2026年春季学期小学教科版科学五年级科学期末综合测试卷含答案（三套）

这是一份2026年春季学期小学教科版科学五年级科学期末综合测试卷含答案（三套），共11页。试卷主要包含了填空题，选择题，判断题，简答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
一、填空题（每空1分，共20分）
1. 种子发芽的必需条件是适宜的________、充足的________和一定的水分，光照并不是种子发芽的必备条件。
2. 绿豆苗的生长需要阳光，在光照充足的环境中，绿豆苗会生长得更加________、挺拔，长期阴暗环境下的绿豆苗会瘦弱、发黄。
3. 蚯蚓偏爱________、________的生长环境，这是生物适应环境的典型表现。
4. 生物之间因为食物关系，构成的链条式联系叫做________，多个相互交错的链条会形成复杂的________。
5. 生态瓶是模拟自然生态系统的人工环境，瓶中的植物可以为动物提供________和氧气，动物的排泄物可以为植物生长提供养分。
6. 人类最早使用的水上交通工具是________，它依靠自然浮力漂浮在水面上。
7. 日常生活中常见的木头、泡沫等材料属于浮性材料，石头、金属等材料属于________材料，通过改造结构也可以让这类材料制作的物体浮在水面。
8. 增大船只的________、改变船体的空心结构，都可以有效增加船的载重量。
9. 现代船只常用的动力来源有风力、电力、________等，动力装置可以让船只自主航行，摆脱对人力划行的依赖。
10. ________是我们人类唯一的家园，它为所有生物提供了生存、生长、繁衍的全部条件。
11. 当下人类面临的主要环境问题有垃圾污染、________、大气污染、土壤污染等，严重影响生态平衡。
12. 地球上的淡水资源十分匮乏，可直接利用的淡水资源占比极低，因此我们要养成________的生活习惯。
13. 煤炭、石油、天然气属于不可再生能源，太阳能、风能、水能属于________能源，是未来能源利用的主要方向。
14. 纸张、塑料、金属等废弃物可以通过回收、加工实现________，减少资源浪费和环境污染。
15. 水在受热时会发生________现象，由液态慢慢变成气态；遇冷降温时会发生凝结现象，由气态变回液态。
16. 冷热温度不同的两个物体相互接触时，热量会自发从________物体传递到________物体。
17. 热量在金属中主要以________的方式传递，传递速度快、散热效果好。
18. 不同材料的传热速度不同，金属属于热的良导体，塑料、木头属于热的________。
二、选择题（每题2分，共30分）
1. 下列关于种子发芽的说法，正确的是（）
A. 种子发芽需要充足的阳光 B. 没有空气种子也可以正常发芽 C. 温度过低会抑制种子发芽
2. 对比实验是科学探究的重要方法，在探究水分对种子发芽的影响实验中，需要保持不变的条件是（）
A. 水分 B. 温度、空气、种子数量 C. 只有温度
3. 长期生长在向阳处的绿豆苗和背阴处的绿豆苗相比，最大的区别是（）
A. 向阳处的绿豆苗叶片更大、颜色更绿 B. 背阴处的绿豆苗茎更粗壮 C. 向阳处的绿豆苗生长速度更慢
4. 下列生物食物链书写正确的是（）
A. 草→兔子→老鹰 B. 老鹰→兔子→草 C. 草←兔子←老鹰
5. 制作生态瓶时，下列操作合理的是（）
A. 装满瓶内清水，不留空气 B. 先放动物，再放植物 C. 放入适量的动植物，保证生态平衡
6. 下列船只中，稳定性最好、载重量最大的是（）
A. 独木舟 B. 宽体空心船 C. 窄小实心船
7. 用沉的材料制作小船能够浮在水面，核心原因是（）
A. 材料本身变轻了 B. 改变了材料的结构，增大了排开水的体积 C. 水的浮力变大了
8. 想要让自制小船行驶得更快、更平稳，下列做法错误的是（）
A. 安装稳定的动力装置 B. 调整船体形状，减小航行阻力 C. 随意增加船体重量
