人教统编版必修 下册第三单元8* 中国建筑的特征集体备课课件ppt

这是一份人教统编版必修 下册第三单元8* 中国建筑的特征集体备课课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了任务四建筑初心解码，任务五设计实践运用等内容，欢迎下载使用。
在介绍九点基本特征之后，作者谈到了中国建筑的“文法”。“文法”是指什么？为了说明这种“文法”，作者列举了哪些事例？请举例说明。
这是一种比喻的说法，借语言文字中“文法”的术语说明中国建筑的风格和手法。中国建筑的“文法”是指中国的建筑都有一定的风格和手法，并且为匠师们所遵守，为人们所承认，成了法式，成为人们沿用的惯例。
·“拘束性”指建筑物必须严格遵守一定的“文法”，即惯例，但是可以在惯例下出现不同的样式。这种特点体现在具体的建筑上，既表现出中国建筑的一贯的风格，又具有其独特性。·用了比喻/类比的修辞手法·所谓类比，即是用不同类（相同类）的两种事物的比较说明事 物特征的说明方法。
“这种‘文法’有一定的拘束性，但同时也有极大的运用的灵活性，能有多样性的表现。”这种“拘束性和“灵活性”表现在哪里？用了哪些修辞手法？
“不相同”即否定，“极”否定的最高形式。连用5个“极不相同”，展现中国建筑的灵活性与多样性。通过多次朗读，可感受到梁思成对中国建筑的赞美、热爱、骄傲、自豪。
中国的建筑，你看都是千篇一律，同时千变万化。 ——梁思成
第15自然段连用5个“极不相同”，感受作者背后的内在情感。
“词汇”指的是建筑的材料。这是比喻的说法，使得说明生动，让读者易于接受。本文用“文法”来比喻建筑的“规矩”，用“词汇”比喻建筑的材料，让人们通过熟悉的文章组成来理解建筑中的各种法式和材料的使用。
文章中说的建筑的“词汇”指的是什么？这样写的好处是什么？
根据课文填写下面的表格。
这是运用了比喻的手法，使说明更生动，易于读者接受。
怎样理解作者提出的“各民族建筑之间的‘可译性’”？
用“语言和文字”为喻，各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出的形式却有很大的不同，恰似不同民族的语言，表达同一意思，语言形式却不相同。所谓的“可译性”是指各民族建筑在实质上有同一性质，可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。
可以互相翻译，同一个意思可以用不同的语言形式来表达。
各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出来的形式有很大不同。
各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出来的形式却有很大不同，恰似不同民族的语言，表达同一个意思，语言形式却不相同一样。所谓的“可译性”，是指各民族建筑在实质上有“同一性质”，可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。
因为相通，所以可译因为个性，所以多彩
结合时代背景，再次朗读最后一段，请思考作者的写作意图仅仅是介绍中国建筑的特点吗?
一生只做一件事——保护古建筑
梁思成，1950年初，主张保护北京古建筑和城墙，建议在西郊建新北京，保护旧北京城，不在旧城建高层建筑，但建议没有被采纳。之后他多次上书，挽救了北海的团城。1953年5月，北京市开始酝酿拆除牌楼，对古建筑的大规模拆除开始蔓延。梁思成因提倡以传统形式保护北京古城而多次遭到批判。本文写于1954年。
梁思成先生在文章的字里行间表现出对中国建筑发展的建议、思考乃至担忧。他借这篇文章意图唤醒我们对中国古建筑的热爱，唤醒我们的民族自信。
中国建筑之个性乃即我民族之性格。一个东方老国的城市，在建筑上，如果完全失掉自己艺术特性，在文化表现及观瞻方面都是大可痛心的。因这事实明显的代表着我们文化衰落，至于消失的现象。
梁思成之所以能取得巨大的成就，除了跟他有眼光，有理论基础，有严谨求实的科学精神有关之外，更重要的原因是什么?
如果一个人不具备民族情感，单凭学术造诣，虽然有可能成为著名的建筑学家，但绝不可能成为伟大的建筑学家。
学习本文后，你对中国建筑与中国文化的相关性有着怎样的理解?
