（进阶版）第五单元练习卷（含解析）-西师大版小学数学一年级上册

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（进阶篇）2025-2026学年上学期小学数学西师大版一年级新教材第五单元及年、月、日的秘密练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．“5＋913”，比较大小，在里应填的符号是（    ）。A．＞B．＜C．＝2．10＋5－7＝（    ）。A．6B．8C．15D．73．小组里有7个男生和9个女生，每人发一本书，14本够不够？（    ）A．够B．不够C．正好4．用凑十法计算6＋8＝14时，下面算法正确的有（    ）。A．天天、笑笑B．天天、欢欢C．天天、笑笑、欢欢5．能用算式“8＋6”解决的问题是（    ）。A．8本书，看过了6本，还有几本没看B．8本故事书，6本漫画书，一共有多少本书试题精讲C．8本故事书，6本漫画书，再买几本漫画书就和故事书同样多6．龙龙用“凑十法”计算7加几的题目时，先算7＋3＝10，再算10＋4＝14，龙龙计算的这道题是（    ）。A．7＋4B．4＋3C．7＋77．如果8＋（    ）＞12，（    ）里填什么数？A．4B．比4小的数C．比4大的数8．小朋友排队，小红的前面有8个人，后面有6个人，这队一共有（    ）个人。A．14B．13C．159．关于9＋8的计算方法，想法错误的是（    ）。A．B．C．先算9＋1＝10，再算10＋8＝18二、填空题10．填表。11．在括号里填数。 ( )－( )－( )－( )－( )－( )＝( )12．一个加数是6，另一个加数是9，和是( )。13．找规律。(1)3，6，9，( )，( )。(2)1，3，2，4，3，5，4，6，( )，( )。14．明明剪了6个☆，红红剪的和他一样多。两人一共剪了( )个☆。15．10个小朋友排成一排，从左往右数，芳芳排在第5；从右往左数，波波排在第3。芳芳和波波之间有( )个小朋友。16．把3、5、7、9填在括号里，每个数只能填一次，( )＋( )＝( )＋( )。三、判断题17．红红把自己的邮票给丫丫5张。红红还比丫丫多2张。红红的邮票比丫丫多10张。( )18．有20个梨，每袋装6个，可以装满三袋。( )19．12个小朋友站成一排，从左往右数，苗苗排在第3；从右往左数，冰冰排在第5。苗苗和冰冰之间有4人。( )20．有18个小朋友玩捉迷藏的游戏，一个小朋友负责找，其他人藏，已经找到了9个，还有9个没找到。( )21．飞走了8只小鸟，剩下的和飞走的同样多，原来有18只小鸟。( )四、计算题22．看图列式计算。23．看图列式计算。     五、解答题24．小兰今年6岁，再过9年，小兰多少岁？25．原来有几根？（根） 答：原来有（    ）根。26．一共要种多少棵树苗？（棵）27．车上现在还有多少人？（人）28．公交车上原来有10位乘客，到湿地公园下去了3人，又上了来5人。现在公交车上有多少位乘客？（    ）29．两人一共剪了多少朵花？30．站队时，从左数小莉是第4个，从右数是第8个，小莉这一排一共有多少人？（人）口答：一共有（    ）人。《（进阶篇）2025-2026学年上学期小学数学西师大版一年级新教材第五单元及年、月、日的秘密练习卷》参考答案1．A【分析】先算出算式的得数，再进行比较大小即可得出答案。【详解】5＋9＝14，14＞13，所以5＋9＞13。故答案为：A2．B【分析】按照从左往右的顺序进行计算即可。【详解】先算10＋5＝15，再算15－7＝8。所以10＋5－7＝8。故答案为：B【点睛】本题考查学生对20以内整数加减混合运算的运用。3．B【分析】先算出这小组的总人数，再比较大小，即可解决此题。【详解】7＋9＝16（人）14＜16即，每人发一本书，14本不够。故答案为：B【点睛】此题主要考查的是20以内数的比较大小的应用，关键是先求出小组总人数。4．