9. 下列关于地球环境的说法，错误的是（）
A. 地球拥有适宜的温度、大气和水资源，适合生物生存 B. 宇宙中目前未发现和地球一样适合人类生存的星球 C. 地球资源取之不尽，无需节约
10. 下列行为属于节约用水的是（）
A. 洗漱时一直开着水龙头 B. 收集雨水浇灌绿植 C. 随意浪费生活用水
11. 下列能源中，属于可再生清洁能源的是（）
A. 石油 B. 太阳能 C. 煤炭
12. 垃圾回收再生的主要意义是（）
A. 减少垃圾数量，节约自然资源 B. 只是为了环境美观 C. 增加环卫工人工作量
13. 下列现象属于水的蒸发的是（）
A. 冬天窗户上的水珠 B. 湿衣服晾干 C. 清晨的露珠
14. 关于热的传递，下列说法正确的是（）
A. 热量可以从低温物体传向高温物体 B. 热在水中主要通过对流传递 C. 所有材料传热速度都相同
15. 制作保温杯时，为了减缓热量散失，下列做法最有效的是（）
A. 选用导热性好的金属材料 B. 增加双层隔热结构 C. 减小杯子的体积
三、判断题（每题1分，共15分，对的打√，错的打×）
1. 所有植物的种子发芽都不需要阳光，植物生长也不需要阳光。（）
2. 对比实验中只能改变一个变量，其他条件必须保持一致，才能保证实验结果准确。（）
3. 生物的生存离不开周围的环境，环境改变后，生物会适应环境或者迁徙、死亡。（）
4. 食物网越复杂，生态系统的稳定性就越强，抗干扰能力也就越好。（）
5. 生态瓶中的植物越多越好，能为动物提供更多氧气。（）
6. 独木舟结构简单，制作方便，但是稳定性差、载重量小。（）
7. 实心的金属块不能浮在水面，改造为空心船体后就可以漂浮。（）
8. 船的载重量只和船体大小有关，和船体结构没有关系。（）
9. 废弃的塑料垃圾难以降解，会长期污染土壤和水源。（）
10. 地球上的水资源丰富，海水可以直接用于农业灌溉和生活饮用。（）
11. 垃圾分类是解决垃圾问题、实现资源再生的有效方式。（）
12. 水的温度达到一定程度才会蒸发，常温下水不会发生蒸发现象。（）
13. 热不仅可以在固体、液体中传递，也可以在空气中传递。（）
14. 木头、塑料的导热速度比铁、铜等金属慢很多。（）
15. 保温杯可以完全阻止热量的散失，让水温永远保持不变。（）
四、简答题（每题5分，共20分）
1. 简述种子发芽和植物生长所需条件的区别。
2. 简要说明食物链和食物网的关系，以及食物网对生态系统的意义。
3. 说说增大船的载重量可以采用哪些方法，至少写出三种。
4. 日常生活中，我们可以通过哪些行为节约资源、保护环境？至少写出四种。
五、实验探究题（15分）
1. 某同学想要探究“水分对绿豆种子发芽的影响”，请你结合所学知识回答问题。（7分）
（1）该实验的自变量是什么？实验中需要保持不变的条件有哪些？
（2）请简单描述该实验的操作思路。
（3）写出该实验的实验结论。
2. 结合热传递的相关知识，回答下列问题。（8分）
（1）热在固体和液体中的主要传递方式分别是什么？
（2）为什么热的良导体传热快，热的不良导体可以保温？
（3）制作保温杯的核心原理是什么？
参考答案
一、填空题（每空1分，共20分）
1. 温度、空气 2. 茂盛 3. 阴暗、潮湿 4. 食物链、食物网 5. 食物
6. 独木舟 7. 沉性 8. 体积 9. 发动机动力（机械动力） 10. 地球
11. 水资源短缺（水污染） 12. 节约用水 13. 可再生 14. 再生利用
15. 蒸发 16. 高温、低温 17. 热传导 18. 不良导体
二、选择题（每题2分，共30分）
1.C 2.B 3.A 4.A 5.C 6.B 7.B 8.C 9.C 10.B 11.B 12.A 13.B 14.B 15.B
三、判断题（每题1分，共15分）
1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 7.√ 8.× 9.√ 10.× 11.√ 12.× 13.√ 14.√ 15.×
