2026年春季学期小学教科版科学五年级科学期末综合测试卷含答案

这是一份2026年春季学期小学教科版科学五年级科学期末综合测试卷含答案，共11页。试卷主要包含了填空题，选择题，判断题，简答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
一、填空题（每空1分，共20分）
1. 种子发芽的必需条件是适宜的________、充足的________和一定的水分，光照并不是种子发芽的必备条件。
2. 绿豆苗的生长需要阳光，在光照充足的环境中，绿豆苗会生长得更加________、挺拔，长期阴暗环境下的绿豆苗会瘦弱、发黄。
3. 蚯蚓偏爱________、________的生长环境，这是生物适应环境的典型表现。
4. 生物之间因为食物关系，构成的链条式联系叫做________，多个相互交错的链条会形成复杂的________。
5. 生态瓶是模拟自然生态系统的人工环境，瓶中的植物可以为动物提供________和氧气，动物的排泄物可以为植物生长提供养分。
6. 人类最早使用的水上交通工具是________，它依靠自然浮力漂浮在水面上。
7. 日常生活中常见的木头、泡沫等材料属于浮性材料，石头、金属等材料属于________材料，通过改造结构也可以让这类材料制作的物体浮在水面。
8. 增大船只的________、改变船体的空心结构，都可以有效增加船的载重量。
9. 现代船只常用的动力来源有风力、电力、________等，动力装置可以让船只自主航行，摆脱对人力划行的依赖。
10. ________是我们人类唯一的家园，它为所有生物提供了生存、生长、繁衍的全部条件。
11. 当下人类面临的主要环境问题有垃圾污染、________、大气污染、土壤污染等，严重影响生态平衡。
12. 地球上的淡水资源十分匮乏，可直接利用的淡水资源占比极低，因此我们要养成________的生活习惯。
13. 煤炭、石油、天然气属于不可再生能源，太阳能、风能、水能属于________能源，是未来能源利用的主要方向。
14. 纸张、塑料、金属等废弃物可以通过回收、加工实现________，减少资源浪费和环境污染。
15. 水在受热时会发生________现象，由液态慢慢变成气态；遇冷降温时会发生凝结现象，由气态变回液态。
16. 冷热温度不同的两个物体相互接触时，热量会自发从________物体传递到________物体。
17. 热量在金属中主要以________的方式传递，传递速度快、散热效果好。
18. 不同材料的传热速度不同，金属属于热的良导体，塑料、木头属于热的________。
二、选择题（每题2分，共30分）
1. 下列关于种子发芽的说法，正确的是（）
A. 种子发芽需要充足的阳光 B. 没有空气种子也可以正常发芽 C. 温度过低会抑制种子发芽
2. 对比实验是科学探究的重要方法，在探究水分对种子发芽的影响实验中，需要保持不变的条件是（）
A. 水分 B. 温度、空气、种子数量 C. 只有温度
3. 长期生长在向阳处的绿豆苗和背阴处的绿豆苗相比，最大的区别是（）
A. 向阳处的绿豆苗叶片更大、颜色更绿 B. 背阴处的绿豆苗茎更粗壮 C. 向阳处的绿豆苗生长速度更慢
4. 下列生物食物链书写正确的是（）
A. 草→兔子→老鹰 B. 老鹰→兔子→草 C. 草←兔子←老鹰
5. 制作生态瓶时，下列操作合理的是（）
A. 装满瓶内清水，不留空气 B. 先放动物，再放植物 C. 放入适量的动植物，保证生态平衡
6. 下列船只中，稳定性最好、载重量最大的是（）
A. 独木舟 B. 宽体空心船 C. 窄小实心船
7. 用沉的材料制作小船能够浮在水面，核心原因是（）
A. 材料本身变轻了 B. 改变了材料的结构，增大了排开水的体积 C. 水的浮力变大了
8. 想要让自制小船行驶得更快、更平稳，下列做法错误的是（）
A. 安装稳定的动力装置 B. 调整船体形状，减小航行阻力 C. 随意增加船体重量
9. 下列关于地球环境的说法，错误的是（）
A. 地球拥有适宜的温度、大气和水资源，适合生物生存 B. 宇宙中目前未发现和地球一样适合人类生存的星球 C. 地球资源取之不尽，无需节约
10. 下列行为属于节约用水的是（）
A. 洗漱时一直开着水龙头 B. 收集雨水浇灌绿植 C. 随意浪费生活用水
11. 下列能源中，属于可再生清洁能源的是（）
A. 石油 B. 太阳能 C. 煤炭
12. 垃圾回收再生的主要意义是（）
A. 减少垃圾数量，节约自然资源 B. 只是为了环境美观 C. 增加环卫工人工作量
13. 下列现象属于水的蒸发的是（）
A. 冬天窗户上的水珠 B. 湿衣服晾干 C. 清晨的露珠
14. 关于热的传递，下列说法正确的是（）
A. 热量可以从低温物体传向高温物体 B. 热在水中主要通过对流传递 C. 所有材料传热速度都相同
15. 制作保温杯时，为了减缓热量散失，下列做法最有效的是（）
A. 选用导热性好的金属材料 B. 增加双层隔热结构 C. 减小杯子的体积
三、判断题（每题1分，共15分，对的打√，错的打×）
1. 所有植物的种子发芽都不需要阳光，植物生长也不需要阳光。（）
