初中政治 (道德与法治)人教版（2024）八年级上册（2024）我们都是社会的一员评优课ppt课件

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）八年级上册（2024）我们都是社会的一员评优课ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了自主学习，课堂小结，合作探究，学以致用，学习目标等内容，欢迎下载使用。
健全人格：理解个人与社会的关系，学会运用发展的眼光看待社会的发展，初步培养学生公共意识，适应社会、参与社会的能力。
责任意识：初步养成关心社会、融入社会、服务社会，增强为社会进步做出贡献的责任感。
1.理解人的身份是在社会关系中确定的，区分几种主要的社会关系。2.正确理解个人与社会的关系，知道个人是社会的一员，增强社会责任感。
【观看视频】：《其乐融融聚的一家人》
思考：视频告诉了我们什么？
教师过渡：视频告诉我们一个家庭中成员关系之间和谐相处。作为社会的一员，我们的生存和发展离不开社会。那么,个人和社会之间具有什么关系?今天走进《我们都是社会的一员》。
思考并回答：阅读教材P6-8页，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。
1.个人与社会之间具有怎样的关系？2.几种主要的社会关系？
探究一：个人与社会之间的关系？
活动一：检查自主学习，归纳社会生活有哪些特点？
【观看视频】：《梁文锋的自我介绍》，思考：视频告诉了我们哪些信息？
我们都是社会的一员；在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；社会为人的生存和发展提供必要条件；社会的发展离不开每个人的努力。
1.个人与社会之间的关系？
①人是社会的人。②人的身份是在社会关系中确定的。③社会为人的生存和发展提供必要条件。④社会的发展离不开每个人的努力。
活动二：为什么说认识社会的人？
【生活观察】P6, 在社会中，我们会与父母、同学、老师、邻居、医生、公交车司机等很多人产生各种各样的联系。
小组合作讨论：（1）为了更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。
【名言赏析】：小组合作讨论：（2）结合绘制的社会关系网络图和马克思的话，谈谈你对个人与社会的关系的认识。
马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”
提示：我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。如果把个人看成点，把人与人之间的关系看成线，那么,各种关系相互交织，就形成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的 一个“结点”。
（1）为什么说认识社会的人？
①我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。②如果把个人看成点，把人与人之间的关系看成线，那么，各种关系相互交织，就形成一张“大网” ，每个人都是社会这张“大网”上的 一个“结点”。
活动三：为什么人的身份是在社会关系中确定的？
【探究与分享】：完成下表，小组合作讨论：
1.想想“ 我” 都有哪些身份？2.“ 我” 的这些身份是如何形成的？3.同一个人，为什么会有不同的身份？
儿子（女儿）、孙子（孙女）、哥哥、弟弟、姐姐、妹妹
学生、同学、舍友、同桌、班干部、广播员……
乘客、游客、消费者、志愿者……
（2）为什么人的身份是在社会关系中确定的？
①人的身份是在社会关系中确定的。②在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
活动四：为什么社会为人的生存和发展提供必要条件？
【探究与分享】P7，小组合作讨论：
“人不能脱离社会而孤立存在。”结合上图和自己的生活经验，谈谈你对这句话的理解。
提示：我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生若千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
（3）为什么社会为人的生存和发展提供必要条件？
我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生若千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
活动五：为什么社会的发展离不开每个人的努力？
【观看视频】：《有你，就有加速前进的中国》，思考：视频给我们什么启示？
社会的发展离不开每个人的努力
（4）社会的发展离不开每个人的努力？
①社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。②任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。
探究二：几种主要的社会关系？
血缘关系：以血统或生理联系为基础。如家庭、家族成员之间的关系等。
地缘关系：以空间与地理位置关系基础上。如同乡、邻居等。
业缘关系：以社会分工为基础如同学、同事等。
在本堂课中，我们共同探索了“我们都是社会的一员”。个人是社会有机组成部分，恰似大网上的一个个结点 。人的身份在社会关系里确定，不同关系下身份各异。而且，社会为人的生存发展提供物质和精神支持，同时社会的发展也离不开每个人的努力。 希望大家今后积极融入社会，做有担当的社会人。
1.2我们都是社会的一员
人的身份是在社会关系中确定的
社会为人的生存和发展提供必要条件
（1）每个人的成长进步都离不开社会提供的条件和支持。结合社会的变化发展，分析这些变化发展对你成长的影响。
社会发展为我们成长提高了广阔的舞台和丰富的资源，为我们成长提供了更多的机会和支持，为我们的生存和发展提供必要条件。
（2）为了社会生活更美好，你能做些什么？
①在学校里尊敬老师，团结同学；在家里孝敬父母；在社会上服务社会，奉献社会。②从保护环境做起，做好垃圾分类，减少对环境的污染。③关注社会问题，参与社会公益。④传播正能量，让社会更加美好。⑤做人类文明的传承者，弘扬中华文化，践行良好品行。
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
1.我们每个人周围都有一个“小网”，正是由于这样一个个的“小网”无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。这启示我们需要（ ）A.融入社会生活 B.沉浸在个人的生活圈子，不与他人接触C.不接触复杂的社会生活 D.只融入学校的学习生活
2.马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是（ ）A.每个人都是社会的一员 B.个人是社会的有机组成部分C.每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点 D.个人可以脱离社会而生存和发展
3.在家里，我们帮助父母做家务；来到学校，我们虚心听取老师的教导；去超市我们选购心仪的商品……这些体现了（ ）A.我们在社会交往中形成了同样的社会关系 B.我们的身份是在不同的社会关系中确定的C.我们的社会关系主要体现为血缘关系 D.我们的社会生活丰富多彩
4.“人非孤立存在，而是存在于一定的社会中。因此，人的发展，需要社会发展为之提供必需的物质和精神条件。”从个人和社会的关系看，上述材料体现（ ）A.个人的生存和发展离不开社会 B.社会可以离开个人，个人可以独立存在C.个人与社会相互区别、不可等同 D.个人的存在和发展会对社会产生巨大影响
5.人的身份是通过社会关系确定的。下列选项对应的社会关系正确的是（ ）①妈妈和李阿姨是同事——业缘关系②爸爸和姑姑——地缘关系③张叔和小邵是同乡——血缘关系④我和小华是邻居——地缘关系A.①② B.①④ C.②③ D.③④
6.在“我与社会”议题学习时，老师展示了下图，让同学们对此进行讨论。下列同学的观点正确的有（ ）①人们在社会交往中形成了各种社会关系 ②未成年人在社会关系网中处于核心位置 ③社会离不开个人，但个人可以脱离社会 ④在社会中，我们与很多人产生各种联系A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
二、结合材料，回答问题：
材料一：在社会中，我们具有不同的身份。小志根据自己的生活场景，制作了如下表格：
（1）请你将上表所缺内容补充完整。
①子女、游客 ②同学、学生 ③消费者
材料二：以下是小志同学搜集的资料：每人前进一小步，社会前进一大步。人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
（2）结合材料二，谈谈个人与社会有着怎样的关系？
①社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生若千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。②社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。