5.3二氧化碳 科粤版化学九年级上册暑假预习练

这是一份5.3二氧化碳 科粤版化学九年级上册暑假预习练，共4页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题，综合应用题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1．同学们探究与的反应，下列操作规范的是
A．通入 B．点燃酒精灯
C．滴入石蕊溶液 D．加热溶液
2．性质决定用途。下列有关性质与用途关系的说法，错误的是
A．二氧化碳易溶于水，可用来制碳酸饮料
B．干冰升华时要吸收大量的热，可用作制冷剂
C．是绿色植物光合作用的原料，可用作温室气体肥料
D．能用于灭火，利用了不助燃、不可燃、密度比空气大的性质
3．下列关于CO2的实验室制法及性质实验的说法不正确的是
A．制CO2的试剂B．发生装置
C．收集方法D．验证CO2溶解性
4．物质的性质和用途有紧密联系，一般物质的性质决定用途，而用途又反映其性质。下列物质的性质和用途对应关系错误的是
A．干冰升华吸热——人工降雨B．石墨有优良的导电性——作铅笔芯
C．金刚石硬度大——作钻头D．一氧化碳具有可燃性——作燃料
5．正确的实验操作是完成好化学实验的基本要求。以下是小强同学在完成二氧化碳实验室制取与性质实验时的一些做法和结论，正确的是
A．用排水法收集二氧化碳
B．用澄清石灰水验满二氧化碳
C．实验药品是碳酸钙和稀盐酸
D．二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红
6．强化安全意识，提升安全素养。下列说法正确的是
A．炒菜时油锅着火，立即用水浇灭
B．进入地窖前，要先进行灯火实验
C．用大量水灭火是为了降低可燃物的着火点
D．加油站、面粉厂都应粘贴如图的警示图标
7．区别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是
A．空气和氧气—带火星的木条B．氮气和二氧化碳气体—燃着的木条
C．铁丝与铜丝—看颜色D．酒精和蒸馏水—闻气味
8．关于一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是
A．转换：二氧化碳可通过化合反应转化为一氧化碳
B．构成：都是由分子构成，且都有氧分子
C．性质：常温下都是气体，且都有毒
D．用途：CO可用于冶金行业，CO2可用于燃料
9．下列过程中主要利用物质化学性质的是
①氧气用于供给呼吸；②“双氧水”用于消毒；③稀有气体用于制作霓虹灯；④石墨作为电极；⑤干冰用作制冷剂；⑥氮气充入食品包装中延长保质期。
A．①②⑥B．③④⑤C．①③⑥D．②③⑥
10．下列实验操作正确的是
A．AB．BC．CD．D
11．实验是化学研究的重要手段，下列实验设计能达到实验目的是
A．实验1：测定空气中氧气的体积分数B．实验2：检验甲烷中含有碳元素
C．实验3：探究燃烧需要与氧气接触D．实验4：验证能否和二氧化碳反应
12．将CO和的混合气体2.4 g通过足量灼热的CuO后，得到的质量为3.2 g，则原混合气体中，CO和的质量比为
A．7:5B．7:2C．3:4D．3:12
二、填空题
13．如图是初中化学教材中的一些实验装置示意图。回答下列问题。
(1)“图一”实验能探究可燃物燃烧需要温度达到着火点的实验现象是_______。
(2)“图二”实验最终天平不平衡，原因是______。
(3)“图三”实验可以得出CO2具有的性质是______。
14．现有A、B、C、D四种物质，A是没有颜色没有气味的气体，B在A中燃烧很旺产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C，将燃着的火柴伸入到D的集气瓶中，火柴立即熄灭，D能使澄清石灰水变浑浊。请回答下列问题：
(1)物质C的化学式 _______；
(2)写出物质D的一种用途________；
(3)写出物质B在A中燃烧的文字表达式 _______。
15．“化学链燃烧”是燃料不直接与空气接触的燃烧，是以载氧体在两个反应器之间的循环来实现燃料在相对低温度下燃烧的过程，具有无火焰、低污染、高效率等优点。一种以甲烷为燃料、含铜氧化物为载氧体的化学链燃烧反应原理如图：
