浙教版（2024）九年级上册（2024）第1节 功和机械能教课ppt课件

这是一份浙教版（2024）九年级上册（2024）第1节 功和机械能教课ppt课件，共78页。PPT课件主要包含了功的概念，功和功率的比较，沙地的凹陷程度，分析论证，重力势等内容，欢迎下载使用。
教材预习单 预习范围：教材P41—P53预习内容：1.科学中的功 ；2.功的计算 ；3.功率 ；4.功与能；5.动能 ；6.势能 ；7.动能和势能的转化 。
有时为了叙述方便，某个力对物体做了功往往说成施力物体做了功。如人推购物车，推力做了功，通常也说人做了功。
思考与讨论 教材第42页1.共同特点：①物体受到了力的作用；②物体在这个力的方向上移动了一段距离。2.共同特点：①物体受到了力的作用；②物体没有在这个力的方向上移动距离。
力对物体不做功的三种情况
2.科学中做功包含两个必要因素（判断力是否做功的方法之一）
思考与讨论 教材第43页1.做功跟我们日常所说的“做工”或“工作”不一样。“做工”更多指从事体力劳动，在体力劳动中，人可能做功，也可能没有做功。如建筑工人搬运重物在水平路面上行走，是在“做工”，但没有做功。“工作”可以指体力劳动，也可以指脑力劳动，脑力劳动一定没有做功。
典例1 如图所示，在下列生活情境中，力对物体做了功的是 ( )
A.吊车吊着物体沿水平方向匀速移动
B.小丽背着书包站立不动
C.小明用力推车但车保持静止不动
D.运动员踢球时，足球离开运动员的脚之前
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1.比较做功快慢的方法做功有快慢之分，那么，怎样比较做功的快慢呢？下面我们类比速度的定义进行说明。#2.1
2.功率 （1）功率的概念#1.1
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典例3 [2026·嘉兴期中] 下列关于功率的说法正确的是( )
A.物体做功越多，功率越大B.物体做功时间越短，功率越大C.物体做功越快，功率越大D.物体做功时间越长，功率越大
[解析] 功率是描述物体做功快慢的物理量，其大小取决于做功多少和做功所用时间这两个物理量，故A、B、D错误，C正确。
典例4 [2026·宁波期中] 如图所示是小科家新购置的一款高科技智能双轮平衡车，因其体积较小、操控方便等优点深受年轻人的喜爱。下表是该平衡车的部分技术参数。
解：平衡车受到的牵引力
（2）试通过计算判断此过程中的功率与平衡车电机标定输出功率是否相符。
1.物体具有做功的本领，科学上就说这个物体具有能。举高的书包和运动的物体都具有做功的本领（举例：流动的水能推动水车转动，流动的空气能推动风车转动，飞行的子弹能穿透钢板。）。人们的生活离不开能，生活中的食、衣、住、行，以及各式各样用品的制作等，都和“能”有密切关系。
2.做功的实质（含教材第46页第一个思考与讨论答案）#3
功与能的区别与联系#3.1.1
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1.现象探究：运动的物体具有能
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3.教材第47页探索活动：探究影响动能大小的因素 #6
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一切运动的物体都具有动能，物体的动能由物体的质量和运动速度决定，在讨论物体动能大小时，必须同时分析这两个因素（即运用控制变量法来研究）。例如，一颗子弹的速度大于火车的速度，但子弹的动能不一定比火车的动能大，因为子弹的质量比火车的质量小得多；也不能因为火车的质量比子弹的质量大得多，就认为火车的动能一定比子弹的动能大，如当火车的速度为零时动能为零，其动能一定比飞行的子弹小。
思考与讨论 教材第47页1.汽车与摩托车的运动速度相同，汽车的质量大于摩托车的质量，因此汽车的动能大于摩托车的动能。2.运动速度相同的情况下，汽车的质量越大，动能也越大。汽车的动能越大，在短时间内越不容易刹车停下，所以大型客车的限制速度比小型客车更小。
