初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）回忆我的母亲/朱德说课ppt课件

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七年级文学阅读实战宝典
1.语言运用： 理解、识别人物塑造方法，规范阐述。2.思维能力： 捕捉细节，归纳概括，推理分析。3.审美创造： 体会塑造精妙，丰富情感体验。
是指作者在文学作品中所塑造的人物角色。它不仅仅指人物的外貌特征，更重要的是包括人物的思想、性格、品质、情感、心理、言行举止以及他们在社会关系中的地位和作用。分析人物形象，就是从作品中各种描写（外貌、语言、行动、心理、神态、细节等）和侧面烘托中，概括出人物的特点，理解作者通过塑造这一形象所要表达的思想或主题。
1.1塑造人物形象的常见方法
（1）正面描写（直接描写）：①肖像描写：对人物外貌（身材、容貌、衣着、神态等）的描绘。②语言描写：对人物的对话、独白、话语风格的描绘。③行动描写：对人物的动作、行为、举止的描绘。
④心理描写：对人物的内心活动、思想、情感、梦境的描绘。⑤神态描写：对人物表情、眼神的描绘（常与肖像、心理、行动结合）。
（2）侧面描写（间接描写/烘托）：①通过他人议论：描写周围人对该人物的评价或态度。②通过环境描写：描写人物所处环境或景物来烘托人物心境或特点。③通过事件衬托：描写与人物相关的事件来突出人物特点。
1.2课文示例：《回忆我的母亲》
从文中还可以看出母亲具有怎样的品格？
母亲除了“勤劳”，还具有坚韧、善良、宽厚仁慈、开明的品格。她抚养八子，面对困境不灰心；和蔼待人，周济穷亲戚；支持“我”走革命路。
（1）通读全文，明确人物在文中的地位：判断该人物是主要人物还是次要人物？在故事中起什么作用？（2）找出所有关于该人物的描写：仔细阅读文章，找出所有涉及该人物的肖像、语言、行动、心理、神态等正面描写，以及通过他人、环境、事件等进行的侧面描写。
（3）分析描写内容，提炼人物性格/品质：①外貌/神态：他的外貌、神态特点反映了什么？②语言：他说了什么？怎么说的？反映了他怎样的思想、性格？
③行动：他做了什么？怎么做的？反映了他怎样的品质、能力？④心理：他想了什么？有什么感受？反映了他怎样的内心世界？⑤侧面烘托：他人、环境、事件是如何烘托他/她的？
4.概括人物形象特点：用准确的词语或短语（如：善良、勇敢、坚韧、智慧、正直、勤劳、忠厚、自私、懦弱、狡猾等）来概括人物的性格特点和品质。通常一个人物形象会有多重特点，要尽可能全面。
5.结合文章主旨，阐明人物的意义：思考作者塑造这一人物形象的目的是什么？他/她对文章主题的表达有什么贡献？
文中塑造了一个……（概括人物的主要性格特点和品质，用2-3个词语）。这一形象的塑造主要通过……（列举具体描写方法，如：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写，或侧面烘托等）来展现。又如，在文中……（引用或概括具体事例/描写内容），生动地表现了人物……（具体特点）。通过这一形象，作者表达了/赞扬了/批判了……（作者的思想感情或文章的主旨）。
一、【2025·广西·中考真题】二、【2025·四川泸州·中考真题】三、【2024·云南·中考真题】
【2025·广西·中考真题】
▲小说中的戍边军人事迹感人，品质可贵。请结合内容简要分析艾岗巴的形象特点。
艾岗巴是一个沉稳冷静、经验丰富、关爱下属的军人形象。他寡言少语，但在危急时刻（如雪崩救援）果断指挥、身先士卒，冷静判断救援位置；又细心安慰王鑫，确认于辉生还后激动落泪，体现对战友的深厚情感。
【2025·四川泸州·中考真题】
▲简要概括金三的形象特点。
金三是一个勤劳善良、宽厚豁达、重情重义的烧饼店主。他体谅村民赊账、救助落水阿毛，甚至烧毁账本，展现了质朴无私、乐于助人的人性光辉。
【2024·云南·中考真题】
▲老赵是个怎样的人？请结合文章内容简要分析。
老赵是一个坚韧不拔、经验丰富、无私奉献、深藏功名的军人形象。他身体有残疾但脊背挺直，能准确判断险情并冲锋在前帮助被困车辆，更在危急关头舍身救车。他淡然叙述当年惨痛往事，暗示自己是幸存的连长，凸显其崇高品格。