统编版八年级语文下册期中能力提升卷（含答案）

这是一份统编版八年级语文下册期中能力提升卷（含答案），共6页。试卷主要包含了 下列句子没有语病的一项是， 解释下列加点的文言实词等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1. 答题前，考生务必将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置。
2. 答案全部写在试卷指定答题区域内，字迹工整、卷面整洁。
3. 不得使用涂改液、修正带，严禁抄袭。
第一部分 基础积累与运用（28分）
一、字音字形（基础题，4分）
1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ）（2分）
A. 行辈（háng） 撺掇（cuān） 蓦然（mù） 戛然而止（jiá）
B. 龟裂（jūn） 褶皱（zhě） 追溯（sù） 风雪载途（zài）
C. 斡旋（wò） 缄默（jiān） 狩猎（shǒu） 草长莺飞（zhǎng）
D. 磅礴（bó） 翩然（biān） 腐蚀（shí） 天衣无缝（fèng）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）（2分）
A. 偏僻 严竣 枯燥 人情世故
B. 震撼 锵然 漂移 消声匿迹
C. 喧哗 帷幕 弥漫 海枯石烂
D. 撺掇 燎原 枯躁 周而复始
二、词语运用与病句辨析（提升题，6分）
3. 下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）（2分）
A. 陕北的安塞腰鼓气势磅礴，每一个鼓点都震耳欲聋，让人热血沸腾。
B. 春天的山野草木萌发，花香四溢，一派草长莺飞的美好景象。
C. 他对每一个问题都认真思考，从不随声附和，随波逐流。
D. 同学们一个个正襟危坐，谈笑风生，教室里充满了欢快的气氛。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A. 通过开展乡土文化研学活动，使同学们领略了传统民俗的独特魅力。
B. 能否熟练掌握课内古诗文，是提升八年级语文成绩的关键因素之一。
C. 我们要养成认真阅读、勤于积累、善于思考的良好学习习惯。
D. 学校开展的垃圾分类活动，极大地增强了同学们的环保意识和行为。
5. 下列句子语序排列最恰当的一项是（ ）（2分）
①民俗是民间流传的习俗、风尚，是民众世代传承的文化生活模式。
②回望中华传统文化，民俗始终是鲜活生动的重要组成部分。
③它承载着民族的记忆，蕴含着深厚的人文情怀。
④传承民俗文化，就是守护我们的文化根脉与精神家园。
A. ②①③④ B. ①②③④ C. ②③①④ D. ①③②④
三、古诗文默写（基础题，8分）
6. 古诗文名句默写，每空1分，错字、漏字、添字均不得分。
（1）__________，君子好逑。（《诗经·关雎》）
（2）蒹葭苍苍，白露为霜。__________，__________。（《诗经·蒹葭》）
（3）__________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4）微君之故，__________？（《诗经·式微》）
（5）一日不见，__________。（《诗经·子衿》）
（6）《茅屋为秋风所破歌》中抒发诗人忧国忧民、甘愿牺牲自我的崇高济世情怀的千古名句是：__________，__________。
四、综合性学习（拓展题，6分）
7. 班级开展“探寻民俗文化，传承乡土风情”主题综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
（1）【民俗搜集】请你列举两种你熟知的传统民俗活动。（2分）
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（2）【观点表达】有同学认为传统民俗老旧过时，没必要传承。请你写一段简短的话反驳该观点。（4分）
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五、名著阅读（提升题，4分）
8. 阅读《经典常谈》相关内容，完成题目。
（1）《经典常谈》的作者是__________，全书语言通俗，是普及中国传统文化经典的佳作。（1分）
（2）下列关于《经典常谈》前四章内容表述有误的一项是（ ）（3分）
A. 《说文解字》是我国第一部系统分析汉字字形、考究字源的字书。
B. 《周易》原本是占卜用书，后逐渐被赋予了哲理内涵。
C. 《尚书》是我国最早的一部史书，以记事为主，文字浅显易懂。
D. 《诗经》收录西周至春秋诗歌，分为风、雅、颂三类，是现实主义诗歌源头。
第二部分 阅读理解（42分）
一、课内文言文阅读（基础题，12分）
阅读《桃花源记》（陶渊明），完成9—12题。
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
9. 解释下列加点的文言实词。（4分）
（1）渔人甚异之 __________ （2）屋舍俨然 __________
（3）便要还家 __________ （4）寻病终 __________
10. 下列加点词意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A. 忘路之远近 闻之，欣然规往
B. 乃大惊 乃不知有汉
C. 豁然开朗 欣然规往
D. 不足为外人道也 为具言所闻
