句子专项复习课件

这是一份句子专项复习课件，共18页。PPT课件主要包含了修辞手法，修改病句，改写句子，真题训练，Ａ语序不当，Ｂ搭配不当，Ｃ成分残缺，Ｄ句式杂糅，Ｅ指代不清，Ｆ不合逻辑等内容，欢迎下载使用。
1.比喻：基本结构：本体＋比喻词＋喻体。常用的比喻词有：像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成。
2.拟人：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。 
3.夸张：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。是一种对事物作“言过其实”的描述的修辞手法。 
5.设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。（自问自答）
4.排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。
6.反问：用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。 
7.对偶：字数相等，结构相似或相近，表达相关或相反的意思。常出现在“五言”或“七言”古诗中，类似于对联。
8.引用：引用现成的话（成语、诗句、格言、典故等）来提高语言表达效果。
读句子，体会“先概括后具体”的描写事物的方法，再仿写句子。 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 ①这句话运用 ________________ 的修辞手法，这样写的好处是                                    。
直观形象地描写了天热的特点
1.他虽然学习很好， 但是经常帮助有困难的同学。
解析：“学习好”和“经常帮助有困难的同学”是递进的关系，而不是转折关系，这句话犯了“用词不当”的错误。
他不但学习很好， 而且经常帮助有困难的同学。
2.读了这则寓言，明白了一个深刻的道理。
解析：这句话中没有指出“谁”明白了一个深刻的道理。犯了“成分残缺”的错误。加上“是谁”就可以了。
读了这则寓言，我明白了一个深刻的道理。
3.随地吐痰的人是一种不文明的习惯。
随地吐痰是一种不文明的习惯。
解析：这句话缩写后就是“人是习惯。”“人”怎么能是一种“习惯”呢？所以这句话犯了“搭配不当”的错误。
4.祖父多次反复教育我要仔细区分谷子和狗尾巴草。
祖父多次教育我要仔细区分谷子和狗尾巴草。
解析：这句话“多次”和“反复”意思重复了，所以这句话犯了“重复啰嗦”的错误。
1.直叙句改转述句2.反问句与陈述句 3.扩句与缩句
解析：改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，并改成第三人称的说法。
把直述句改为转述句。
我对祖父说：“你不信，我到屋里拿来给你看。” (改为转述句)
我对祖父说，他不信，我到屋里拿来给他看。
梅花是最有灵魂、最有骨气、最有品格的!(改反问句)
把陈述句改为反问句。
梅花难道不是最有灵魂、最有骨气、最有品质的吗?
解析：1. 加反问词（难道/怎么）、语气词（吗/呢） 2. 肯定变否定，否定变肯定 3. 句号改问号
把反问句改为陈述句。
蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上? (改成陈述句)
蜻蜓飞得那么快，追不上。
解析：1. 去掉反问词（难道、怎么）和语气词（吗、呢） 2. 肯否互换 3. 问号改句号
我想起外祖父。（扩句,至少扩两处）
解析：扩句，就是加上修饰的词语使句子更具体、生动。读这句话时，可以加“什么时候”，“怎么样”的外祖父。
我时常想起慈祥的外祖父。
这是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。 (缩句)
解析：缩写句子，找到句子中的修饰语，删掉，还是一个完整的句子，这就是缩句。