①中国建筑源远流长的历史深深地烙着中国传统文化的印迹
如：中国建筑的主体部分基本上是坐北朝南，这就与中华文化中的以南面为尊相呼应。又如：中国建筑群落的组成一般左右对称，这体现了中国文化中庸之道的“不偏不倚”的特点。
② 中国建筑中体现着“中庸”思想，表现为不求外显而求内涵的特点。
中国建筑往往把精华和高潮放到最里面，放到最后面，而前面则只是朴质的墙。“庭院深深深几许”，其精彩之处全在这一层层的内蕴之中。“中庸”思想决定了中国古建筑必然要选择这种重感悟、重内涵的建筑布局方式。
本文重点概括了中国建筑在结构和装饰上的基本特征，提出了中国建筑学的“文法”理论以及世界各民族之间的“可译性”问题，这是梁思成建筑美学思想的具体体现。
梁思成语录拆掉一座城楼，像挖去我一块肉；剥去了外城的城砖，像剥去我一层皮。无论哪一个巍峨的古城楼，或一角倾颓的奠基的灵魂里，无形中都在诉说乃至歌唱时间漫不可信的变迁。一个东方老国的城市，在建筑上，如果完全失掉自己的艺术特性，在文化表现及观瞻方面都是大可痛心的。因这事实明显的代表着我们文化衰落，至于消灭的现象。如果世界上艺术精华，没有客观价值标准来保护，恐怕十之八九均会被后人在权势易主之时，或趣味改向之时，毁损无余。一个东方老国的城市，在建筑上，如果完全失掉自己的艺术特性，在文化表现及观瞻方面都是大可痛心的。
1.下列句子中，没有语病的一项( )A.这些地区的建筑和中国中心地区的建筑，或是同属于一个体系，或是大同小异，是如弟兄之同属于一家。B.3500年来，中国世世代代的劳动人民发展了这个体系的特长，不断在艺术上和技术上把它提高，达到了高度水平，取得了辉煌成就。C.两柱之间也常用墙壁，但墙壁并不负重，只是像“帷幕”一样，用以隔断内外，或划分内部空间而已。D.我们中国的建筑在三千多年前就具备了这个优点，并且恰好为中国将来的新建筑使用新的材料与技术的问题上准备了极有利的条件。
解析：A.搭配不当，“是如弟兄之同属于一家”改为“如弟兄之同属于一家的关系”；B.语序不当，“在艺术上和技术上”语序不当，应为“在技术上和艺术上”；D.成分残缺，应在“使用”前加上“在”。故选C。
2.下面是课文中作者给“斗拱”下的定义。请把这句话调整为以“斗拱”开头的语句，要保持信息的完整和语句的流畅。在一副梁架上，在立柱和横梁交接处，在柱头上加上一层层逐渐挑出的称作“拱”的弓形短木，两层拱之间用称作“斗”的斗形方木块垫着。这种用拱和斗综合构成的单位叫作“斗拱”。
答案：“斗拱”是指由梁架上在立柱和横梁交接处的一层层逐渐挑出的被称作“拱”的弓形短木和两层拱之间垫着的被称作“斗”的斗形方木块综合构成的建筑单位。
解析：以“斗拱”开头，也就是把“斗拱”作为陈述的对象，句式是“斗拱是……建筑单位”。关键点是对“斗”和“拱”的解说，从“在一副梁架上，在立柱和横梁交接处，在柱头上加上一层层逐渐挑出的称作‘拱’的弓形短木”可以筛选出对“拱”解释的信息：“梁架上”“在立柱和横梁交接处”“一层层逐渐挑出的称作‘拱’的弓形短木”，从“两层拱之间用称作‘斗’的斗形方木块垫着”是对“斗”的解释，把以上体现“斗拱”特点的信息作句子宾语前面的定语即可。
3.楹联是宫庙建筑的重要装饰部分。某地新建一座开漳圣王庙，有人为其出了上联，请根据上联对出下联。上联：圣恩似海风调雨顺下联：__________________
答案：（示例）王德如天国泰民安解析：注意对联的要求是字数相同，词性一致，结构相同，然后注意押韵，从音韵的角度注意仄起平收。这道题内容紧扣开漳圣王庙的主题，符合对联结构、词性、字数等要求。