11. 翻译下列句子。（4分）
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
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（2）率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
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12. 作者笔下的桃花源有哪些特点？寄托了作者怎样的理想？（2分）
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二、课外古诗鉴赏（提升题，6分）
阅读古诗《灞上秋居》，完成13—14题。
[唐] 马戴
灞原风雨定，晚见雁行频。
落叶他乡树，寒灯独夜人。
空园白露滴，孤壁野僧邻。
寄卧郊扉久，何年致此身。
13. 诗歌前两句描绘了怎样的画面？营造了什么氛围？（3分）
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14. 全诗抒发了诗人哪些复杂的情感？（3分）
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三、说明文阅读（实用类文本·提升题，12分）
物候与农事
①物候，是大自然的语言。草木荣枯、候鸟来去、霜雪降临，这些自然现象的变化，都与季节气候密切相关，是指导农事活动的重要依据。我国古代劳动人民早已懂得利用物候规律安排农耕，千百年来，物候观测始终是农事生产的“天然指南针”。
②物候现象的出现，受纬度、经度、高下和古今差异的影响。其中纬度差异是最核心的影响因素。初春时节，南方春暖花开，北方依旧寒意未消，南北物候期相差可达数十天。经度差异则主要体现在沿海与内陆的区别，沿海地区春季升温慢，物候来临相对滞后，内陆地区升温快，物候更早。
③高下差异也十分明显。同一地区，海拔越高，气温越低，物候期越晚。山间的桃花，往往比平原地区开得迟，正是这个道理。除此之外，古今气候的细微变化，也会让物候现象出现时间产生偏差，这也是如今农事安排需要动态调整的原因。
④物候观测对农业生产有着极高的实用价值。精准的物候观测，可以帮助农民预判农时，合理安排播种、灌溉、收获等农事活动，有效规避低温、霜冻、寒潮等自然灾害对农作物的损害。相比于现代精密仪器观测，自然物候观测更加便捷、直观、接地气，无需复杂设备，随时随地可观察，适合基层农户使用。
⑤在现代农业快速发展的今天，古老的物候知识依旧没有过时。将传统物候经验与现代气象科技相结合，既能传承农耕文化，又能提升农业生产的科学性与精准度，让古老的自然智慧，持续赋能现代农业发展。
15. 本文的说明对象是什么？（2分）
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16. 物候现象的出现受哪些因素影响？请简要概括。（4分）
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17. 第②段主要运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）
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18. 下列对文章内容理解有误的一项是（ ）（3分）
A. 物候是草木、候鸟、霜雪等随季节变化的自然现象，可指导农事。
B. 纬度差异是影响物候现象出现的最主要因素。
C. 海拔越高气温越低，同一区域高山物候期早于平原地区。
D. 传统物候知识可与现代科技结合，助力现代农业发展。
四、记叙文阅读（文学类文本·拓展题，12分）
故乡的戏台
①故乡的戏台，坐落在村口的老槐树下，青砖铺底，木梁搭顶，历经数十年风雨，依旧稳稳伫立，守着一方乡土的烟火与温情。它没有城市剧院的华丽精致，却承载了我整个童年的美好记忆，藏着故乡最淳朴的民风。
②每逢年节，便是戏台最热闹的时候。村里的老人早早搬来板凳占位，孩童们围着戏台追逐嬉闹，欢声笑语洒满整个村落。锣鼓声起，戏子们身着五彩戏服，粉墨登场。婉转的唱腔、灵动的身段、跌宕的剧情，让台下观众沉醉其中，久久难忘。
③我最爱看夏夜的社戏。晚风轻柔，裹挟着稻田的清香，月光透过老槐树的枝叶，洒下斑驳的光影。戏台之上，灯火摇曳，咿呀的唱腔婉转悠扬；戏台之下，乡亲们并肩而坐，轻声闲谈，眉眼间满是温柔。没有喧嚣的浮躁，只有乡土独有的宁静与温暖。
④记忆里，戏台从不缺少温情。唱戏的艺人多是周边乡里的普通人，不为名利，只为热闹。若是村里老人行动不便，他们便会特意放慢节奏，反复演唱经典段落。台下的乡亲也格外淳朴，每每戏至精彩处，掌声连连，孩童们偶尔喧哗，也无人苛责，人人包容宽厚，和睦相融。
⑤长大后，我离开故乡，奔赴城市求学、生活。看过无数华丽的剧场演出，听过无数专业的唱腔，却始终不及故乡戏台的半分动人。城市的演出精致完美，却少了乡土的烟火气，少了邻里相伴的温情，少了童年纯粹的欢喜。
⑥每次回乡，我总要走到老槐树下，驻足凝望这座老旧的戏台。它依旧古朴沉静，历经岁月冲刷，褪去了往日的热闹，却依旧坚守故土。这座小小的戏台，不仅是一方表演的舞台，更是故乡的符号，是乡土情怀的寄托，是刻在我心底最深的乡愁。
⑦风过槐树，枝叶沙沙，仿佛还在回荡着当年婉转的戏腔，诉说着故乡温柔绵长的故事。
19. 文章围绕“故乡的戏台”写了哪几方面的内容？请简要概括。（3分）
