大象版（2024）三年级上册（2024）3 体验活字印刷精品课时作业

这是一份大象版（2024）三年级上册（2024）3 体验活字印刷精品课时作业，共3页。试卷主要包含了四大发明 2，不能 重复 强，低 作废 重复，木头、塑料，体验活字印刷，北宋庆历年间，首创活字版印刷术，观察下图，回答问题等内容，欢迎下载使用。
参考答案：
理解掌握 练一练
1.四大发明 2.毕昇 3.胶泥 4.纸灰
实验探究 做一做
(1)反向字 (2)橡皮筋 (3)印泥
6.(1)不能 (2)重复 (3)强
实践应用 固一固
7.(1)低 (2)作废 (3)重复
迁移创新 试一试
8.木头、塑料
项目类、实践类 （合作完成）
9.正方（利大于弊）：（1）大幅提升书籍制作效率，让知识传播更快更广，打破知识垄断；（2）活字可重复使用、灵活排版，比手写、雕版更节约材料；（3）作为古代四大发明，推动世界文明进步，影响现代印刷技术
反方（弊大于利）：（1）早期活字（胶泥）易损坏，雕刻单个活字耗时久，初期效率不高；（2）排版、固定步骤繁琐，对操作熟练度要求高，不易普及；（3）受材料限制，难以印刷复杂图文，适用范围有局限
辩论结论：活字印刷术对人类文明发展利大于弊。核心原因：其核心的灵活排版、重复使用理念，彻底改变了知识传播方式，推动文化普及，为后续印刷技术发展奠定基础，对世界文明的贡献远超其自身局限。
单元
第五单元
书籍的发展与演变
课题
3.体验活字印刷
学习目标
科学观念目标：知道活字印刷是我国古代四大发明，了解其基本原理和优势
科学思维目标：能对比活字印刷与手写、雕版印刷的差异，归纳其特点
探究实践目标：能规范完成活字雕刻、排版、印刷操作，制作简单活字作品
态度责任目标：感受古代科技智慧，增强民族自豪感，养成安全操作习惯
理解掌握 练一练 ☆☆☆
预估时间
填空题：
1.印刷术是我国古代（ ）之一。
2.北宋庆历年间，（ ）首创活字版印刷术。
3.毕昇制作活字的材料是（ )火烧后变硬使用。
4.活字排版固定时，会用到铁板上的松脂、蜡和（ ）之类的材料。
4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆
预估时间
5.观察下图（活字印刷核心步骤示意图），回答问题

图① 图② 图③ 图④
(1)步骤①中，刻印的字需要写成（ ），这样印刷后才是正字。
(2)步骤③固定活字用到的工具是（ ）。
(3)步骤④蘸取的材料可以是颜料或（ ）。
6.观察下图（活字印刷与雕版印刷对比图），解决问题
(1)雕版印刷刻好的版，图文（ ）随意更改。（填能/不能）
(2)活字印刷的核心优势是单个字可以（ ）使用和随意排版。
(3)相比雕版印刷，活字印刷的灵活性更（ ）。（填强/弱）
6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆
预估时间
7.阅读材料，分析作答：
印刷术出现前，书籍靠人工手写，一本厚书要写数月，错字难修改，且只能有一本；早期雕版印刷刻一块版只能印一种书，刻错一处整版作废；毕昇活字印刷，单个字雕刻，可按需排版，用完拆版，字块下次还能用，印错仅换单个字，大大提升了书籍制作效率，加速了知识传播。
(1)手写书籍的缺点是效率（ ），错字难改。
(2)雕版印刷的不足是刻错一处需整版（ ）。
(3)活字印刷能提升效率的关键原因是单个活字可（ ）使用、灵活排版。
6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆
预估时间
8.阅读材料，完成作答：
活字印刷是古代科技瑰宝，现代印刷技术（如激光打印机）不断发展，激光打印机结合激光扫描和电子照相技术，打印分辨率高、速度快，还能印彩色图文。
如果改进毕昇的活字，你会选（ ），比胶泥更耐用；或选（ ），易雕刻且轻便，重复使用次数更多。
6分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆
预估时间
9.辩论会：活字印刷术对人类文明发展，是利大于弊，还是弊大于利？
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