初中送友人课堂教学课件ppt

这是一份初中送友人课堂教学课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了走近诗人，写作背景，课堂小结，送别诗，拓展延伸，课堂练习等内容，欢迎下载使用。
李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫合称“李杜”。他的诗歌豪迈奔放，清新飘逸，想象丰富，意境奇妙，语言夸张。代表作有《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等。
送友人           李白青山/横/北郭，白水/绕/东城。此地/一/为别，孤蓬/万里/征。浮云/游子/意，落日/故人/情。挥手/自兹/去，萧萧/班马/鸣。
读准字音读出节奏读出感情
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤 蓬 万里征。
古代在城外修筑的一种外墙。
蓬草，枯后根断，常随风飞旋。这里比喻即将孤身远行的友人。
译文：青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的河水围绕着城东缓缓流过。在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
译文：浮云漂浮不定，就像游子行踪不定，落日缓缓而下，似乎有所留恋，正如我们难舍的情谊。我和友人在马上挥手告别，从此离去。那两匹马却像不忍分别似的在长鸣。
这首诗是玄宗天宝末（约754）李白在安徽宣城城外岸边送别友人时所作。 宣城是南齐大诗人谢朓居住和任太守之地，这里青山绿水，红日白云，景色优美，诗人在这样的环境下与友人策马辞行，情意绵绵，动人肺腑。
1.首联“青山横北郭，白水绕东城”描绘了一幅怎样的画面？有何作用？
青翠的山峦横亘在外城的北面，山上草木葱绿，好一派生机景象。一条波光粼粼的流水，环绕在城的东边，潺潺而过。 描绘了一幅寥廓秀丽的图景，点出送别地点和环境，烘托了诗人的送别之情。
赏析首联“青山横北郭，白水绕东城”中的“横”和“绕”的表达作用。
“横”字写出了青山在城北横亘绵延的静态美。 “绕”字写出了白水从城东流转而过的动态美。 动静结合，相映成趣。生动地描写了离别时的情景。
2.怎样理解“此地一为别，孤蓬万里征”中“孤蓬”这一意象？
比喻，将孤身远行的友人比作“孤蓬”，生动形象地写出了此次分别后友人就要像蓬草那样万里漂泊的命运，表达了诗人对友人的深切关怀。
比喻、对偶，诗人用“浮云”、“落日”作比，浮云象征着友人漂泊不定的生活；落日隐喻诗人对朋友依依惜别之情。借景抒情，表现了诗人和友人的依依不舍之情。
3.请赏析“浮云游子意，落日故人情”。
“班马”指离群的马。“萧萧班马鸣”这一句出自《诗经·车攻》“萧萧马鸣”。用典，尾联只写了两匹马临别时萧萧长鸣的动人场景。马犹如此，人何以堪？“班马”的嘶鸣衬托了离愁别绪，突出了对友人的依依惜别之意。
4.尾联借马嘶鸣之声表达了什么？
5.这首诗寄寓了怎样的“故人情”？
①送别友人时的依依惜别之情；②对友人的漫长孤独旅程和未来命运的深切关怀之情。
这是一首送别诗，通过写诗人与友人离别场面，借景抒情，表达诗人对友人前途的牵挂和依依不舍的无限情谊。
6.这首诗是借助特定的意象来抒写离愁别绪的？
借助特定的意象：飘零无依的“孤蓬”、行踪不定的“浮云”不忍离去的“落日”、不堪离别而嘶鸣不止的“班马” ——这些特定的意象都是为抒写离别之情而服务的。
古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人很重离别。士大夫送别，不光是备酒饯行折柳相送，还常常写诗送给行者，或留给居者。出行原因大体可分为 赴考、出使、迁谪（宦游）、征戎、商旅、归隐等。所以，表达离愁别绪是古代诗歌常见的一种主题。
送别诗常用的意象：①时间、地点：日暮、月夜、清晨、长亭、渡口、古道、歧路等。②景物、事物：斜晖、残月、春草、浮云、流水、杨柳、班马、烟波、孤帆等。③送别的习俗：如折柳、饮酒、唱歌等。
理解性默写。（1）《送友人》中交代送别地点及环境的诗句是：____________，____________。（2）《送友人》中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句是：____________，____________。（3）《送友人》中借马的萧萧长鸣，表现友人不忍离去的诗句是：____________，____________。
青山横北郭 白水绕东城
浮云游子意 落日故人情
挥手自兹去 萧萧班马鸣