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20. 赏析第③段画线句的写景妙处。（3分）
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21. 文中的“故乡的戏台”有什么深刻含义？请结合全文分析。（3分）
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22. 本文表达了作者怎样的思想感情？（3分）
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第三部分 写作（50分）
作文（50分）
23. 阅读下面文字，按要求写作。
乡土烟火，藏着世间温情；民俗风物，承载岁月初心。故乡的一草一木、一戏一曲、一饭一味，都是独属于我们的珍贵记忆，是治愈心灵的力量，是根植心底的牵挂。回望乡土，遇见美好，珍藏温暖。
请以《那一份乡土温情》为题，写一篇记叙文。
要求：
1. 文体为记叙文，内容真实，情感真挚，杜绝抄袭、套作；
2. 字数不少于600字；
3. 文中不得出现真实的人名、校名、地名；
4. 细节生动，结构完整，卷面整洁。
参考答案及评分标准
第一部分 基础积累与运用（28分）
一、字音字形（4分）
1. B（A. 蓦然mò；C. 狩猎shòu；D. 翩然piān）（2分）
2. C（A. 严峻；B. 销声匿迹；D. 枯燥）（2分）
二、词语运用与病句辨析（6分）
3. D（正襟危坐：形容严肃、拘谨的样子，与“谈笑风生、欢快”的语境不符）（2分）
4. C（A. 缺主语，删去“通过”或“使”；B. 两面对一面，删去“能否”；D. 搭配不当，删去“和行为”）（2分）
5. A（逻辑排序：总起传统文化→定义民俗→阐释内涵→点明意义）（2分）
三、古诗文默写（8分，每空1分）
6.（1）窈窕淑女 （2）所谓伊人，在水一方 （3）海内存知己 （4）胡为乎中露 （5）如三月兮 （6）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
四、综合性学习（6分）
7.（1）示例：端午赛龙舟、中秋赏月、春节贴春联、元宵猜灯谜（任意两种即可，2分）
（2）示例：我不认同这个观点。传统民俗是中华传统文化的重要组成部分，承载着民族的历史记忆和人文情怀，蕴含着淳朴的家国情怀与生活智慧。传承民俗文化，能够丰富我们的精神生活，增强文化自信，并非老旧过时，值得我们代代传承。（观点明确、理由充分、语言通顺即可，4分）
五、名著阅读（4分）
8.（1）朱自清（1分） （2）C（《尚书》文字古奥艰深，并非浅显易懂）（3分）
第二部分 阅读理解（42分）
一、课内文言文阅读（12分）
9.（1）对……感到惊异 （2）整齐的样子 （3）同“邀”，邀请 （4）随即、不久（每空1分，4分）
10. C（均为“……的样子”；A. 助词，的/代词，这件事；B. 于是、就/竟然；D. 对、向/给）（2分）
11.（1）田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音互相能听到。（2分）
（2）带领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方，不再出去。（2分）
12. 特点：环境优美、生活安宁、民风淳朴、与世隔绝。寄托了作者对和平美好生活的向往，对黑暗现实社会的不满。（2分，意思对即可）
二、课外古诗鉴赏（6分）
13. 风雨停歇，天色渐晚，天边大雁成群结队向南飞去。（2分）营造了萧瑟、清冷、孤寂的秋日氛围。（1分）
14. 抒发了诗人漂泊他乡的孤独寂寞、怀才不遇的苦闷、仕途无望的惆怅之情。（3分，意思对即可）
三、说明文阅读（12分）
15. 物候与农事的关系（或：物候现象及其对农事的作用）（2分）
16. 纬度差异、经度差异、高下差异、古今差异。（4分，每点1分）
17. 举例子、作比较。（1分）通过南北物候、沿海与内陆物候的对比，具体准确地说明了纬度、经度差异对物候的影响，增强了文章的说服力。（2分）
18. C（高山物候期晚于平原地区）（3分）
四、记叙文阅读（12分）
19. ①戏台的外形与地理位置；②年节时戏台的热闹场景；③戏台蕴含的乡土温情；④长大后对戏台的思念与感悟。（3分，答出三点即可）
20. 运用环境描写，勾勒出夏夜戏台边清幽、美好的乡村夜景，渲染了宁静温馨的氛围，烘托出作者看戏时愉悦、闲适的心情，为下文写乡土温情做铺垫。（3分，手法+氛围+情感即可）
21. 表层：故乡村口供村民唱戏的木质戏台；深层：是故乡的文化符号，是淳朴乡土民风、温情邻里关系的象征，是作者童年记忆与乡愁的寄托。（3分，表层+深层含义）
22. 表达了作者对故乡戏台的喜爱、对童年美好生活的怀念、对淳朴乡土风情的赞美，以及对故乡深切的眷恋与乡愁。（3分，意思对即可）
第三部分 写作（50分）
评分标准：
一类文（42—50分）：立意鲜明，中心突出，内容充实，细节生动，情感真挚，结构完整，语言流畅优美，无错别字、语病，卷面整洁。
二类文（35—41分）：中心明确，内容具体，情感真实，结构完整，语言通顺，少量错别字、语病，卷面整洁。
三类文（28—34分）：中心基本明确，内容较单薄，结构基本完整，语言基本通顺，有少量语病、错别字。
四类文（27分以下）：中心模糊，内容空洞，结构混乱，语病较多，字迹潦草，或抄袭套作。
加分项：细节细腻、语言优美、立意深刻、卷面整洁，可酌情加2—3分。
扣分项：字数不足、错别字过多、语病严重、卷面潦草，酌情扣分；出现真实校名、人名酌情扣分。