②意识；③情趣
③ （填序号）
腰腹为敌刃割裂
成语解词法：鲜为人知
④