小学英语外研版（三起）2024五年级上册（2024）Unit 5 Look into the future优秀第2课时教案及反思

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Unit 2 Lessn2（核心素养版）
主题
A green life
Speed up & Fuel up
时长
45分钟
版本/年级
外研社版/小学五年级上册
教学目标
【语言能力】
能听懂、说出、认读本课核心词汇：mean, ver, thusand, metal, turn int, seat, start, beginning, flat, newspaper, as, land。能理解并复述回收牛奶盒的三个步骤。能运用“Reduce, Reuse, Recycle”原则讨论环保行为。
【文化意识】
了解可持续发展（Sustainability）的基本理念。认识回收牛奶盒等日常物品对环境保护的意义。
【思维品质】
能分析生活中哪些物品可以回收、减少使用或重复使用。能判断不同垃圾应放入哪个回收箱。能提出减少塑料使用的具体建议。
【学习能力】
能通过听力排序、复述步骤、小组讨论等方式积极参与课堂。能在课后完成分层作业，逐步形成环保行动力。
教学重点
掌握回收牛奶盒的三个步骤。
理解“Reduce, Reuse, Recycle”的具体做法并能举例说明
教学难点
能用自己的语言复述回收牛奶盒的全过程。
能在实际生活中运用“cut dwn plastic use”等环保建议。
课前准备
PPT课件（展示回收步骤、垃圾分类图）、单词卡片、一个牛奶盒（实物或模型）、回收箱图片、音频设备
教学过程设计
教学环节
教学过程
备注
Lessn 2 （45 min）
Warm up (5mins)
1. 问题导入：展示“Sustainability”概念，提问：
- What is sustainability?
- Why is it imprtant t take care f the Earth?
2. 三R复习：快速回顾 Reduce, Reuse, Recycle。
通过歌曲激发兴趣，引出“环保”主题。
Presentatin
(12mins)
Lk and say：展示牛奶盒图片，提问“Hw d we recycle milk cartns?”
2. 词汇学习：呈现核心词汇：mean, ver, thusand, metal, turn int, seat, start, beginning, flat, newspaper, as, land。
3. 信件阅读：阅读 Class 502 学生写的信，回答问题：
- What is the letter abut?
- Hw many milk bxes d they use every year?
- What can milk bxes turn int?
4. 回收三步：总结并板书：
- Open and wash it with water.
- Make it flat.
- Put it int a recycling bx.
信件阅读提取关键信息；回收步骤清晰可操作。
多种练习形式巩固语言；塑料污染讨论提升环保意识。
Practice（15mins）
1. Listen and repeat：听音频，跟读重点句子。
2. Lk and say：观察鱼和塑料垃圾的图片，描述所见。
3. Read and answer：阅读关于塑料污染的短文，回答问题：
- Why shuld we cut dwn plastic use?
- Hw d we cut dwn plastic use?
4. Lk and tick：观察图片，勾出看到的场所（超市、餐厅、公园）。
5. Lk again and write：完成词汇练习（wn bag, easy, bad fr the earth, water bttles, take care f）。
Prductin（10mins）
1. Wrk in pairs and talk：讨论“Hw d yu cut dwn plastic use at schl?”
2. 语法点梳理：
- 祈使句（Open the milk bx...）
- 不定式（It is easy t recycle...）
- 情态动词 can（Each part can turn int...）
3. Rle play / Shw Time：小组表演环保对话，评价标准：Prnunce crrectly, Speak ludly, Speak with emtin。
同伴交流培养口语能力；语法点简要归纳。
Wrap-up（3mins）
1. 课堂总结：回顾回收牛奶盒的三步骤和减少塑料使用的方法。
2. 布置作业：
- 基础作业：跟读录音3遍，抄写核心词汇。
- 提升作业：写出回收牛奶盒的三个步骤。
- 拓展作业：观察家中可回收物品，拍照并写一段话。
总结强化记忆；分层作业兼顾不同层次。
教学反思
学生是否能熟练说出回收牛奶盒的三个步骤？
学生能否理解“Reduce, Reuse, Recycle”并举例说明？
在讨论“如何减少塑料使用”时，学生是否能提出切实可行的建议？
“Lk and tick / write”环节是否有效帮助学生巩固词汇？
板书设计
Unit 2 A green life Lessn 2 Speed up & Fuel up
Recycle a milk bx in 3 steps:
Open and wash it with water.
Make it flat.
Put it int a recycling bx.
Why cut dwn plastic?
— It's bad fr the land and sea.
Hw t help:
— Use things again.
— Bring wn lunch bxes.
— Dn't thrw them away.