2. 对比实验中只能改变一个变量，其他条件必须保持一致，才能保证实验结果准确。（）
3. 生物的生存离不开周围的环境，环境改变后，生物会适应环境或者迁徙、死亡。（）
4. 食物网越复杂，生态系统的稳定性就越强，抗干扰能力也就越好。（）
5. 生态瓶中的植物越多越好，能为动物提供更多氧气。（）
6. 独木舟结构简单，制作方便，但是稳定性差、载重量小。（）
7. 实心的金属块不能浮在水面，改造为空心船体后就可以漂浮。（）
8. 船的载重量只和船体大小有关，和船体结构没有关系。（）
9. 废弃的塑料垃圾难以降解，会长期污染土壤和水源。（）
10. 地球上的水资源丰富，海水可以直接用于农业灌溉和生活饮用。（）
11. 垃圾分类是解决垃圾问题、实现资源再生的有效方式。（）
12. 水的温度达到一定程度才会蒸发，常温下水不会发生蒸发现象。（）
13. 热不仅可以在固体、液体中传递，也可以在空气中传递。（）
14. 木头、塑料的导热速度比铁、铜等金属慢很多。（）
15. 保温杯可以完全阻止热量的散失，让水温永远保持不变。（）
四、简答题（每题5分，共20分）
1. 简述种子发芽和植物生长所需条件的区别。
2. 简要说明食物链和食物网的关系，以及食物网对生态系统的意义。
3. 说说增大船的载重量可以采用哪些方法，至少写出三种。
4. 日常生活中，我们可以通过哪些行为节约资源、保护环境？至少写出四种。
五、实验探究题（15分）
1. 某同学想要探究“水分对绿豆种子发芽的影响”，请你结合所学知识回答问题。（7分）
（1）该实验的自变量是什么？实验中需要保持不变的条件有哪些？
（2）请简单描述该实验的操作思路。
（3）写出该实验的实验结论。
2. 结合热传递的相关知识，回答下列问题。（8分）
（1）热在固体和液体中的主要传递方式分别是什么？
（2）为什么热的良导体传热快，热的不良导体可以保温？
（3）制作保温杯的核心原理是什么？
参考答案
一、填空题（每空1分，共20分）
1. 温度、空气 2. 茂盛 3. 阴暗、潮湿 4. 食物链、食物网 5. 食物
6. 独木舟 7. 沉性 8. 体积 9. 发动机动力（机械动力） 10. 地球
11. 水资源短缺（水污染） 12. 节约用水 13. 可再生 14. 再生利用
15. 蒸发 16. 高温、低温 17. 热传导 18. 不良导体
二、选择题（每题2分，共30分）
1.C 2.B 3.A 4.A 5.C 6.B 7.B 8.C 9.C 10.B 11.B 12.A 13.B 14.B 15.B
三、判断题（每题1分，共15分）
1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 7.√ 8.× 9.√ 10.× 11.√ 12.× 13.√ 14.√ 15.×
四、简答题（每题5分，共20分）
1. 种子发芽的必备条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气，不需要阳光和土壤；植物的生长除了需要以上基础条件外，还必须需要阳光，通过光合作用制造养分，同时需要土壤提供矿物质、固定植株，光照、养分直接影响植物的长势。
2. 食物链是单一的生物食物链条，反映生物间简单的捕食关系；多个彼此关联、相互交错的食物链会组合形成食物网。食物网让生态系统的生物关系更加复杂多元，当某一种生物数量发生变化时，不会直接破坏整个生态系统，有效提升了生态系统的稳定性和自我调节能力，保障生态平衡。
3. 第一，增大船体的整体体积，扩大船体的排水范围；第二，将船体设计成空心结构，减少自身重量，增大排开水的体积；第三，优化船体形状，制作宽体船体，提升浮力承载能力；第四，均匀放置货物，保持船体平衡，间接提升有效载重量。（答出三点即可满分）
4. 日常生活中可以践行的环保节约行为：随手关灯、关水龙头，节约水电资源；做好垃圾分类，实现垃圾回收再生；减少一次性餐具、塑料袋的使用，降低白色污染；多使用太阳能、风能等清洁能源；节约纸张，双面使用纸张，保护森林资源；绿色出行，减少尾气排放等。（答出四点即可满分）
五、实验探究题（15分）
1.（7分）
（1）自变量是水分。需要保持不变的条件：温度、空气、绿豆种子的数量、种子的饱满程度、摆放环境等。（3分）
（2）准备两组数量、大小、饱满程度一致的绿豆种子，第一组种子定期适量浇水，保持湿润环境；第二组种子不浇水，保持干燥环境。将两组种子放置在温度、空气、光照完全相同的环境中，持续观察并记录种子的发芽情况。（2分）
（3）实验结论：种子发芽需要一定的水分，干燥环境下种子无法正常发芽，适宜的水分是种子发芽的必备条件。（2分）
2.（8分）
（1）热在固体中主要通过热传导的方式传递；热在液体中主要通过热对流的方式传递。（2分）
（2）热的良导体内部粒子活跃，能够快速传递热量，因此传热速度快；热的不良导体内部结构紧密性差，热量传递阻力大，热量难以快速扩散和传递，能够有效阻隔热量流失，从而起到保温作用。（3分）
（3）制作保温杯的核心原理是利用热的不良导体作为隔热材料，通过双层结构、真空夹层等设计，阻隔热传导和热对流，最大程度减缓杯内热量向外散失，同时阻隔外界热量进入，从而实现保温效果。（3分）