B【分析】凑十法就是：两个数相加时，把其中的一个加数分成两个数，使分成的数与另一个加数的和正好是10，这就是凑十法。用凑十法计算6＋8时，可以先把8分成4和4，先算6＋4＝10，再算10＋4＝14；也可以先把6分成2和4，先算2＋8＝10，再算10＋4＝14。据此解决。【详解】由题意分析得：用凑十法计算6＋8＝14时，算法正确的有：“把8分成4和4，先算6＋4＝10，再算10＋4＝14。”及“把6分成2和4，先算2＋8＝10，再算10＋4＝14。”所以天天和欢欢的算法正确。故答案为：B5．B【分析】分别列出每个选项用到的算式即可，求总数的实际问题用加法计算；已知总数和一部分，求剩下的那部分用减法计算。据此解答即可。【详解】A．8本书，看过了6本，要求还有几本没看，用8－6进行解答；B．8本故事书，6本漫画书，要求一共有多少本书试题精讲，用8＋6进行解答；C．8本故事书，6本漫画书，要求再买几本漫画书就和故事书同样多，用8－6进行解答即可。故答案为：B6．C【分析】“凑十法”把其中一个加数拆分，使分成的数与另一个加数的和正好是10。再加上剩下的数，即可得出答案。所以题干中是把另一个加数拆成3＋4，据此解答即可。【详解】据分析可知：另一个加数是3＋4＝7，所以龙龙计算的这道题目是7＋7。故答案为：C7．C【分析】先找出8加几等于12，这个数是4，要使得数大于12，则所填的数应大于4。【详解】如果8＋（    ）＞12，（    ）里填比4大的数。故答案为：C【点睛】本题主要考查20以内的加减法的灵活运用。8．C【分析】本题可以通过画图，用○表示人数：○○○○○○○○小红○○○○○○，求总人数，用小红前面的人数＋小红＋小红后面的人数，据此解答。【详解】8＋1＋6＝15（人）这队一共有15人。故答案为：C9．C【分析】按照整数加法计算法则，分析各个选项中的算法是否正确，再选出正确的答案。【详解】A．图片中左边有9个方块，右边有8个方块，先把右边加上左边2块，凑成整数，再加上左边的7个，即9＋8＝17，想法正确。B．利用凑十法将第二个数8分成1和7，先算9＋1＝10，再算10＋7＝17，则9＋8＝17，想法正确。C．先算9＋1＝10，再算10＋8＝18，与原题9＋8＝17答案不符，则该想法错误。故答案为：C10．4；14【分析】根据加数+加数=和，带入数据计算出结果即可。【详解】11． 16 3 4 4 3 2 0【分析】根据图意可知：老鼠从右往左从16开始，依次跳了3格，4格，4格，3格，2格，最后结果是0；故用16依次减去这些格子数，得到的差就是0；据此填空。【详解】由题意分析得：16－3－4－4－3－2＝13－4－4－3－2＝9－4－3－2＝5－3－2＝2－2＝0【点睛】此题主要考查的是20以内数的连减运算，要熟练掌握。12．15【分析】根据“加数＋加数＝和”来解决此题。【详解】6＋9＝15即，一个加数是6，另一个加数是9，和是15。13．(1) 12 15(2) 5 7【分析】（1）右边的数比左边相邻的数大3，据此计算。（2）单数位上的数依次是1、2、3……排列；双数位上的数依次是3、4、5、6……排列。【详解】（1）9＋3＝1212＋3＝153，6，9，12，15。（2）1，3，2，4，3，5，4，6，5，7。14．12【分析】红红剪的☆和明明一样多，则红红也剪了6个，用明明剪的个数加上红红剪的个数即为所求。【详解】6＋6＝12（个）故，两人一共剪了12个☆。【点睛】本题主要考查了整数加法的实际应用，明确“一样多”的含义是解答本题的关键。15．2【分析】要求芳芳和波波之间的人数，用总人数减去芳芳左边（包括芳芳在内）的人数及波波右边（包括波波在内）的人数即可。【详解】芳芳左边（包括芳芳在内）的人数是5人，波波右边（包括波波在内）的人数是3人，所以芳芳和波波之间有10－5－3＝5－3＝2（人）16． 3 9 5 7【分析】根据大数凑小数的原则，先计算3＋9＝12，再计算5＋7＝12，据此得出结论即可。【详解】由分析知，3＋9＝5＋717．