高中语文人教统编版必修 下册2 烛之武退秦师评课课件ppt

这是一份高中语文人教统编版必修 下册2 烛之武退秦师评课课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了通“悦”高兴，第三段，第四段，“退”的结果如何”，品味烛之武的游说艺术，烛之武的游说艺术，分析人物形象，佚之狐，知人善任，头脑清醒随机应变等内容，欢迎下载使用。
活动四“退”的结果如何
秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还 。
秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫，就率军回国。
子犯请击之。公曰：“不可。微夫fú人之力不及此。因人之力而敝bì之，不仁；失其所与，不知zhì；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
子犯请求晋侯下令攻击秦军。晋侯说：“不行。假如没有那人的支持，我就不会有今天。依靠了别人的力量却又去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不勇武的。我们还是回去吧。”这样晋军也撤离了郑国。
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
晋国攻打郑国的原因是“无礼于晋”，晋文公退兵的原因是“不仁”“不知”“不武”，被古人赞为“有礼”，你怎样理解？
秦伯背盟，不仁不义，但晋文公毕竟受恩于秦，不能背信弃义。
失去同盟，化友为敌。不符合晋国长远利益。
讲求武德背后是胜负难料，不打无把握之仗。
表现出晋文公清醒的头脑和理智的判断，审时度势，“春秋霸主”风采可见一斑。
活动五在“退”中感受劝说艺术
在“退”中感受劝说艺术
第一步:“示弱”，以退为进“秦、晋围郑，郑既知亡矣。”烛之武使用副词“既”、句末语气助词“矣”，来透露出郑国必定灭亡的无奈心态，表明郑国不敢“以卵击石”，以便让秦伯放下警惕之心。
第二步 ，“请托”，博得好感烛之武用敬称“执事”和假设关系复句“若亡郑而有益于君，敢以烦执事”，来表达对秦伯的尊重、希望与请托之情，吊起了秦伯的“胃口”，拉近了与秦伯的情感距离，以便让秦伯有兴趣听他说下去。
第三步 ，“换位思考”，替对方着想①“亡郑利晋”。烛之武首先从郑国地理位置僻远、秦国管理困难的角度，阐述了“亡郑”无益于秦国的道理：“越国以鄙远，君知其难也。”接着，又从“焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也”的角度，阐述了“亡郑”厚人薄己，利晋害秦的道理。②“舍郑利秦”。“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。”烛之武采用假设阐述了“舍郑”“存郑”对秦国的益处，并引导秦伯放弃与晋国一起攻打郑国的想法。
第四步，“离间”，成功劝退①从晋背信弃义的历史角度——“且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉”，烛之武客观地追溯历史，劝说秦伯要“以史为鉴”。②从晋贪得无厌的必然角度——“夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之”，烛之武展望未来，劝说秦伯要“防患未然”。③从阙秦利晋的“企图”角度——“阙秦以利晋，唯君图之”，烛之武采用层层剥笋的策略，揭示出晋国的野心，提醒秦伯要“幡然醒悟”，不要“惹火烧身”。
春秋无义战 利益至上
活动六在“退”中分析人物形象
你最欣赏的是哪一个人物，理由是什么?
“若使烛之武见秦军，师必退。”
充满信心，对未来局势的精准预判
置身事外、保全自身的狡黠
“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。”
屈尊自责，放低姿态，使用敬辞，态度诚恳
“然郑亡，子亦有不利焉！”
“不仁不智不武”的“不战之论”。
从秦国的利益角度来考虑问题，听取了烛之武的建议。
读完《烛之武退秦师》，我们学习到了不同人物身上的优秀品格。例如佚之孤的慧眼识珠；郑伯的知人善任，敢于担当，知错能改；秦伯的善于决策；晋侯的头脑冷静，随机应变，都让我们为之赞叹，但让我印象最为深刻的是烛之武。
