统编版五年级语文下册期末专项卷 课外古诗文阅读（含答案）

这是一份统编版五年级语文下册期末专项卷 课外古诗文阅读（含答案），文件包含小学六年制统编教材系列课件三年级语文上册第4课2古诗三首山行赠刘景文夜书所见pptx、03_小学统编版三上-4《古诗三首山行赠刘景文夜书所见》第2课时PPT逐页讲稿docx、05_小学统编版三上-4《古诗三首山行赠刘景文夜书所见》第2课时练习检测与分层作业docx、04_小学统编版三上-4《古诗三首山行赠刘景文夜书所见》第2课时学生学习任务单docx、02_小学统编版三上-4《古诗三首山行赠刘景文夜书所见》第2课时教师教学总案docx、01_小学统编版三上-4《古诗三首山行赠刘景文夜书所见》第2课时使用说明与课程介绍docx、06_小学统编版三上-4《古诗三首山行赠刘景文夜书所见》第2课时拓展资料与素材说明docx等7份课件配套教学资源，其中PPT共16页， 欢迎下载使用。
时长：60分钟 满分：100分
一、课外古诗阅读一（童趣写景类·18分）
溪居即事
[唐]崔道融
篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客，急向柴门去却关。
【注释】①即事：有感于眼前景物所作的诗。②却关：打开门闩。
1. 给下列加点字标注正确读音。（4分）
不系船（ ） 柴门（ ）
2. 结合注释，解释加点字词。（4分）
（1）谁家不系船 系：__________ （2）疑是有村客 疑：__________
3. 品读文中画线诗句，下列说法有误的一项是（ ）（3分）
A.画线句抓住小童动作、心理刻画，鲜活灵动
B.“疑”“急”二字写出孩童热情淳朴、天真好奇的特点
C.诗句运用夸张手法，塑造了贪玩任性的孩童形象
4. 这首诗描绘了春日溪边怎样的画面？表达了诗人怎样的心情？（7分）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
二、课外古诗阅读二（思乡抒情类·19分）
夜书所见
[宋]叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
【注释】①促织：蟋蟀。②篱落：篱笆。
1. 理解诗意，完成填空。（6分）
（1）诗中描写的季节是__________，地点是__________。
（2）“萧萧梧叶”属于__________（听觉/视觉）描写。
2. 赏析画线句“江上秋风动客情”，说说秋风牵动了诗人怎样的情感。（4分）
_____________________________________________________________________
3. 古诗前两句写景萧瑟孤寂，后两句写孩童夜捉蟋蟀、灯火温暖，这种写法是（ ）（3分）
A.动静结合 B.以乐衬哀 C.借物喻人
4. 对比本册课内《九月九日忆山东兄弟》，两首诗情感共同点是什么？（6分）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
三、课外古诗阅读三（咏物言志类·18分）
咏竹
[唐]白居易
不用裁为鸣凤管，不须截作钓鱼竿。
千花百草凋零后，留向纷纷雪里看。
1. 下列朗读节奏划分正确的一项是（ ）（3分）
A.不用/裁为/鸣凤管 B.不用裁/为鸣/凤管 C.千花/百草凋/零后
2. 结合诗句，理解竹子特点。（6分）
（1）前两句写竹子用途广泛，可以做成__________、__________。
（2）画线诗句写出竹子__________的品质。
3. 诗人写竹，实则托物言志，赞美了怎样的品格？（4分）
_____________________________________________________________________
4. 本册课内《梅花》同样咏物，竹子和梅花共同的特点是__________。（5分）
四、课外浅易文言文阅读一（人物小故事·22分）
孔融让梨
孔融四岁，与诸兄同食梨。融独择小者。父问其故，融曰：儿年幼，当取小者，大者奉兄。父甚赞许。
【注释】①诸：众多。②食：吃。③故：原因。④甚：很，非常。
1. 解释下列加点字词，贴合五下课内文言字义。（6分）
（1）与诸兄同食梨 食：__________ （2）父问其故 故：__________
2. 用“/”给下面句子断句（断2处）。（4分）
融 独 择 小 者
3. 翻译文中画线句子，要求语句通顺。（6分）
_____________________________________________________________________4. 结合短文，说说孔融是一个怎样的孩子？（3分）
_____________________________________________________________________
5. 本册课内《杨氏之子》也是孩童文言小故事，两篇文章刻画孩童都用到了____________________________________________________描写。（3分）
五、课外浅易文言文阅读二（山水写景文言·23分）
池上美景
小池临水，草木茂盛。鱼戏池中，往来自如。清风拂水，波纹微动，鸟栖枝头，鸣声清脆。日暮霞光落水面，一池如画，游人忘返。
1. 选出加点字意思相同的一组（ ）（4分）
A.临水 身临其境 B.自如 自作自受 C.忘返 忘恩负义
2. 翻译加点词语。（6分）
（1）鸟栖枝头 栖：__________ （2）日暮霞光 暮：__________
3. 品读画线文言句，这句话从______、______两种感官写景，画面优美。（4分）
4. 下列对短文理解不正确的一项是（ ）（4分）
A.短文描写夏日池塘傍晚美景
B.池水浑浊，草木杂乱，环境清幽
C.文末“游人忘返”侧面写出景色迷人
5. 仿写：仿照画线句式，写一句写景文言短句。（5分）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
参考答案及评分标准
一、溪居即事（18分）
1.（4分）xì；chái
2.（4分）（1）拴、系住 （2）以为，怀疑
3.（3分）C（解析：诗句运用动作、神态描写，无夸张手法）
4.（7分）画面：春日暖风吹拂，小船飘进港湾，孩童看见小船，以为有客人到访，急忙跑去开门。（4分）心情：闲适自在、热爱乡间田园生活，内心轻松愉悦。（3分）
二、夜书所见（19分）
1.（6分）（1）秋天；江边 （2）听觉
2.（4分）萧瑟秋风掠过江面，勾起漂泊在外游子的思乡孤寂之情，点明全诗思乡主旨。
3.（3分）B
4.（6分）共同点：两首诗都借秋景/佳节景物，抒发诗人身在异乡、思念家乡亲人的情感。
三、咏竹（18分）
1.（3分）A
2.（6分）（1）鸣凤管；钓鱼竿 （2）耐寒坚韧、不畏严寒
3.（4分）赞美不惧逆境、高洁坚韧、坚守本心的品格。
4.（5分）不畏严寒、生命力顽强
四、孔融让梨（22分）
1.（6分）（1）吃 （2）原因
2.（4分）融/独择/小者
3.（6分）我年纪小，应当拿小的梨子，大的梨子要留给兄长。
4.（3分）懂礼貌、谦让兄长、懂事孝顺
5.（3分）语言
五、池上美景（23分）
1.（4分）A
2.（6分）（1）停留、歇息 （2）傍晚
3.（4分）视觉、听觉
4.（4分）B
5.（5分）示例：细雨润花，清香四散；蝶舞花间，自在悠然。（句式工整，写景即可得分）
命题备注：全卷考点全覆盖课内重点：文言字义、断句、翻译、画线赏析、托物言志、借景抒情、思乡主旨、人物描写，无超纲字词、无超纲手法，完全适配五下期末考评标准。