(1)与传统燃烧方式相比，有利于捕集，防止其大量排入空气，造成________。
(2)含氧元素质量分数较高的________（选填“”或“”）是载氧体，进入燃料反应器与甲烷发生反应生成的再进入空气反应器，在一定温度下发生反应________（填化学方程式），实现载氧体的循环再生。
(3)已知：空气中的体积分数约为21%。从空气反应器排出的气体中的体积分数随反应温度变化的关系如图：
从关系图中得知空气反应器排出的气体中的体积分数在800℃后随反应温度升高而________（选填“增大”或“减小”），空气反应器中较适宜的反应温度范围是________（填选项）。
A．800~900℃ B．900~1000℃ C．1000~1030℃
16．阅读下面科普短文，回答下列问题。
在碳达峰、碳中和的大背景下，CO2地质封存技术是当前缓解CO2排放最有效的措施。地质封存是通过管道将CO2注入油气田、咸水层或不可采煤层的密闭地质构造中，形成长时间或永久性对CO2的封存。
典型煤层CO2封存过程如围甲所示，主要包含注入和采出两大系统。烟气注入到煤层后，由于煤对气体的吸附能力CO2>CH4>N2，CH4和N2逐渐被CO2驱替并脱附，再通过采出井抽出。
研究人员对不同的煤在相同条件下吸附CO2的能力进行研究，结果如图乙所示。然而，煤层CO封存也存在多种安全风险，如CO2注入后，易引发地质体结构失稳，导致CO2泄漏，破坏周围生态环境，影响人类健康。
CO2的封存、捕集、利用是实现“碳中和”的重要途径。如图反应Ⅰ利用CaO捕集CO2，反应Ⅱ分解所得的CaO疏松多孔，有利于捕集，实现了将低浓度的二氧化碳转化为高浓度的二氧化碳。
(1)CO2地质封存的途径主要有煤层封存、油气田封存和__________层封存。
(2)图甲中，CH4和N2能被CO2驱替并脱附是由于__________。图中，通常是先将CO2由气态压缩成超临界流体再注入。从微观角度分析，这一过程中发生变化的是__________。
(3)由图乙可知，不同的煤在4MPa时吸附CO2的能力最强的是__________煤。
(4)煤层CO2封存存在的安全风险有__________(写出一点即可)。
(5)除地质封存外，海洋中的水吸收二氧化碳，体现了二氧化碳__________ (填“能”或“不能”)溶于水。
(6)依据图丙反应Ⅰ中：计算出28t的CaO理论可吸收烟气中的二氧化碳__________t。
(7)我国科研人员研制出一种“可呼吸CO2”电池。放电时：金属钠和CO2反应生成碳酸钠和一种非金属固体单质，其化学方程式为__________。充电时：CO2释放使电池“呼出”气体。从而实现__________能和电能的相互转化。
(8)目前我国科学家已实现由CO2到淀粉的全人工合成。关于二氧化碳人工合成淀粉的意义，除了为“碳中和”提供一种思路外，还__________(填字母)。
a．有利于解决粮食问题
b．可以节约耕地
c．可以降低生产淀粉的成本
17．下列方案合理的是___________
三、实验题
18．根据如图中的实验装置，回答下列问题：

(1)用装置A制取O2，试管中反应的化学方程式为________________。
(2)检查装置B气密性的方法：关闭活塞，________________，则气密性良好；
(3)C装置的优点是________________。
(4)若用装置D收集CO2，集气瓶中导管应处的位置是________________。（填“a”或“b”）
四、综合应用题
19．碳和碳的化合物在自然界中广泛存在。请回答：
(1)金刚石和石墨是两种常见的碳单质，其物理性质相差很大的原因是________。
(2)下列是有关 C、CO、CO2三种物质的说法：
①三种物质都含有碳元素，都可以燃烧。
②CO、CO2都是没有颜色、没有气味的气体。
③CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨。
④CO2能产生温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒。
⑤CO2可用来灭火，CO可用作燃料。
上述说法中正确的是 （填字母）。