×【分析】红红把自己的邮票给丫丫5张，这时红红少了5张，丫丫多了5张，红红比丫丫多了5＋5＝10（张），又红红还比丫丫多2张，那么红红原来比丫丫多10＋2＝12（张），据此判断。【详解】（张）所以红红的邮票比丫丫多12张；则原题说法错误。故答案为：×【点睛】本题关键是明确红红和丫丫的之间的数量关系，然后再进一步解答。18．√【分析】由题意可知，现在有20个梨，每袋装6个，问题是可以装满3袋吗，把3袋装的梨的个数算出来和20进行大小比较即可。一袋装6个梨，3袋就装了18个梨，列式为6＋6＋6＝18（个），因为20＞18，所以可以装满3袋，据此解答即可。【详解】6＋6＋6＝12＋6＝18（个）20＞18因此有20个梨，每袋装6个，可以装满三袋。故答案为：√【点睛】熟练掌握20以内数的加法是解决此题的关键。19．√【分析】用总人数分别减去苗苗的排列数与冰冰的排列数即可。【详解】12－3－5＝9－5＝4（人）即苗苗和冰冰之间有4人，所以原题说法正确。故答案为：√20．×【分析】用总人数先减去一个负责找的，得到的差就是藏的人数，再减去已经找到的人数，求出结果，即可解决此题。【详解】18－1－9＝17－9＝8（个）有18个小朋友玩捉迷藏的游戏，一个小朋友负责找，其他人藏，已经找到了9个，还有8个没找到；所以原题说法错误。故答案为：×【点睛】此题主要考查的是20以内数的连减运算的应用，要熟练掌握。21．×【分析】飞走8只小鸟，剩下的和飞走的小鸟同样多也是8只，剩下的加上飞走的就是原来的小鸟数量，据此计算得出结论即可。【详解】8＋8＝16（只）即原来有16只小鸟。故答案为：×22．12个【分析】左边8个球，右边4个球，求一共有几个，用加法计算。【详解】8＋4＝12（个）23．9＋6＝15；8＋7＝15【分析】此题解答时分为两种情况，第一种情况是左图的个数加右图的个数，第二种情况是大杯子的个数加上小杯子的个数。【详解】（1）左图的个数加上右图的个数，故列式为：9＋6＝15。（2）大杯子的个数加小杯子的个数，故列式为：8＋7＝15。24．15岁【分析】已知小兰今年6岁，要求再过9年小兰多少岁，根据加法的意义，用6＋9，列式解答即可。【详解】6＋9＝15（岁）答：再过9年，小兰15岁。25．9＋2＝11；11【分析】从图上可得：大象拿走2根木头后还剩下9根，要求原本有多少根木头，根据加法的意义，用9＋2，列式解答即可。【详解】9＋2＝11（根）答：原来有11根。26．3＋9＝1212棵【分析】把已种的数量与没种的数量加起来，求出和，就是一共要种的树苗数量。【详解】3＋9＝12（棵）答：一共要种12棵树苗。27．15－2－3＝10；10人【分析】先用车上原来的总人数减去先下车的人数，得到的差，再减去又下车的人数，结果就是车上现在的人数。【详解】15－2－3＝13－3＝10（人）答：车上现在还有10人。【点睛】此题主要考查的是20以内数的连减运算的应用，要熟练掌握。28．10－3＋5＝12（位）【分析】根据题意可知：求现在公交车上有多少位乘客？用原来有的人数减去先下去的人数，再加上又上上来的人数即可。【详解】（位）答：现在公交车上有12位乘客。【点睛】主要考查了20以内数的加减混合运算的实际应用，要熟练掌握。29．18朵【分析】兰兰剪的数量和林林剪的数量相等所以也是9朵，用林林剪的数量＋兰兰剪的数量＝两人一共剪的数量，据此解答。【详解】9＋9＝18（朵）答：两人一共剪了18朵。30．4＋8－1＝11；11【分析】从左数小莉是第4个，从右数是第8个，小莉被数了2次，可以将两次数数结果相加，然后减去重复计算的一次，据此解答即可。【详解】4＋8－1＝11（人）答：一共有11人。【点睛】此题是在中低年级思维拓展训练中经常出现的题型。解题的关键是要知道在两次数数过程中小莉被重复计算了1次。笑笑先算6＋10＝16，再算16－2＝14。天天把8分成4和4，先算6＋4＝10，再算10＋4＝14。欢欢把6分成2和4，先算2＋8＝10，再算10＋4＝14。加数26加数28和题号123456789 答案ABBBBCCCC 加数26加数28和414