四、简答题（每题5分，共20分）
1. 种子发芽的必备条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气，不需要阳光和土壤；植物的生长除了需要以上基础条件外，还必须需要阳光，通过光合作用制造养分，同时需要土壤提供矿物质、固定植株，光照、养分直接影响植物的长势。
2. 食物链是单一的生物食物链条，反映生物间简单的捕食关系；多个彼此关联、相互交错的食物链会组合形成食物网。食物网让生态系统的生物关系更加复杂多元，当某一种生物数量发生变化时，不会直接破坏整个生态系统，有效提升了生态系统的稳定性和自我调节能力，保障生态平衡。
3. 第一，增大船体的整体体积，扩大船体的排水范围；第二，将船体设计成空心结构，减少自身重量，增大排开水的体积；第三，优化船体形状，制作宽体船体，提升浮力承载能力；第四，均匀放置货物，保持船体平衡，间接提升有效载重量。（答出三点即可满分）
4. 日常生活中可以践行的环保节约行为：随手关灯、关水龙头，节约水电资源；做好垃圾分类，实现垃圾回收再生；减少一次性餐具、塑料袋的使用，降低白色污染；多使用太阳能、风能等清洁能源；节约纸张，双面使用纸张，保护森林资源；绿色出行，减少尾气排放等。（答出四点即可满分）
五、实验探究题（15分）
1.（7分）
（1）自变量是水分。需要保持不变的条件：温度、空气、绿豆种子的数量、种子的饱满程度、摆放环境等。（3分）
（2）准备两组数量、大小、饱满程度一致的绿豆种子，第一组种子定期适量浇水，保持湿润环境；第二组种子不浇水，保持干燥环境。将两组种子放置在温度、空气、光照完全相同的环境中，持续观察并记录种子的发芽情况。（2分）
（3）实验结论：种子发芽需要一定的水分，干燥环境下种子无法正常发芽，适宜的水分是种子发芽的必备条件。（2分）
2.（8分）
（1）热在固体中主要通过热传导的方式传递；热在液体中主要通过热对流的方式传递。（2分）
（2）热的良导体内部粒子活跃，能够快速传递热量，因此传热速度快；热的不良导体内部结构紧密性差，热量传递阻力大，热量难以快速扩散和传递，能够有效阻隔热量流失，从而起到保温作用。（3分）
（3）制作保温杯的核心原理是利用热的不良导体作为隔热材料，通过双层结构、真空夹层等设计，阻隔热传导和热对流，最大程度减缓杯内热量向外散失，同时阻隔外界热量进入，从而实现保温效果。（3分）
2026年春季学期五年级科学期末综合测试卷（教科版）（二）
一、填空题（每空1分，共20分）
1. 种子发芽的必需条件是________、________和适宜的温度，光照________种子发芽的必要条件。
2. 绿豆苗的生长需要阳光，在黑暗环境中生长的绿豆苗会出现________、________的生长状态。
3. 蚯蚓偏好________、________的生存环境，环境改变时，生物会选择适宜自身生存的环境。
4. 生物之间以食物关系相互联系，形成的链条状关系叫做________，多个相互交错的链条会形成________。
5. 生态瓶是模拟________的人工生态系统，生态瓶中的植物可以为动物提供________和养料。
6. 人类最早使用的水上交通工具是________，它利用材料的漂浮能力实现在水中航行。
7. 我们可以通过________船体体积、优化船体形状的方式，增加船的载重量。
8. 给小船安装动力装置，常见的动力形式有风力、________、橡皮筋弹力等。
9. ________是我们人类唯一的家园，是宇宙中目前已知唯一存在生命的星球。
10. 目前人类面临的主要环境问题有垃圾污染、________、________、能源短缺等。
11. 地球上的淡水资源十分匮乏，我们日常生活中要养成________的良好习惯。
12. 垃圾处理的常用方式有填埋、焚烧和________，其中________能最大限度实现资源循环利用。
13. 煤炭、石油、天然气属于________能源，短时间内无法再生。