A．①②③B．②③④C．②④⑤D．①③⑤
(3)以下是常用的实验装置图：
①收集某气体只能采用 D装置，由此推测该气体具有的性质是________。
②写出实验室用B装置制取二氧化碳的化学方程式：________。
③用C装置制取气体，在反应过程中，用弹簧夹夹住导管上的橡皮管，过一会儿反应就会停止，其原因是________。
(4)某兴趣小组在实验室做制取氧气的实验，他们取氯酸钾和二氧化锰的混合物 30g放入大试管中进行加热，并在不同时间测得试管内剩余固体的质量如下表：
分析表中数据，完成下列问题：
①氯酸钾中钾、氯、氧三种元素的质量比为________（填最简整数比）；
②原混合物中二氧化锰的质量分数为________。（写出计算过程，计算结果精确到0.1%）
《5.3二氧化碳》参考答案
1．C
【详解】A、将二氧化碳通入溶液中，应该将导管伸入液体中，错误；
B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，错误；
C、胶头滴管加液时，既不能伸入容器，更不能接触容器，应垂直悬空于容器上方，正确；
D、给试管中的液体加热时，试管里的液体不能超过试管容积的三分之一，错误；
故选C。
2．A
【详解】A、二氧化碳能溶于水，并与水反应生成碳酸，这是制碳酸饮料的原理。但二氧化碳的溶解度并不高——在标准条件下，1体积水仅能溶解约1体积二氧化碳，这属于“微溶”而非“易溶”。因此，“易溶于水”的描述错误，但用途正确。A项说法错误，符合题意。
B、干冰是固体二氧化碳，升华时吸收大量热量，导致环境温度降低，因此可用作制冷剂。性质与用途匹配。B项说法正确，不符合题意。
C、光合作用中，二氧化碳是植物合成有机物的原料。在温室中增加二氧化碳浓度可促进植物生长，提高产量，因此二氧化碳被用作气体肥料。性质与用途匹配。C项说法正确，不符合题意。
D、二氧化碳用于灭火，确实基于其不可燃、不支持燃烧的性质，以及密度比空气大，能覆盖火焰隔绝氧气。但选项描述中“不助燃、不可燃、密度比空气大”的性质完全正确，用途也基于此。D项说法正确，不符合题意。
故选A。
3．A
【详解】A、大理石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，会附着在大理石的表面阻止反应的进一步发生，因此实验室不能用大理石与稀硫酸反应来制取二氧化碳，故A说法错误；
B、实验室中常用大理石或石灰石与稀盐酸反应来制取二氧化碳，该反应属于固液常温型，因此可选项图示装置作为发生装置，故B说法正确；
C、二氧化碳的密度比空气大，可采用向上排空气法来收集二氧化碳，故C说法正确；
D、向收集满二氧化碳的塑料瓶内加入约三分之一体积的水，拧紧瓶盖振荡，观察到塑料瓶变瘪，说明二氧化碳能溶于水，故D说法正确；
故选：A。
4．B
【详解】A、干冰升华吸热，使周围温度降低，可用于人工降雨，说法正确，不符合题意；
B、石墨质软且能在纸上留下灰黑色的痕迹，可用于制作铅笔芯，与石墨有优良的导电性无关，说法错误，符合题意；
C、金刚石硬度大，可用于制作钻头，说法正确， 不符合题意；
D、一氧化碳具有可燃性，可用作燃料，说法正确，不符合题意。
故选：B。
5．C
【详解】A、二氧化碳能溶于水，一般不使用排水法收集二氧化碳，错误；
B、收集气体时，瓶口存在收集的气体，称之为集满，使用澄清石灰水验满二氧化碳时，装置不易安装，会消耗二氧化碳，一般不使用澄清石灰水验满二氧化碳，二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，验满的方法是将燃着的木条放到集气瓶口，若木条熄灭，则已集满，错误；
C、实验室制取二氧化碳，常用碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，正确；
D、二氧化碳不显酸性，不能使紫色石蕊溶液变红，错误。
故选C。
6．B
【详解】A．炒菜时油锅着火，不能用水浇灭，油的密度比水小，油会漂浮在水面上，与氧气的基础面积更大，更容易燃烧，正确做法应该是用锅盖盖灭，是为了隔绝空气而灭火，故A说法错误；
