初中历史人教版（2024）九年级上册（2024）第一单元 文明的产生和古代亚非文明第4课 古代印度集体备课ppt课件

这是一份初中历史人教版（2024）九年级上册（2024）第一单元 文明的产生和古代亚非文明第4课 古代印度集体备课ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了一印度河流域文明，古代印度，古印度，今印度，古印度文明的发展，摩亨佐·达罗浴池，摩亨佐·达罗遗址，哈拉帕遗址，规格统一，设施先进等内容，欢迎下载使用。
一.印度河流域文明二.种姓制度和佛教三.古代印度文化
古印度指今天的南亚次大陆，包括今印度、孟加拉、不丹、尼泊尔、巴基斯坦等国。中国古代称为“身毒”或“天竺”，唐玄奘著《大唐西域记》中始译为“印度”。
印度河发源于青藏高原，水量丰沛，为流域内早期农业灌溉提供了稳定水源，是文明的命脉。
印度河流域早期文明出现
印度河流域出现哈拉帕和摩亨佐·达罗等文明
印度河流域文明走向衰亡
雅利安人定居印度河与恒河
街道布局规整，严格的功能分区
印度河流域文明遗址中出土了一些刻有符号的印章。上面有人物，动物形象，也有方，圆等几何图形。印章上的符号数量不等，最多只有4个。这些符号可能是印度河流域文明的文字，但是至今尚未被成功释读。
思考：这些印章有什么历史研究价值？
文字层面：为解读哈拉帕文明文字提供实物依据。
社会层面：反映当时手工业等发展水平，佐证城市文明成熟。
生活层面：印章图案、形象可还原古人宗教信仰、审美、社会风貌。
公元前1500年左右，雅利安人迁入南亚次大陆，陆续在印度河流域和恒河流域定居，经过长期的斗争，雅利安人凭借军事上的优势征服了土著人。
在进入印度之前，雅利安人分为军事贵族或武士、从事祭祀的僧侣和普通牧民三类群体……（征服印度后）那些被征服的印度原住民和沦为卑微奴隶的人被视为最低贱的等级。 ——朱寰等编《世界古代史(上册)》
为前三个种姓服务，被征服民构成
农民、牧民、手工业者、商人
★注意：在种姓四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”：贱民。
②各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业
③不同等级的人不得通婚
公元前6世纪的印度,虽然奴隶制经济发展较快，政局却动荡不安，列国纷争不休，下层群众的反抗此起彼伏。……他们对婆罗门阶层的宗教特权和种姓特权多有不满。……社会上流行的思潮主张不分种姓，人人都可出家，人人都可追求宗教解脱。在这一背景下，各种新教派、新学说迅速传播，佛教乃其中影响最大者。 ——王斯德主编《世界通史》
乔达摩·悉达多就是释迦牟尼，佛教的创始人。他原本是古印度的王子，亲眼看到人们饱受生老病死的折磨，于是舍弃王室荣华外出修行。历经苦思求索后，他悟出解脱苦难的道理，四处宣讲感悟，逐渐创立了佛教。
一定的文化史一定政治经济的反应
朝鲜、日本、越南等国
缅甸 、泰国、柬埔寨等国
佛教大致在西汉末年传入中国，到东汉时候开始正式流传开来。
通过佛教的传播，印度文化对周边地区产生了广泛而深远的影响。
佛教传入并传播，丰富了我国的思想文化，也影响了文学、艺术、建筑等诸多领域，还加深了古代中外之间的文化交流。
曾耗费大量人力财力修建寺院，一定程度上影响社会生产，部分消极观念也束缚过人们的思想。
《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》是古代印度两大史诗，是印度文学的瑰宝，《摩诃婆罗多》描绘了古代印度列国间的争斗，歌颂正义与英勇，是世界上最长的史诗之一。《罗摩衍那》汇集了大量民间故事与神话传说，语言优美，是后世无数文学艺术创作的灵感源泉。
古代印度的建筑雕刻艺术别具一格。佛塔和石窟建筑中的雕刻、绘画作品，用丰富的艺术表现形式讲述宗教故事，充满想象力和创造力。
古代印度人根据日月运行规律制定历法，反映了对自然现象的深刻观察
发明了包含“0”在内的数字符号系统（即阿拉伯数字），这是人类数学史上的伟大里程碑，并经阿拉伯人传向世界。
掌握了丰富的药物学知识，擅长使用金、石、草木入药，外科手术技术在当时也达到了很高的水平。
BC6世纪，由释迦牟尼创立，后传入中国、日本等地。
史诗、天文、数学、医学
从印度河发源、诞生了城市、孔雀王朝发展到鼎盛