14. 水受热后会汽化变成水蒸气，这个过程叫做________；水蒸气遇冷变成水的过程叫做________。
15. 热可以在不同物体间传递，热传递的方向总是从________的物体传向________的物体。
16. 热在金属中主要以________的方式传递，在水中主要以________的方式传递。
17. 容易导热的物体叫做热的________，不容易导热的物体叫做热的________。
18. 制作保温杯的核心原理是________热量的传递速度，减少热量散失。
19. 水的温度达到________℃时会沸腾，温度降到________℃时会结冰。
20. 资源再生可以有效减少资源浪费，常见的可再生资源有纸张、________、________等。
二、判断题（每题1分，共15分，对的打“√”，错的打“×”）
1. 所有植物的种子发芽都必须依靠阳光照射。
2. 绿豆苗的生长不仅需要水分、温度，还需要阳光进行光合作用。
3. 生物的生存离不开周围的环境，环境改变会直接影响生物的生存。
4. 食物链通常从食肉动物开始，到绿色植物结束。
5. 生态瓶中的动植物数量越多，生态系统就越稳定。
6. 铁块在水中会下沉，因此绝对无法用来制作船只。
7. 船的载重量只和船体大小有关，和船体形状没有关系。
8. 给小船装上动力装置，可以让小船自主航行，无需人工助力。
9. 地球的大气层、水资源、土壤为生命生存提供了必备条件。
10. 生活污水随意排放会造成水体污染，破坏水生生物的生存环境。
11. 可再生能源取之不尽用之不竭，不需要节约使用。
12. 水蒸发和凝结的过程中，水的形态发生了变化，但物质本身没有改变。
13. 两个温度相同的物体相互接触，不会发生热传递现象。
14. 塑料、木头的导热能力比金属强，适合制作加热工具。
15. 保温杯可以完全阻止热量的传递，让水温永远保持不变。
三、选择题（每题2分，共30分）
1. 探究种子发芽与水分的关系时，实验中唯一的变量是（）
A. 水分 B. 温度 C. 光照
2. 黑暗环境中生长的绿豆苗，叶片颜色会变黄，主要原因是（）
A. 缺少水分 B. 缺少阳光 C. 温度过低
3. 下列环境中，最适合蚯蚓生活的是（）
A. 干燥明亮的地面 B. 潮湿阴暗的土壤 C. 积水的泥潭
4. 下列选项中，属于完整食物链的是（）
A. 青草→兔子→老鹰 B. 虫子→小鸟→蛇 C. 水稻→青蛙→细菌
5. 制作生态瓶时，放入动植物的合理顺序是（）
A. 先放动物再放植物 B. 先放植物再放动物 C. 动植物同时放入
6. 下列材料中，属于浮性材料的是（）
A. 石头 B. 木头 C. 铁块
7. 相同重量的橡皮泥，做成下列哪种形状，载重量最大（）
A. 实心球状 B. 实心方块 C. 空心船型
8. 下列属于不可再生能源的是（）
A. 太阳能 B. 石油 C. 风能
9. 日常生活中，节约用水的错误做法是（）
A. 随手关闭水龙头 B. 用洗菜水浇花 C. 不间断流水洗漱
10. 下列垃圾中，属于可回收垃圾的是（）
A. 废旧塑料瓶 B. 剩饭剩菜 C. 废旧电池
11. 水沸腾时的温度特点是（）
A. 持续上升 B. 保持不变 C. 持续下降
12. 夏天从冰箱拿出的饮料瓶外壁会出水，这是水的（）现象
A. 蒸发 B. 凝结 C. 沸腾
13. 热传递的三种方式中，依靠液体和气体流动传递热量的是（）
A. 热对流 B. 热传导 C. 热辐射
14. 下列物体中，导热性能最好的是（）
A. 不锈钢 B. 塑料 C. 棉花
15. 制作保温杯时，包裹泡沫材料的主要作用是（）
A. 美观好看 B. 减缓热传递 C. 增加重量
四、连线题（每线1分，共10分）
1. 将生物与对应的生存环境连线
绿豆苗 阴暗潮湿的土壤
蚯蚓 向阳温暖的地面
水生小鱼 干燥的沙漠
沙漠骆驼 清澈的水体
2. 将物品与对应的导热类型连线
铁锅 热的不良导体
塑料勺 热的良导体
不锈钢碗 热的良导体
木质筷子 热的不良导体
棉花 热的不良导体
五、简答题（每题5分，共15分）