B．久未开启的菜窖容易聚集大量的二氧化碳，因为二氧化碳的密度比空气大，且二氧化碳不能供给呼吸，含量过高会使人窒息死亡，且二氧化碳不能燃烧也不能支持然说，所以进入久违开启的地窖前先做灯火实验用以检验二氧化碳是否过量，故B说法正确；
C．生活中常用大量水来灭火，其原理是降低可燃物温度到着火点以下，而不是降低可燃物的着火点，故C说法错误；
D．加油站、面粉厂内的空气中混有可燃的汽油蒸气、面粉粉尘，为防止引燃混合气体或粉尘发生爆炸，故要严禁烟火，故D说法错误。
故选：B。
【点睛】本题难度不大，但实际指导意义大，燃烧和爆炸知识是化学考查的热点，掌握防止爆炸的措施、灭火的原理和方法等是正确解答本题的关键。
7．B
【详解】A、空气不能使带火星的木条复燃，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，现象不同，可以区分，不符合题意；
B、氮气和二氧化碳均不燃烧、不支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，现象相同，无法区分，符合题意；
C、铁丝是银白色的，铜丝是红色的，颜色不同，看颜色可以区分，不符合题意；
D、酒精具有特殊的刺激性气味，蒸馏水是无味的，闻气味可以区分，不符合题意。
故选B。
8．A
【详解】A、二氧化碳与碳在高温下发生化合反应生成一氧化碳（），正确；
B、两者均由分子构成，但分子中不含氧分子（O2），错误；
C、两者常温下均为气体，但二氧化碳无毒，错误；
D、一氧化碳可用于冶金作还原剂，但二氧化碳不可用作燃料，错误；
故选A。
9．A
【详解】①氧气用于供给呼吸，是因为氧气具有氧化性，氧化性需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质；
②“双氧水”用于消毒，是因为过氧化氢具有强氧化性，能使蛋白质变性，强氧化性需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质；
③稀有气体用于制作霓虹灯，是因为稀有气体通电时能发出不同颜色的光，不需要通过化学变化就能表现出来，利用的是其物理性质；
④石墨作为电极，是因为石墨具有良好的导电性，导电性不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质；
⑤干冰用作制冷剂，是因为干冰升华吸热，不需要通过化学变化就能表现出来，利用的是其物理性质；
⑥氮气充入食品包装中延长保质期，是因为氮气化学性质稳定，利用的是其化学性质。
故选A。
10．B
【详解】A、长颈漏斗应伸入液面以下，防止气体逸出，故选项操作错误；
B、熄灭酒精灯用灯冒盖灭，不能用嘴吹，故选项操作正确；
C、加热固体药品试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流入试管底部引起试管炸裂，故选项操作错误；
D、过滤时要用玻璃棒引流，故选项操作错误。
故选：B。
11．D
【详解】A、碳粉加热反应生成二氧化碳，没有形成压强差，不能测定空气中氧气的体积分数，故选项不能达到实验目的；
B、在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明生成了水，水是由氢元素和氧元素组成的，反应物氧气中只含有氧元素，说明甲烷中一定含有氢元素，无法确定是否含有碳元素，故选项不能达到实验目的；
C、实验中可燃物的种类不一样，左边试管没有氧气，右边试管有氧气，没有控制单一变量，不能探究燃烧需要与氧气接触，故选项不能达到实验目的；
D、将氢氧化钠溶液和水分别滴入二氧化碳中，若氢氧化钠能与二氧化碳反应，水会溶解二氧化碳，导致装置内压强减小，U形管液面左高右低，可以验证氢氧化钠能和二氧化碳反应，故选项能达到实验目的。
故选：D。
12．A
【详解】CO与灼热CuO反应转化为CO2，反应前后气体增加的质量为参加反应的CuO中氧元素的质量，采用差量法计算。
反应原理：，每28份质量的CO反应生成44份质量的CO2，气体质量增加份。
实际气体质量差为，设原混合气体中CO质量为：
，解得。
原混合气体中质量为，二者质量比为。
13．(1)铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧
(2)反应生成的二氧化碳逸散到空气中
(3)不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大
【详解】（1）图一实验中铜片上的白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，红磷与氧气接触，温度没有达到着火点，不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点；
（2）图二实验中碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，二氧化碳是气体，会散逸到空气中，导致左边质量减小，故天平不平衡；
（3）图三实验中，可观察到蜡烛由下到上依次熄灭，蜡烛熄灭，说明二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大。
14．(1)SO2
(2)气体肥料/人工降雨
(3)
【分析】A是没有颜色、没有气味的气体，B在A中燃烧很旺，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C，可推出A为氧气，B为硫，C为二氧化硫；将燃着的火柴伸入D的集气瓶中，火焰立即熄灭，且D能使澄清石灰水变浑浊，可推出D为二氧化碳，代入验证，符合题意。
【详解】（1）根据分析可知，C为二氧化硫，化学式为：SO2；
（2）根据分析可知，D为二氧化碳，二氧化碳可用于气体肥料、人工降雨等；
（3）B在A中燃烧为硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，该反应的文字表达式为：。
15．(1)温室效应
(2) CuO
(3) 增大 A
【详解】（1）空气中二氧化碳含量过高会引起温室效应。
（2）元素质量分数=，结合化学式可知，CuO中氧元素含量较高；
结合流程可知，CuO和甲烷在一定温度下反应生成Cu2O、二氧化碳和水，反应的化学方程式为：。
（3）①根据图像可知，随着温度的升高，排出的气体中氧气的体积分数增大；
②空气反应器中Cu2O会与氧气反应，根据图像可知温度在800~900℃范围内氧气的体积分数最小，说明氧气反应的最充分，故选A。
16．(1)咸水
(2) 相同条件下，煤对CO2的吸附能力大于对CH4和N2的吸附能力 分子间的间隔
(3)无烟
(4)易引发地质体结构失稳，导致CO2泄漏，破坏周围生态环境，影响人类健康
(5)能
(6)解：设28t的CaO理论可吸收烟气中的二氧化碳的质量为x。
x=22t
答：可吸收烟气中的二氧化碳的质量为22t；
(7) 4Na+3CO22Na2CO3+C 化学
(8)abc
【详解】（1）由题干信息可知，CO2地质封存的途径主要有煤层封存、油气田封存、咸水层封存；
（2）根据短文可知，煤对气体的吸附能力CO2>CH4>N2，CH4和N2能被CO2驱替并脱附是由于煤对CO2的吸附能力大于对CH4和N2的吸附能力；
从微观角度分析，这一过程中只是分子之间的间隔发生了改变，分子的种类不变，无新物质生成，属于物理变化；
（3）由图乙可知，不同的煤在4MPa时吸附CO2的能力最强的是无烟煤；
（4）根据短文可知，煤层CO2封存也存在多种安全风险，如CO2注入后，易引发地质体结构失稳，导致CO2泄漏，破坏周围生态环境，影响人类健康；
（5）海洋中的水吸收二氧化碳，体现了二氧化碳能溶于水；
（6）见答案；
（7）金属钠和CO2反应生成碳酸钠和一种非金属固体单质，其化学方程式为4Na+3CO22Na2CO3+C；
CO2释放使电池“呼出”气体。从而实现化学能和电能的相互转化；
（8）目前我国科学家已实现由CO2到淀粉的全人工合成。关于二氧化碳人工合成淀粉的意义，除了为“碳中和”提供一种思路外，还有利于解决粮食问题、可以节约耕地、可以降低生产淀粉的成本，故选：abc。
17． C 过滤
【详解】A、氮气和二氧化碳均不燃烧、不支持燃烧，均能使燃着的小木条熄灭，现象相同，无法用燃着的小木条鉴别氮气和二氧化碳，不符合题意；
B、水和过氧化氢溶液均是无色的，观察颜色无法鉴别，不符合题意；
C、氧气具有助燃性，检验氧气已经收集满：将带火星的小木条平铺于集气瓶口，木条复燃，说明已经集满，符合题意；
