人教版七年级下册生物期末综合提升训练（含答案）

这是一份人教版七年级下册生物期末综合提升训练（含答案），共7页。试卷主要包含了选择题，实验探究题，资料分析题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题
1．小明在“探究种子萌发需要哪些外界条件”实验中，把发芽率达到98%的20粒绿豆种子放在暗处培养一段时间，种子都没有萌发。分析实验失败的原因有可能是（ ）
A．没有给种子提供无机盐，缺乏营养
B．加水太多，抑制了种子的呼吸作用
C．二氧化碳气体太少，种子不能进行呼吸作用
D．种子的数量较少，呼吸作用太弱
2．植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是（ ）
A．表皮B．叶肉C．叶脉D．气孔
3．绿色植物对生物圈的存在和发展起重要作用。关于绿色植物的作用，叙述错误的是（ ）
A．丰富的森林资源可以维持大气圈的碳——氧平衡
B．许多植物的叶片、果实、种子是动物的食物来源
C．在沙漠种植柠条、梭梭树可以防风固沙保持水土
D．植物主要通过呼吸作用产生水，促进生物圈的水循环
4．如图是某植物在夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的活动强度变化曲线，根据如图所示分析合理的是（ ）
A．ad之间表示光合作用弱于呼吸作用
B．d点时刻是一天中该植物有机物含量最多的时刻
C．曲线Ⅱ为植物的光合作用变化曲线
D．一天中光照越强，光合作用强度越大
5．粤菜“上汤桑芽菜”具有清热解毒的功效，发育成“桑芽菜”的结构是叶芽（题图）。下列叙述错误的是（ ）
A．①发育成叶B．②发育成茎
C．③发育成芽原基D．叶芽能发育成枝条
6．为研究有机物的积累对光合作用的影响，研究人员在一棵苹果树上选取长有若干绿叶的枝条，并将其均匀分成A、B两组，对B组枝条进行环割处理（如图一所示），A组不做处理。然后，在白天不同时间测定两组叶片CO2吸收量的变化，实验结果如图二所示（不考虑环割处理对叶片呼吸速率的影响）。下列说法错误的是（ ）
A．环割处理破坏了枝条的韧皮部，阻断了有机物的运输
B．我们可以通过树皮环割提高苹果产量
C．7时以后两条曲线的变化说明叶片中有机物的积累会抑制光合作用的进行
D．9时至13时，两组叶片CO2吸收量降低的原因∶气温过高，保卫细胞通过吸水将气孔关闭
7．为探究豇豆荚果的呼吸作用，小蒋同学组装了两个图甲所示的装置，分别放入等量新鲜荚果和煮熟的荚果，实时监测数据如图乙所示。相关推测错误的是（ ）
A．箱盖箱体连接处涂抹凡士林起密封作用
B．推测鲜果组实验装置内温度会升高
C．鲜果组在氧气耗尽后继续进行呼吸作用
D．实验说明豇豆荚果呼吸作用消耗氧排出二氧化碳
8．花生在地上开花、传粉、受精后，图中①若被推入土中，则继续发育成②；否则不能正常发育。下列说法正确的是（ ）
A．①由胚根发育而来
B．②是种子
C．花生的生长只取决于细胞的分裂和生长
D．形成②所需的有机物来自叶
9．适应包括结构与功能适应以及生物与环境的适应，以下叙述错误的是（ ）
A．爬行类体表覆盖角质的鳞片或甲，有利于它们适应陆地生活
B．鸟类的气囊与肺都能进行气体交换，提高了气体交换的效率
C．哺乳动物具有高度发达的神经系统，有利于对环境的复杂多变及时作出反应
D．人体小肠内具有皱襞和小肠绒毛，有利于消化和吸收
10．2025年5月6日是第27个世界哮喘日。哮喘发作时，患者的支气管会变得狭窄，从而导致呼吸困难，直接原因是阻碍了（ ）
A．血液的运输B．肺与外界的气体交换
C．肺泡与血液的气体交换D．血液与组织细胞的气体交换
11．有关胃的结构和功能叙述正确的是（ ）
A．胃壁黏膜层由保护组织等构成
B．胃只具有储存和排空食物的作用
C．胃壁浆膜层内有血管和淋巴管，只由结缔组织构成
D．胃壁肌肉层主要由肌肉组织构成
12．某同学扁桃体发炎化脓，医生通过输液治疗，此过程中涉及的生物学知识错误的是（ ）
A．该同学体内白细胞的数量高于正常值
B．红细胞既运输氧气，还能运输少量二氧化碳
C．输液针刺的部位是静脉血管
D．药物到达发炎部位，需要经过心脏1次
13．如图是哺乳动物心脏解剖图。下列叙述正确的一组是（ ）
① Ⅰ动脉瓣可防止动脉血逆流回左心室
② Ⅱ房室瓣可防止静脉血逆流回a右心房
③ b左心室壁最厚与将血液泵入3主动脉并运送至全身相适应
④ 扎紧2下腔静脉，由1上腔静脉注水，水从4肺动脉流出
A．①②③④B．③④C．①②④D．②③④
14．如图①~④表示呼吸全过程的四个环节，a、b代表气体。下列说法错误的是（ ）

