初中历史人教版（2024）九年级上册（2024）第11课 阿拉伯帝国完美版说课课件ppt

这是一份初中历史人教版（2024）九年级上册（2024）第11课 阿拉伯帝国完美版说课课件ppt，文件包含期末冲刺练系列原创2025_2026学年广东省揭阳市榕城区期末质量模拟检测A原卷版docx、期末冲刺练系列原创2025_2026学年广东省揭阳市榕城区期末质量模拟检测A解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共32页， 欢迎下载使用。
疾速有力的骆驼负我着我，轻松地穿过强风劲吹的沙漠。在流浪、旅行和战斗中忠诚不移。以上诗句摘自一首6世纪的阿拉伯诗歌，反映了阿拉伯半岛的自然风光和阿拉伯人的生活习俗。阿拉伯人创造了怎样的历史?
“疾速有力的骆驼负载着我，轻松地穿过强劲风吹的沙漠……”，这首古诗描绘哪里的自然风貌？这片沙漠中诞生了怎样的大帝国？
1. 半岛环境与社会危机：阿拉伯半岛位于西亚，沙漠广布，6 世纪末游牧部落混战，争夺水源牧场，社会矛盾尖锐。 设问：恶劣自然环境 + 部落混战，当地居民渴望什么？（统一、安定，为伊斯兰教诞生铺垫）
2. 伊斯兰教诞生与半岛统一（核心考点）
①7 世纪初麦加：穆罕默德创立伊斯兰教（伊斯兰：顺从、和平；信徒穆斯林，教材注释①）；②622 年：受麦加贵族迫害，迁居麦地那，建立政教合一政权（宗教 + 政治 + 军事制度）；③630 年：穆罕默德攻占麦加，麦加成为伊斯兰教圣地；此后各部落归顺，阿拉伯半岛基本统一。
伊斯兰教“一神教” 思想打破部落血缘隔阂，推动半岛从分裂走向统一（突破第一个重难点
1. 帝国扩张：穆罕默德继承者称哈里发（P59 相关史事），集军政教大权，大举对外扩张：东到印度西北、两河流域，西占北非、西班牙，北抵黑海；8 世纪中期，地跨亚、非、欧三洲（P59 正文），是当时世界最大帝国之一。地图探究：学生对照 P59 阿拉伯帝国示意图，在地图上圈出帝国三洲疆域，落实时空。
1. 文化繁荣原因：①统治者重视文化，830 年巴格达建智慧宫（P60），重金招揽翻译人才，翻译希腊、波斯、印度典籍；②帝国疆域辽阔，吸收各地先进文明。2. 文化成就（对应课后习题 1 P61），分文学、医学、自然科学三类①文学：《一千零一夜》（P62 知识拓展），民间故事集，《阿里巴巴》《阿拉丁》是名篇；②医学：《医学集成》《医典》（P61 书影图片），《医典》长期被欧洲医学界奉为经典；③数学：改造古印度数字，形成阿拉伯数字并传播全世界；
3. 文明桥梁作用（中考高频）：P61 正文：把中国造纸术、指南针、火药、丝绸，印度棉花、食糖传入欧洲；将希腊罗马典籍保存再传回欧洲，阿拉伯人是东西方文明交流的中介。
1. 探究 1（P61 课后 1）：列举 7—13 世纪阿拉伯文化主要成就；2. 探究 2（P62 课后 2）：结合地图，阿拉伯商人从巴格达前往中国的路线；
半岛分裂→伊斯兰教诞生→半岛统一→帝国扩张→地跨三洲→商贸繁荣→文化鼎盛→文明桥梁→帝国灭亡
1. 选择题（中考单选题型）（1）伊斯兰教诞生于（ ）A.6 世纪麦加 B.7 世纪初麦加 C.6 世纪麦地那 D.7 世纪巴格达（2）被称为东西方文明桥梁的是（ ）A. 古印度人 B. 阿拉伯人 C. 古希腊人 D. 罗马人
2. 简答题（课后原题）①列举 7—13 世纪阿拉伯文化主要成就（P61 课后 1）②阿拉伯商人从巴格达到中国的两条路线（P62 课后 2）【B 中考提升・材料分析（选做，中考材料真题题型，依托 P60《旧唐书・大食传》史料）】材料：（大食国）出驼马，大于诸国。兵刃劲利。其俗勇于战斗…… 土多沙石，不堪耕种……——《旧唐书・大食传》设问：1. 根据材料概括唐朝人眼中阿拉伯帝国的特征；2. 结合所学分析阿拉伯人为何能成为古代东西方商贸主力？
2. 简答①：文学：民间故事集《一千零一夜》；医学：《医学集成》《医典》；数学：改造印度数字，创制阿拉伯数字；文化传播：翻译希腊、波斯、印度典籍，传播中国四大发明。②路线：陆路：巴格达→两河流域→伊朗高原→中亚→河西走廊→长安（陆上丝绸之路）；海路：巴格达→波斯湾→阿拉伯海→印度洋→马六甲海峡→南海→广州（海上丝绸之路）。
B 中考提升1. 唐朝人认知：盛产驼马、军队善战、国土多荒漠、农耕条件差、民风尚武；2. 原因：①帝国疆域辽阔，地跨三洲，控制东西方商贸要道；②帝国工商业、远洋贸易发达；③地处亚非欧交通枢纽位置。