1. 简要说说种子发芽实验中，为什么要设置对照组实验？实验中保持多个条件相同的目的是什么？
简述食物网的含义，以及食物网被破坏后会对生态环境造成哪些影响？
结合生活实际，说说我们小学生可以采取哪些措施保护环境、节约资源？（至少写出四点）
六、实验探究题（每题5分，共10分）
1. 某同学开展了水的蒸发快慢与温度关系的探究实验，请你简述该实验的变量、不变量，以及实验得出的结论。
2. 在制作和测试小船的实验中，哪些方法可以有效提升小船的航行效果和载重量？请至少写出四点改进方法。
参考答案
一、填空题（每空1分，共20分）
1. 水分、空气、不是
2. 茎细瘦弱、叶片发黄
3. 阴暗、潮湿
4. 食物链、食物网
5. 自然生态系统、氧气
6. 独木舟
7. 增大
8. 水力（合理即可）
9. 地球
10. 水体污染、大气污染（合理即可）
11. 节约用水
12. 回收利用、回收利用
13. 不可再生
14. 蒸发、凝结
15. 温度高、温度低
16. 热传导、热对流
17. 良导体、不良导体
18. 减缓
19. 100、0
20. 金属、玻璃（合理即可）
二、判断题（每题1分，共15分）
1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.×
6.× 7.× 8.√ 9.√ 10.√
11.× 12.√ 13.√ 14.× 15.×
三、选择题（每题2分，共30分）
1.A 2.B 3.B 4.A 5.B
6.B 7.C 8.B 9.C 10.A
11.B 12.B 13.A 14.A 15.B
四、连线题（每线1分，共10分）
1. 绿豆苗——向阳温暖的地面
蚯蚓——阴暗潮湿的土壤
水生小鱼——清澈的水体
沙漠骆驼——干燥的沙漠
2. 铁锅——热的良导体
塑料勺——热的不良导体
不锈钢碗——热的良导体
木质筷子——热的不良导体
棉花——热的不良导体
五、简答题（每题5分，共15分）
1. 设置对照组的目的：排除无关因素干扰，精准探究实验变量对实验结果的影响，让实验结论更科学、准确。保持多个条件相同的目的：遵循单一变量实验原则，确保实验结果的变化只由唯一的实验变量引起，保证实验的严谨性。
2. 食物网含义：自然界中多种食物链相互交错、相互关联，形成的复杂网状食物关系结构。破坏后的影响：会导致部分生物因缺少食物数量锐减，部分生物过度繁殖破坏生态平衡，造成生物多样性减少，最终导致整个生态系统失衡、稳定性下降。
3. ①日常生活随手关闭水龙头、电灯，节约用水用电；②做好垃圾分类，主动回收可利用垃圾；③减少使用一次性塑料袋、一次性餐具，减少白色污染；④积极参与植树、护绿活动，保护绿植和自然环境；⑤节约纸张，双面使用纸张，保护森林资源。（任意四点即可）
六、实验探究题（每题5分，共10分）
1. 实验变量：水的温度。不变量：水量、容器大小、放置环境、通风条件等。实验结论：在其他条件相同的情况下，水的温度越高，蒸发速度越快；温度越低，蒸发速度越慢。
2. ①优化船体形状，将船体制作成流线型，减小航行阻力；②增大空心船体的体积，提升船只载重量；③选用轻质、坚固的材料制作船体；④安装稳定的动力装置，保证航行持续稳定；⑤调整船体结构，增强船只的平衡性，避免航行侧翻。（任意四点即可）
2026年春季学期五年级科学期末综合测试卷（教科版）（三）
考试时间：60分钟 满分：100分
题号：一、填空题（22分） 二、选择题（20分） 三、判断题（20分） 四、连线题（8分） 五、简答题（30分） 总分（100分）
一、填空题（每空1分，共22分）
1. 种子萌发所必需的基本条件是充足的________、适宜的________和一定的水分，光照并不是种子发芽的必要条件。
2. 绿豆苗的生长需要阳光、水分、空气、适宜的温度和________，光照充足环境中的绿豆苗会生长得更加粗壮、翠绿。
3. 蚯蚓偏好________、潮湿的生存环境，环境的变化会直接影响动物的生存和分布。
