4.2025年期末专项复习句子专项复习课件

这是一份4.2025年期末专项复习句子专项复习课件，共19页。PPT课件主要包含了修辞手法，用上关联词，修改病句，按要求写句子，关联句分为8种类型，常用关联词，真题训练，病句类型，改写句子，体会句意等内容，欢迎下载使用。
1.并列关系 2.承接关系 3.递进关系 4.选择关系 5.转折关系 6.因果关系 7.假设关系 8.条件关系
使用说明：在完成有关关联词语的习题时，要先确定句子的前后关系，再使用关联词语，增加句子效果。
1.阅读给我努力奋斗的勇气。阅读给我战胜困难的力量。 2.狗在鹅身后追。鹅决不举步奔跑。 3.雨来牺牲自己。雨来不向敌人说出李大叔的藏身之地。
阅读既给我努力奋斗的勇气，又给我战胜困难的力量。
尽管狗在鹅身后追，但鹅决不举步奔跑。
雨来宁可牺牲自己，也不向敌人说出李大叔的藏身之地。
用关联词将每组的两个句子合并成一句话。
1.比喻：基本结构：本体＋比喻词＋喻体。常用的比喻词有：像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成。
2.拟人：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。 
3.夸张：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。是一种对事物作“言过其实”的描述的修辞手法。 
5.设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。（自问自答）
4.排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。
6.反问：用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。 
7.对偶：字数相等，结构相似或相近，表达相关或相反的意思。常出现在“五言”或“七言”古诗中，类似于对联。
8.引用：引用现成的话（成语、诗句、格言、典故等）来提高语言表达效果。
1.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩，就是聋人也会被它吵得受不了。（　 　）2.这不是很伟大的奇观吗？（　 　）
聋人怎能轻易听到声音呢？这句话表现母鸡的叫声很大。
Ａ.比喻 Ｂ.拟人 Ｃ.夸张 Ｄ.反问 Ｅ.设问 Ｆ.排比
下面的句子运用了什么修辞手法？选一选。
3.结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。（　 　）4.在那个地方出现了太阳的小半边脸。 （　 　）
解析：把鸡雏的圆圆的肚子比作汤圆，形象的写出了鸡雏肚子圆的特点。
解析：把半个太阳写成人的脸，形象地表现作者对太阳的喜爱之情。
5.那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……（　 　）
解析：三个“那……的”的排比句式写出了三月桃花水的声音的不同特点。
1.他虽然学习很好， 但是经常帮助有困难的同学。
解析：“学习好”和“经常帮助有困难的同学”是递进的关系，而不是转折关系，这句话犯了“用词不当”的错误。
他不但学习很好， 而且经常帮助有困难的同学。
2.读了这则寓言，明白了一个深刻的道理。
解析：这句话中没有指出“谁”明白了一个深刻的道理。犯了“成分残缺”的错误。加上“是谁”就可以了。
读了这则寓言，我明白了一个深刻的道理。
3.随地吐痰的人是一种不文明的习惯。
随地吐痰是一种不文明的习惯。
解析：这句话缩写后就是“人是习惯。”“人”怎么能是一种“习惯”呢？所以这句话犯了“搭配不当”的错误。
1.直叙句改转述句2.反问句改陈述句 3.扩句与缩句
与“这不是很伟大的奇观吗？”意思相同的一项是（ ） Ａ.这怎么会是很伟大的奇观呢？ Ｂ.这是很伟大的奇观。Ｃ.这不可能是很伟大的奇观。
解析：这是一个反问句，它的意思是“这是很伟大的奇观”，所以选B。
（1）黄继光对营参谋长说： “请把这个任务交给我吧!”____________________________________________（2）营参谋长紧握着黄继光的手，说：“我相信你一定能完成这个任务。”_____________________________________________________
黄继光对营参谋长说，请把这个任务交给他吧！
营参谋长紧握着黄继光的手，说他相信黄继光一定能完成那个任务。
解析：改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，并改成第三人称的说法。
把下面的句子改为转述句。
（2）花园里洋溢着笑声。 （扩句,至少扩两处）
解析：扩句，就是加上修饰的词语使句子更具体、生动。读这句话时，可以加“什么样的”花园，洋溢着“谁的”“怎么样”笑声的形容词。
（美丽的）花园里洋溢着（孩子们欢快的）笑声