D、过滤可实现固液分离，除去水中的不溶性杂质。
故选C，填：过滤。
18．(1)
(2)先将导气管伸入水中，然后用手（热毛巾等）捂住锥形瓶，观察导管口是否有气泡冒出，若有气泡冒出
(3)可随时控制反应的发生与停止
(4)a
【详解】（1）装置A属于固、固加热型，试管口没有棉花，可用于氯酸钾制取氧气的发生装置，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为。
（2）检查气密性的要点是先形成密闭的环境，再改变压强，再观察现象。所以检查装置B气密性的方法：关闭活塞，先将导气管伸入水中，然后用手（热毛巾等）捂住锥形瓶，观察导管口是否有气泡冒出，若有气泡冒，则气密性良好。
（3）C装置的优点是可随时控制反应的发生与停止，导管上夹一个带胶皮管的弹簧夹，如果打开弹簧夹，稀盐酸从干燥管下端小口进入，固体与液体接触，反应便能发生；如果关闭弹簧夹，稀盐酸从干燥管下端小口出去，固体与液体不接触，反应便能停止。
（4）二氧化碳的密度比空气的大，能用向上排空气法收集，为了防止收集到的气体不纯，要把导管伸入集气瓶底部，则若用装置D收集CO2，集气瓶中导管应处的位置是a。
19．(1)碳原子的排列方式不同
(2)C
(3) 密度比空气小，能溶于水或能和水反应 用弹簧夹夹住导管上的橡皮管时，气体不能导出，气压增大，把液体压入长颈漏斗，使液体和固体分离，反应停止
(4) 78:71:96 生成氧气的质量=30g-20.4g=9.6g
设混合物中氯酸钾的质量为x
x=24.5g
二氧化锰的质量=30g-24.5g=5.5g
二氧化锰的质量分数为=18.3%
答：原混合物中二氧化锰的质量分数为18.3%。
【详解】（1）金刚石和石墨是两种常见的碳单质，其物理性质相差很大的原因是碳原子的排列方式不同，故填：碳原子的排列方式不同；
（2）①三种物质都含有碳元素，碳和一氧化碳能够燃烧，二氧化碳不能燃烧，该选项说法不正确；
②CO、CO2都是没有颜色、没有气味的气体，该选项说法正确；
③CO2可用于光合作用，CO不能用于人工降雨，该选项说法不正确；
④CO2能产生温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒，该选项说法正确；
⑤CO2可用来灭火，CO可用作燃料，该选项说法正确；
故选：C；
（3）①收集某气体只能采用D装置，由此推测该气体具有的性质是密度比空气小，能溶于水或能和水反应，故填：密度比空气小，能溶于水或能和水反应；
②实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，盐酸和碳酸钙反应生成氯化钙和水和二氧化碳，方程式为CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑，故填：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；
③用装置C制取气体，在反应过程中，用弹簧夹夹住导管上的橡皮管，过一会反应就会停止，其原因是：用弹簧夹夹住导管上的橡皮管时，气体不能导出，气压增大，把液体压入长颈漏斗，使液体和固体分离，反应停止，故填：用弹簧夹夹住导管上的橡皮管时，气体不能导出，气压增大，把液体压入长颈漏斗，使液体和固体分离，反应停止；
（4）①在氯酸钾中，钾、氯、氧三种元素的质量比为39：35.5：（16×3）=78：71：96，故填：78：71：96；
②见答案。
A．实验室制取二氧化碳
B．灭酒精灯
C．实验室制取氧气
D．过滤
选项
实验目的
所用试剂或方法
A
鉴别CO2和N2
分别伸入燃着的小木条
B
鉴别水和过氧化氢溶液
取样，观察颜色
C
检验氧气已收集满
将带火星的小木条平铺于集气瓶口
D
除去水中不溶性杂质
___________
反应时间/min
10
15
20
25
30
剩余固体的质量/g
26.8
24.4
22
20.4
20.4
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
C
A
A
B
C
B
B
A
A
B
题号
11
12








答案
D
A