4. 在一定的区域内，生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，这样的食物关系叫作________。
5. 多条食物链相互交织、相互联系，形成的网状食物关系，被称为________。
6. 生态瓶是模拟________的人工微型系统，需要平衡系统内生物和非生物的数量，维持稳定的生存环境。
7. 人类最早使用的水上交通工具是________，它依靠自然浮力漂浮在水面上。
8. 漂浮能力强、密度较小的材料适合造船，利用________材料可以制作出简易的漂浮船只。
9. 钢铁这类下沉的材料，通过改变自身的________，增大排开的水量，也可以制作成能够漂浮的船只。
10. 船只的________越大，排开的水量就越多，能够承载的货物和重物就越多。
11. 现代船只的动力来源多种多样，常见的有风力、人力、________、电力等，能够让船只自主航行。
12. ________是目前人类已知的、宇宙中唯一有生命存在的星球，是人类和所有生物赖以生存的家园。
13. 当前人类面临的主要环境问题有空气污染、________、土壤污染、垃圾污染、能源短缺等。
19. 地球上的淡水资源十分有限，我们日常需要通过节约用水、________等方式保护水资源。
20. 处理垃圾的常用方式有填埋、焚烧和________，合理分类垃圾可以大幅减少环境污染。
21. 煤炭、石油、天然气属于________能源，这类能源消耗后短时间内无法再生，需要合理节约使用。
22. 废纸、塑料瓶、金属等废弃物可以通过________重新加工利用，实现资源的循环再生。
23. 水在受热时会发生________现象，由液态慢慢变成气态的水蒸气。
24. 水蒸气遇冷后会发生________现象，由气态重新变成液态的小水珠。
25. 温度不同的两个物体相互接触时，热量会从温度________的物体传递到温度________的物体。
26. 热量在金属材料中主要以________的方式传递，传递速度较快。
27. 液体受热后会发生流动，依靠液体的流动传递热量的方式叫作________。
28. 导热性能好的物体叫作热的________，导热性能差的物体叫作热的不良导体。
29. 保温杯的制作原理是利用热的不良导体________热量的传递速度，从而实现保温效果。
二、选择题（每题2分，共20分）
1. 探究种子发芽实验时，想要研究温度对种子发芽的影响，实验中需要改变的条件是（ ）
A. 水分 B. 温度 C. 空气 D. 光照
2. 黑暗环境中生长的绿豆苗，最明显的特征是（ ）
A. 茎粗壮、叶片翠绿 B. 茎细长、叶片发黄 C. 停止生长 D. 快速开花
3. 下列生物中，属于食物链中生产者的是（ ）
A. 小草 B. 兔子 C. 老鹰 D. 青蛙
4. 制作生态瓶时，下列操作最合理的是（ ）
A. 只放植物不放动物 B. 动植物数量配比均衡 C. 只放动物不放植物 D. 装满水不留空气
5. 下列材料中，属于天然浮性造船材料的是（ ）
A. 钢铁 B. 木头 C. 陶瓷 D. 玻璃
6. 想要增加小船的载重量，最有效的方法是（ ）
A. 缩小船的体积 B. 增大船的底面积和体积 C. 减轻船的重量 D. 改变船的颜色
7. 下列属于可再生清洁能源的是（ ）
A. 石油 B. 煤炭 C. 太阳能 D. 天然气
8. 夏天从冰箱里拿出冰镇饮料，瓶壁会出现小水珠，这是水的（ ）现象
A. 蒸发 B. 凝结 C. 沸腾 D. 融化
9. 下列物质中，导热速度最快的是（ ）
A. 塑料 B. 木头 C. 铜 D. 棉花
10. 制作保温杯时，内层和外层之间填充空气，主要目的是（ ）
A. 减轻杯子重量 B. 减缓热量传递 C. 美观好看 D. 方便握持
三、判断题（每题2分，共20分，对的打“√”，错的打“×”）
1. 所有植物的种子发芽都需要充足的阳光照射。（ ）
2. 动物的生存需要适应环境，环境改变后，动物可能会迁徙、适应或者死亡。（ ）
