人教部编版（2024）八年级上册第四单元16* 散文二篇我为什么而活着备课课件ppt

这是一份人教部编版（2024）八年级上册第四单元16* 散文二篇我为什么而活着备课课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了议论性散文，学习目标，作者名片，写作背景，文学常识，整体感知，对爱情的渴望，个人情感，对知识的追求，治学追求等内容，欢迎下载使用。
3.培养对 “知识、爱、责任” 的敬畏之心，理解 “个人价值与人类命运相连” 的深刻意义。
2.了解作者罗素的生平及写作背景，为理解文章主旨奠定基础
1.积累并掌握文中 “炽热、濒临、遏制、飓风、俯瞰” 等重点字词的读音、字形及含义
4.理清文章思路，能准确概括罗素 “活着的三个理由”（对爱情的渴望、对知识的追求、对人类苦难不可遏制的同情）及其内涵​
罗素（1872—1970），英国哲学家、数学家、逻辑学家、 作家 获1950年诺贝尔文学奖。以他命名的“罗素悖论”，曾对20世纪的数学基础发生过重大影响。除哲学、数学、文学外，他的著述还涉及教育学、社会学等领域，因而被称为“百科全书式思想家”。主要著作有《西方哲学史》《数学原理》《论教育》等。
罗素反对侵略战争，追求世界和平，曾因反战而两次入狱。
晚年致力于禁核运动，并为此奔走呼号，创立和平基金会。就在逝世的当天，他还在为阿以战争给人民带来的灾难而忧心忡忡。这一切缘于他对人类的同情和爱心。《我为什么而活着》是《罗素自传》的序言，真实地展示了罗素一贯的人生态度和高尚情怀。
哲理散文 哲理散文以议论、说理为主的散文，也称“议论散文”。 它或通过对某一事件、现象的议论，或借助具有哲理性、形象性的事物，来抒发作者的思想感情。它的议论往往具有抒情性、形象性和哲理性的特点。哲理散文不是让读者去获得理性的概念，而是让读者感知一种富于理性的形象和情感，提供给读者一个广阔的思索和联想的天地。
遏制（ ） 飓风（ ） 濒临（ ） 震颤（ ） 俯瞰（ ） 星辰（ ）肆意（ ） 嘲讽（ ）
罗素认为自己是为什么而活？朗读全文，圈画关键词。
这三种情感“纯洁”而又无比“强烈”，支配着作者的一生，是他在漫漫人生路上奋斗不息的强大精神动力。
这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。
飓风：风力等于或大于12级的风。破坏力极大。
苦海：说明现实的残酷。
这句话运用了形象的比喻，表明了这三种感情是作者在漫长一生中追寻、奋斗的原动力，在给他带来快乐的同时也带来不安和痛苦。
阅读2-4段，试概括：罗素为何会把这三点当作自己活着的理由？
爱情可以带来狂喜；爱情可以解除孤寂；爱情的结合可以使人看到圣贤和诗人想象的仙境的神秘缩影。
虽然它对人生来说似乎过于美好，然而我最终还是得到了它。
作者渴望爱情的原因是什么呢？其结果怎样？
知识链接：罗素一生有过几段爱情,他曾这样说过:“在我所爱的那些女人身上,我欠下了很大的人情,如果不是她们,我的心地将偏狭得多。”爱情让他的胸怀变得更宽广、更博大。
我寻求爱情，其次是因为爱情解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。
我寻求爱情，最后是因为在爱情的结合中，我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影。
“深渊”和“仙境”分别喻指什么？
“深渊”喻指冰冷死寂、深不可测、缺乏爱情和温暖的世界，象征着没有爱与痛苦的境地；
“仙境”则喻指充满爱、带来狂喜和欢愉的世界。‌它象征着美好的爱情和甜蜜的生活，与“深渊”形成鲜明对比。
作者追求的“知识”包含哪些方面？ 　
希望了解人的心灵（人类）；希望知道星星为何发光（自然）；希望理解毕达哥拉斯的思想威力（社会）。
“去了解人类心灵”，探索世界的真相，体现了学者的求知欲与探索精神。
知识链接：罗素一生著书71种,著述涉及哲学、数学、政治、伦理、教育、文学、社会学。 20世纪初,取得了现代数学基础研究的重大成果“罗素悖论”及解决这一悖论的“类型论”。罗素于1950年获诺贝尔文学奖。 95岁高龄完成《罗素自传》。
饥饿的儿童；被压迫者折磨的受害者；被儿女视为负担的无助的老人；充满孤寂、贫穷、痛苦的整个世界。
“我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。”
爱情和知识把罗素引入了美好的理想世界，同情则把罗素拉回现实，那么现实世界是怎样的？
分析三种感情的内在逻辑顺序
最后一段，作者说：“这就是我的一生，我觉得我活得值得。”为什么？
（1）罗素胸怀宽广，勇于担当，要为解除天下百姓的苦难而活着，因此付出辛苦是值得的；（2）罗素不以苦为苦，而以苦为乐，因此痛苦的生活是值得的；（3）苦中伴随着乐，例如：爱情会带来欢愉，同时征服了苦难,也会产生胜利的喜悦，因此苦乐相伴的体验是值得的；（4）虽然罗素最终没有能减轻人类的不幸，甚至自己也深受其害，但他毕竟努力过，奋斗过，这一切都是值得的。
《我为什么而活着》这篇哲理散文以饱含情愫的如椽chuán巨笔精要地概述了支配作者一生的三种强烈的感情,表达了作者对爱情与知识的执着追求,以及对人类和平与安宁的莫大关心,显示了作者崇高而博大的胸怀,字里行间洋溢着博爱精神。
开门见山，回答题目问题
博大美好的情怀崇高的思想境界