典例5 用如图所示的装置探究动能大小与哪些因素有关。让小车从斜面顶部由静止开始下滑，撞击置于水平面上的木块。
（1）实验时用木块被撞击后移动的______来反映小车动能的大小。
（2）让装有钩码的小车和未装钩码的小车分别从斜面顶部由静止开始下滑，小车运动到水平面上时的速度大小______（选填“相等”或“不等”），装有钩码的小车将木块推得较远，这说明动能的大小与物体的______有关。
1.现象探究：处于高处的物体具有能
2.重力势能的概念：物体由于被举高（在没有特别指明的情况下，“高度”一般是相对于地面而言的，初中阶段通常认为地面上的物体具有的重力势能为零）而具有的能叫作重力势能。 判断一个物体是否具有重力势能，关键是看此物体相对于某一个平面有没有被举高，即相对于此平面有没有一定的高度。若有，则物体具有重力势能；若没有，则物体不具有重力势能。
3.重力势能的影响因素 #4
教材第48页有。不相同，右手的哑铃具有的重力势能大于左手的。#4.1.3
典例6 为探究影响重力势能大小的因素，小刚用两种规格的四个铅球在平整的沙地上方从静止开始释放（如图所示）。请根据小刚设计的甲、乙、丙、丁四个实验，回答：
（1）我们通过观察沙地中的什么现象，来判断实验中铅球的重力势能大小？________________。
[解析] 重力势能的大小无法直接观察到，需要采用转换法，通过比较不同铅球使沙地凹陷的程度来判断铅球的重力势能大小。
（2）四个实验中能探究重力势能的大小与质量关系的是____实验和____实验。
[解析] 甲、丙两实验中，两铅球的高度相同，质量不相同，因此能探究重力势能的大小与质量的关系。
（3）四个实验中能探究重力势能的大小与高度关系的是____实验和_____实验。
[解析] 甲、乙（或丙、丁）两实验中，两铅球的质量相同，高度不相同，因此能探究重力势能的大小与高度的关系。
4.弹性势能 #2
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（1）不是所有发生形变的物体都具有弹性势能：橡皮泥发生形变就不具有弹性势能，因为它发生形变后不能恢复原状，属于塑性形变。（2）具有弹性的物体不一定具有弹性势能：若弹簧被自然放在水平桌面上，此时弹簧就不具有弹性势能。#2.1.2
典例7 下列物体一定具有弹性势能的是( )
A.弹簧B.收紧的钟表发条C.被压扁的橡皮泥D.橡皮筋
1.教材第50页探索活动：探究动能和重力势能的相互转化 #3
探究归纳 物体的动能和弹性势能可以相互转化
教材第51页1.木块不会运动。2.木块会向右运动。3.木块会向右运动且运动距离比第2问中更远。#5.2.3
3.机械能守恒 （1）概念：动能和势能统称为机械能。物体的动能和势能可以相互转化，而且在转化过程中，如果只有动能和势能的相互转化，机械能的总量就保持不变，即机械能守恒。（若机械能转化成除动能和势能以外的能，机械能的总量会减少）思考与讨论 教材第50页摆锤和滚摆在上升和下降时克服空气阻力都要消耗机械能，实际减少的机械能转化为其他形式的能，此时机械能不守恒。
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（2）判断机械能如何变化 ①当物体的机械能守恒时，动能和势能中一种形式的能减少，另一种形式的能必然增加。#6.2.1
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4.动能和势能转化的应用 #7
思考与讨论 教材第52页如图所示，人造地球卫星围绕地球沿椭圆轨道运行的过程中，不受空气阻力，只有动能与势能相互转化，故卫星的机械能守恒。#
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典例10 如图所示是利用水能发电的示意图，请你思考并回答:
（1）修建拦河大坝是为了增加水的________能。
[解析] 修建拦河大坝，是为了提高
水位，这样水的高度增大，水的重力势能增大。