3. 食物链的起点通常是绿色植物，终点是凶猛的肉食动物。（ ）
4. 生态瓶中的植物可以为动物提供氧气和食物，动物可以为植物提供养分。（ ）
5. 沉的材料无论如何改造，都无法漂浮在水面上。（ ）
6. 船的载重量只和船的材质有关，和船的形状、体积没有关系。（ ）
7. 垃圾填埋是处理垃圾最环保、最科学的方式，不会造成任何污染。（ ）
8. 水资源是取之不尽、用之不竭的，不需要刻意节约。（ ）
9. 热不仅可以在固体中传递，也可以在液体和气体中传递。（ ）
10. 热的不良导体可以完全阻止热量的传递。（ ）
四、连线题（每条线2分，共8分）
1. 将物质与对应的导热属性连线
铜、铝、铁 热的不良导体
塑料、木头、棉花 热的良导体
2. 将现象与对应的水的变化原理连线
湿衣服晾干 凝结
清晨树叶上的露珠 蒸发
五、简答题（1-4题每题6分，第5题8分，共30分）
1. 简述种子发芽和植物生长所需条件的区别。
2. 什么是生态系统？简要说明生态系统内生物与非生物的关系。
3. 简述沉的材料能够造船漂浮并承载重物的原理。
4. 日常生活中我们可以通过哪些方式节约水资源、减少垃圾污染？
5. 分别说明热在固体、液体中的传递方式，以及生活中利用导热、隔热原理的实例。
参考答案
一、填空题（每空1分，共22分）
1. 空气、温度 2. 土壤（养分） 3. 阴暗 4. 食物链 5. 食物网 6. 自然生态环境 7. 独木舟 8. 轻质漂浮 9. 形状 10. 体积 11. 发动机（机械动力） 12. 地球 13. 水污染 14. 循环用水 15. 回收利用 16. 不可再生 17. 回收加工 18. 蒸发 19. 凝结 20. 高、低 21. 热传导 22. 热对流 23. 良导体 24. 减缓
二、选择题（每题2分，共20分）
1.B 2.B 3.A 4.B 5.B 6.B 7.C 8.B 9.C 10.B
三、判断题（每题2分，共20分）
1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 6.× 7.× 8.× 9.√ 10.×
四、连线题（每条线2分，共8分）
1. 铜、铝、铁——热的良导体；塑料、木头、棉花——热的不良导体
2. 湿衣服晾干——蒸发；清晨树叶上的露珠——凝结
五、简答题（共30分）
1. 种子发芽的必备条件是适宜的温度、一定的水分、充足的空气，不需要阳光和土壤；植物持续生长除了需要以上基础条件外，还必须需要阳光进行光合作用，同时需要土壤中的养分支撑植株生长、开花、结果。（6分）
2. 生态系统是由一定区域内的所有生物和非生物环境共同组成的统一整体。生物包括植物、动物、微生物等，非生物包括阳光、空气、水、温度、土壤等。非生物环境为生物提供生存所需的物质和能量，生物的生存活动又会影响和改变周边的非生物环境，二者相互依存、相互制约，共同维持生态平衡。（6分）
3. 沉的材料本身密度大于水，直接放入水中会下沉。将这类材料加工成空心的船型结构后，会大幅增大物体的整体体积，增加排开水的水量，从而获得更大的浮力。当浮力大于船只自身和所载重物的总重量时，船只就可以漂浮在水面上，且船体体积越大，排水量越多，载重量就越大。（6分）
4. 节约水资源：日常洗漱随手关闭水龙头，循环利用洗菜、淘米水浇灌植物，减少不必要的用水浪费；推广节水器具，杜绝长流水现象。减少垃圾污染：做好生活垃圾分类，将可回收垃圾回收再利用，减少一次性塑料制品、一次性餐具的使用，减少垃圾产生量；合理处理厨余垃圾，避免垃圾随意丢弃造成土壤和水体污染。（6分）
5. 传递方式：热在固体中主要通过热传导的方式传递，热量从高温部位逐步传递到低温部位；热在液体中主要通过热对流的方式传递，受热的液体上升，低温液体补充，通过液体循环传递热量。生活实例：利用导热原理的实例有铁锅、铜水壶，利用金属优良的导热性快速加热食物和水；利用隔热原理的实例有保温杯、锅柄的塑料包裹层、隔热手套，利用不良导体减缓热量传递，起到保温、防烫的作用。（8分）