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      1.5《制作简易净化器》 (课件)-2026-2027学年五年级科学上册青岛版(六三制)(2024)

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      • 2026-06-16 14:52:54
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      青岛版(六三制)(2024)五年级上册(2024)5 制作简易空气净化器教案配套ppt课件

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      这是一份青岛版(六三制)(2024)五年级上册(2024)5 制作简易空气净化器教案配套ppt课件,共15页。PPT课件主要包含了明确问题,主要污染物有哪些,制订方案,研究空气净化器,设计简易空气净化器,关键设计考量,实施方案,制作简易空气净化器,检测净化效果,展示评价等内容,欢迎下载使用。
      空气中的灰尘、甲醛等都会造成室内空气的污染。空气净化器可用于室内空气的净化。怎样自制一个简易空气净化器呢?
      问题导引:我们呼吸的空气安全吗?
      我们每天大约有90%的时间在室内度过,但我们是否真正了解我们所呼吸的空气环境?看似干净整洁的室内空间,可能隐藏着许多看不见的“隐形杀手”。
      ❓ 什么是室内空气污染?在封闭空间内,空气中存在对人体健康有害的物质,其浓度超过了国家标准,并达到了可以引起人体不适或健康问题的程度。
      ? 我们能做什么?除了保持通风、选择环保材料,还有没有更主动的净化方式?这就是我们今天要探讨的主角——空气净化器。
      颗粒物 (PM2.5, PM10)来源:室外雾霾、室内吸烟、烹饪油烟、灰尘。危害:可直接进入肺部甚至血液,引发呼吸系统和心血管系统疾病。
      气态污染物• 甲醛:来自装修材料、家具等。长期接触可致头痛、过敏,增加患癌风险。• 苯系物:来自装修材料,损害神经系统和造血系统。• TVOC:多种有机物总称,可引起头晕、乏力、恶心。
      微生物来源:室内环境中滋生的细菌、病毒、霉菌孢子等。危害:容易在人群中传播,引发过敏反应和呼吸道感染等疾病。
      基本原理:空气循环与过滤
      空气净化器通过一个动力装置(风扇)将室内空气吸入机器内部,经过多层不同功能的滤网进行过滤和净化,最后将洁净的空气排出。
      关键问题:排气扇(风扇)的作用是什么?
      风扇是净化器的动力源,强制将周围的空气吸入机器内部。
      风量决定净化效率和覆盖面积,风量越大,净化的空气越多。
      合理的风道设计确保空气能充分、均匀地通过滤网进行净化。
      核心净化技术:滤网的奥秘
      初效滤网 (Pre-filter)作用:过滤较大的颗粒物,如毛发、皮屑、柳絮及较大颗粒灰尘。原理:网孔较大,主要起到“第一道防线”作用,保护后端更精细的滤网免受大颗粒污染,从而延长整机滤网的使用寿命。
      高效滤网 (HEPA)作用:去除PM2.5、细菌等细颗粒物的核心部件,对0.3微米微粒过滤效率可达99.97%以上。原理:由细密纤维交织成三维网状结构,通过拦截、惯性碰撞、布朗扩散等多重机制高效捕获微小颗粒。
      活性炭滤网 (Activated Carbn Filter)
      ? 主要作用:专门用于吸附空气中的气态污染物,如甲醛、苯系物、生活异味、油烟味等,解决非颗粒物的空气问题。? 净化原理:活性炭拥有巨大的内部孔隙结构,其吸附表面积相当于一个足球场。能将气态有害分子“捕捉”并牢牢锁在内部孔隙中,阻止其逸出。
      滤网组合全面覆盖污染物
      层层递进,分别针对:大颗粒 → 气态物 → 细颗粒
      设计思路:三大核心组件
      基于净化原理,一台合格的简易净化器至少需要包含这三个部分:1.动力系统:提供空气流动的动力 (如:USB小风扇) |2.过滤系统:去除空气中的颗粒物 (如:HEPA滤网+活性炭) |3.外壳:承载结构 (如:塑料瓶、纸盒)
      •箱体与风道:建议选择硬质容器,遵循“下进上出”的空气流向设计。•内部布局逻辑:遵循“先粗后细”的过滤顺序,空气应先经过活性炭吸附异味,再通过HEPA滤网过滤细小颗粒物。
      怎样改进简易空气净化器使净化效果更好?
      • 增加风扇功率,提高空气循环速度。• 使用等级更高的HEPA滤网,或增加滤网层数。• 增加活性炭用量,提升吸附能力。
      • 选用低转速、大风量的静音风扇电机。• 在风机底部和外壳连接处增加优质减震材料,减少共振。• 优化风道设计,减少风阻和气流啸叫。
      • 对机身箱体进行更具现代感的线条设计与配色优化。• 尝试使用质感更佳的材料,如实木饰板、高透亚克力或磨砂金属。• 增加个性化的配色与面板定制选项。
      每位同学展示自己制作的空气净化器,并向大家介绍:1. 设计思路与灵感来源2. 核心制作过程与遇到的挑战3. 最终的净化效果测试结果
      我们亲历了工程师解决问题的全过程:发现问题 → 学习原理 → 构思方案 → 动手制作 → 测试改进

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