他是一个志士烛之武的才能通过佚之狐的话得到了肯定，“若使烛之武退秦师,师必退”，一个“退”字，尽显烛之武的才华。由于长期未被任用，他的满腹牢骚和委屈溢于言表，以至于“老矣，无能为也已”来推辞。但在郑伯的一番诚意劝说和对国家形势与个人利益的分析之下，最终感动了他，决定以国家利益为重，出使秦国。这足以说明他是一个深明大义的爱国志士。
他是一个勇士两方交战，生死未卜；出使秦师，成败难料。烛之武“夜缒而出”，勇入秦营，这种知难而上、义无反顾的冒险精神也展示了他的“勇士”性格。
他是一个辩士烛之武到秦营之后，面对强敌，不卑不亢，侃侃而谈。他先论说灭掉郑国对秦国有害无益，只是增加了邻国晋国的实力。然后承诺，保存郑国对秦国大有好处“行李之往来，供其乏困”，这是郑国请求秦国退兵所施予秦国的小小恩惠，既可以使对方感兴趣，以权衡利弊，又不失本国尊严。一番利诱之后，又从秦晋的历史关系入手，揭示晋文公过河拆桥、忘恩负义的本质，公开挑拨秦晋两国的关系。最终说服秦伯和郑国结盟。这样一来，充分展示了他“辩士”的形象。
大军压境（十万火急）——佚之狐荐烛之武（一线生机）——烛之武发牢骚（波澜）——郑公平息烛之武的怨气（转机)——烛之武出使退敌成功（大功告成）——子犯建议攻秦(出现危机)——晋公再晓之以理（一场虚惊）。
秦、晋围郑，是因为其无礼于晋，且贰于楚也，说明秦、郑并没有多大的矛盾冲突。这就为烛之武说退秦军埋下了伏笔。“夜缒而出”照应了开头的“秦、晋围郑”，“国危矣”。“许君焦、瑕，朝济而夕设版”和“微夫人之力不及此”，又照应上文秦、晋虽是联合行动，但貌合神离，既没有驻扎在一起，彼此的行动也不需要通知对方，这就为秦、郑联盟提供了条件。
文章主要是表现烛之武怎样退秦师的，所以重点放在烛之武的说辞上。对“退秦师”的前因后果，只作了简单的交代。选材上注意到了“精”字，详略得当，从而做到繁而不杂，有始有终，层次井然。
历史的硝烟已经散去，三寸之舌强于百万之师的烛之武离我们远去了，一诺千金的季布离我们远去了，士为知己者死的侯赢也离我们远去了。本文记叙了在秦、晋围郑的危急形势下，烛之武巧退秦军解除郑国之危的经过。表现了烛之武临危受命、不避艰险、勇纾国难的精神，也表现了他的外交机智和高超辩才。
1.下列各句中，画线词的古今意义相同的一项是( )A.行李之往来，共其乏困B.若舍郑以为东道主C.吾不能早用子D.微夫人之力不及此
解析：A项古义，外交使者；今义，出门所带的包裹、箱子等。B项古义，东方道路上(招待过客)的主人；今义，请客的主人。D项古义，那个人，指秦穆公；今义，尊称一般人的妻子。
2.下列各句中，不含有通假字的一项是( )A.秦伯说，与郑人盟 B.共其乏困C.失其所与，不知D.因人之力而敝之
解析：A项，“说”同“悦”。B项，“共”同“供”，供给。C项，“知”同“智”。故选D。
3.下列各句中，句式与例句相同的一项是( )例句：若亡郑而有益于君A.邻之厚，君之薄也B.佚之狐言于郑伯曰C.敢以烦执事D.夫晋，何厌之有
解析：B项与例句，均为状语后置句。A项，判断句。C项，省略句，“以”后省略宾语“之”。D项，宾语前置句。
4.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是( )A.秦、晋两国国君亲率大军围攻郑国，郑国国土被占，国都被围，形势十分危急，佚之狐慧眼识英雄，推荐烛之武去说退秦师。B.烛之武虽因自己一直未被郑伯重用而牢骚满腹，但在郑伯的自责面前能深明大义，义无反顾地奔赴敌营，以解除国家危难。C.烛之武在说服秦伯退兵时，既提到郑国的利益，又处处在为秦国的利益着想，不卑不亢，委婉得体，表现出杰出的外交才能。D.《烛之武退秦师》的叙事能够处处注意伏笔与照应，故事情节波澜起伏，人物形象栩栩如生，具有很强的艺术感染力。
解析：C项，“提到郑国的利益”说法错误。根据第3段“越国以鄙远，君知其难也……阙秦以利晋，唯君图之”可知，烛之武全是从秦国的利益展开游说的，只字未提郑国的利益。
5.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《烛之武退秦师》中说出了晋国、秦国联合围攻郑国的理由的句子是：“________________，____________”。（2）烛之武见秦伯时，以退为进，态度谦恭，承认郑国将要被秦、晋所灭，迎合对方的骄傲心理的语句是：“____________，____________”。（3）烛之武劝说秦伯，貌似谦恭，却极有分量，以一个假设句“___________________，_____________”否定了秦出兵的合理性，也由此掌握了谈话的主动权，以退为进，柔中有刚。
以其无礼于晋 且贰于楚也
秦、晋围郑 郑既知亡矣
若亡郑而有益于君 敢以烦执事