A．在a气体进入肺泡的过程中, 膈肌收缩
B．经过④过程后血液中的氧气含量减少
C．图中组织细胞内的二氧化碳含量最低
D．组织细胞利用a气体分解有机物主要在线粒体中进行
15．既是血液流通的管道，又与尿液形成有关的结构是（ ）
A．肾动脉B．肾静脉C．肾小球D．肾小管
16．青春期的孩子心理会发生明显的变化，下列行为方法不恰当的是（ ）
A．下定决心，努力学习B．积极参加文体活动
C．与师长密切交流D．刻意疏远异性
17．如图是母体内的胎儿示意图，下列叙述正确的是（ ）

A．脐带是胎儿和母体进行物质交换的器官
B．胎儿直接从羊水中获取氧气和营养物质
C．胎儿是人类新生命的起点，在子宫内发育
D．自然分娩过程中，胎儿从母体的阴道排出
18．如图图一是人在平静呼吸时胸廓和肺的变化示意图，图二表示肺内外气压差随时间的变化情况。下列叙述错误的是（ ）

A．甲过程对应图二中的ac段
B．乙过程与呼吸有关的肌肉处于舒张状态
C．c点时胸廓容积最小
D．e点肺内气压等于外界气压
二、实验探究题
19．大豆播种前常需要进行选种，对种子结构研究的传统方法主要是“切片＋显微镜”，但该方法会破坏材料，过程复杂。现在有Micr-CT技术，通过扫描CT图像实现无损、三维成像分析。
(1)大豆种子是由［ ］种皮和［ ］ 构成的；其中能发育成茎的结构是［ ］。
(2)通过扫描CT图像可看出种内空腔大小（图2），空腔越大，为大豆种子萌发提供营养物质的结构［ ］ 越小，不利于种子萌发。该技术有助于高效选种。
(3)利用Micr-CT可预测种子的重量，请把下表中预测出的种子重量数据绘制在图丙柱状图上 。
20．随着生活水平的提高，人们的健康意识逐渐增强。清晨，不少市民到公园散步、晨跑，但是有一些报道称清晨到林间锻炼身体对健康不利。某校生物兴趣小组的同学对此进行了探究，请据图回答下列问题：
(1)图甲叶片中的三种生理活动分别为：[A] ，[B] ，[C] 。
(2)植物叶片进行细胞生长、细胞分裂等生命活动都需要能量，这些能量来自于图甲过程 （填字母）所释放的能量。
(3)白天 时段树林中二氧化碳的浓度呈现下降趋势。生物小组的同学对此进行了以下实验探究。
①将两盆牵牛在黑暗处放置一昼夜，目的是 。然后设计一组对照实验装置（如图1）。
②将这组装置放在光下几个小时后，取A、B叶片进行处理（如图2）。你选用装置 （选填“甲”或“乙”）进行水浴加热。加碘漂洗后，请推测叶片B的实验现象：B （选填“不变蓝”或“变蓝”）。
③由此说明，绿色植物在光合作用中吸收 （填写某种气体名称）。
21．某生物课外小组同学为探究植物的光合作用，设计了如下实验：准备一盆银边天竺葵，用两个黑纸片将一片叶的一部分从上下两面遮盖起来(如叶片 A)，并用盛有固体氢氧化钠的袋子将叶片 B封装；然后放在阳光下照射几小时，取下叶片，脱色漂洗，滴加碘液。