阅读下面的文字，完成下面小题。近段时间，“古建游”成为热门旅游线路。建筑是人类物质文明与精神文明共同凝结的艺术，中国传统建筑风格独特，在世界建筑史上也是（A）。古村古建作为乡村历史文化与自然遗产的活化石，是散落在中国广袤大地上的瑰宝。1937年，梁思成同林徽因等至山西五台山探索古刹，终于在一个小山坳里发现了佛光寺。在此之前，人们只能借敦煌壁画遥想大唐建筑的壮丽，如今大唐建筑终于重新走入人们视野。与佛光寺相类似，许多乡村古建筑也都隐匿在荒郊野外，抵达不便，但也因此让它们在漫长的岁月里免受打扰，保留了①_________。如今，历史风云聚散，乡村遗珠犹存，那份神秘感不再，许多年轻人到乡村寻古探幽，“遇见”一个个文化瑰宝，在探访的过程中多了一份发现的惊喜。
传统建筑生动地反映了人与自然共生相处的方式，形成了气候适应性、地形共生性、材料地方性、民族文化性等特征，将实用性、文化性（B），既满足了生活需要，②_________，体现了中国古代的哲学思想和审美观念。中国传统建筑博大精深，不少游客担心没有能力看懂其中的历史背景和文化内涵，因此（C）。为此，各地文旅部门借助社交媒体打造“古建筑入门指南”“我身边的最美古建”等话题，让游客通过亲身游历，感知古建筑的魅力，让古建筑旅游真正“热起来”。当散布在广袤大地上的传统建筑迎来更多游客，让古老的建筑穿越时间与当代“对话”，“我们的历史文脉必将赓续绵长，焕发蓬勃生机”。
4.请在文中括号内依次填入恰当的成语。
答案：A.独树一帜 B.融为一体 C.望而却步解析：A.结合前句“中国传统建筑风格独特”可知，此处语境是说中国传统建筑在世界建筑史上风格独特，故可填“独树一帜”。独树一帜：比喻开创新路或自成一家，与众不同。B.此处语境是说传统建筑将实用性和文化性紧密结合，故可填“融为一体”。融为一体：比喻几种事物关系密切，配合自然，如同一个整体。C.结合前句“不少游客担心没有能力看懂其中的历史背景和文化内涵”可知，此处语境是说不少游客担心看不懂古建筑，所以不敢轻易涉足，故可填“望而却步”。望而却步：形容事物可怕或讨厌，使人一看就往后退缩。
5.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
答案：①一份神秘感②又蕴含了深厚的文化底蕴解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①处，前文提到许多乡村古建筑隐匿在荒郊野外，免受打扰，后文又说如今那份神秘感不再，故此处语境是说古建筑保留的特点，与后文形成呼应，故可填“一份神秘感”。②处，结合前句“既满足了生活需要”和后句“体现了中国古代的哲学思想和审美观念”可知，②句要引出下文，此处语境是说传统建筑在文化方面的价值和意义，故可填“又蕴含了深厚的文化底蕴”。
6.请从修辞手法的角度，简要分析文中画横线的句子的表达效果。
答案：该句运用比喻的修辞手法，将“古村古建”比作“活化石”和“瑰宝”。“活化石”形象地表达了古村古建在传承乡村历史文化方面的重要作用，承载着丰富的历史信息和文化价值；“瑰宝”则进一步强调了古村古建的珍贵性和独特性，它们是中国文化遗产中不可多得的宝藏。解析：①句子把“古村古建”比作“活化石”，形象地说明了古村古建对研究乡村历史变迁的重要性，强调了其承载着乡村的历史文化和自然遗产信息，具有极高的研究价值和历史意义。②句子把“古村古建”比作“瑰宝”，生动形象地写出了其珍贵性和独特性，表达了作者对古村古建的高度赞美之情，同时唤起读者对保护这些遗产的重视和珍视之情。