(1)本实验中给叶片脱色所用试剂为酒精，该试剂可有效溶解 ，使叶片变为黄白色。
(2)实际操作后，发现所有叶片的绿色区域滴加碘液后均变为蓝色。这是由于在实验之前未对植物进行 。
(3)修订实验方案并重新实验后，发现变蓝的区域为 (填编号“甲”或“乙”)。
(4)实验中，甲、乙两处的对照说明了 ；实验中， 两处对比说明了光是植物产生有机物必不可少的条件；叶片 B与乙对比所呈现的现象证明了光合作用的原料之一为 。
(5)通过叶片A(填字母)的启发，同学们建议农民伯伯可在大棚中适当延长光照时间。除以上建议外，请你也根据本实验为农民伯伯提出一条增产建议： (合理即可)。
22．肥胖是多种慢性病的诱发因素，引起人们的普遍关注。在日常饮食中适量增加膳食纤维可有效减少人体脂肪的过量堆积。魔芋富含膳食纤维，在我国种植历史悠久。研究人员探究了魔芋膳食纤维对脂肪消化的影响。
①配制浓度分别为0、0.1%、0.3%、0.5%的四组魔芋膳食纤维溶液各100mL。
②向各组溶液中分别加入5mL玉米油，混合均匀，制成四组混合液。
③从四组混合液中各取30mL分别加入4个烧杯，按魔芋膳食纤维的浓度由低到高依次标记为A、B、C、D组。
④向各组分别加入20mL人工肠消化液，充分搅拌。37℃下反应2小时，每隔20分钟测量脂肪酸相对含量。每组实验重复3次，取实验数据的平均值。结果如图甲所示。
请回答下列问题：
(1)脂肪主要在人体消化道的 中被消化为脂肪酸和甘油。该器官的内表面有许多环形皱襞，皱襞表面有许多 ，内有丰富的毛细血管，有利于营养物质的吸收。
(2)每组实验重复3次，取实验数据的平均值，这样做的目的是 。
根据实验结果可知：魔芋膳食纤维能抑制脂肪的分解。
(3)为什么魔芋膳食纤维能抑制脂肪的分解?研究人员作出假设：魔芋膳食纤维可以使分散的脂肪微粒聚集，减少脂肪与酶的接触面积。接着，他们测量了上述实验完成时每组烧杯中脂肪微粒的直径，结果如图乙所示。由此推测，魔芋膳食纤维可能与人体的 （填消化液名称）的作用效果相反。
(4)虽然过量摄入脂肪会导致肥胖，但脂肪对人体的作用是不可替代的。在日常饮食中，我们要做到 。（写出一条即可）
23．果农以某种橘树为实验对象，研究不同种植密度对亩产量的影响（栽种条件相同且适宜）。下列图表为株距和行距示意图及实验结果记录表。回答下列问题：

(1)橘树通过光合作用制造的有机物可储存到橘子（果实）中，光合作用的场所是 。橘子的营养成分有水和 （至少写出2类营养物质）。
(2)据表可知，相同时间内，每亩橘树通过呼吸作用消耗有机物最多的是 组，亩产量最高的是 组。橘树种植过稀和过密，亩产量均较低，原因分别是 。
(3)采摘的橘子堆放起来，时间久了内部会发热，很容易腐烂，需低温贮藏的生物学原理是 。
三、资料分析题
24．阅读下列资料，回答有关问题：
资料一：目前，“中小学生营养不良和营养过剩”“食品安全”“公共卫生与健康”等状况令人担忧。主要表现有无机盐摄入量不足导致贫血现象普遍存在；高糖分、高脂肪的食物过多摄入使肥胖儿童逐年增多；校园周边常年聚集流动摊点等。为此，我国确定每年的5月20日为“中国学生营养日”。
资料二：现在，有些同学常不吃早餐就去上学。上午这些同学往往会出现头晕、心慌、注意力不集中等现象。有些同学也会偏食、挑食，不爱吃蔬菜和水果等。这样既会影响学习效果，也会影响健康。
(1)要改变“中小学生营养不良和营养过剩”的状况，保证学生的身体健康，就必须合理营养，合理营养是指全面而 的营养。
(2)造成贫血的原因有多种，其中主要原因是含 的无机盐摄入不足导致红细胞中的血红蛋白合成减少。
(3)中小学生饮用牛奶有利于发育和成长，这主要是因为牛奶中所含的 是构成人体细胞的基本物质。
(4)资料二中提到有些同学挑食，不爱吃蔬菜和水果，这些同学容易因缺乏 而患坏血病，
(5)人体肥胖主要是体内脂肪堆积过多引起的。过多的糖类摄入也会导致肥胖，这是因为过多的糖类被人体吸收后不能完全消耗，多余的糖类在体内会转变成 作为备用能源物质贮存起来，从而导致肥胖。
25．番茄果实内含有丰富的维生素和番茄红素，营养价值高。某校生物兴趣小组利用劳动实践园地开展了栽培番茄的实践活动，以下是他们活动的时间记录单。
实践记录单
实践目的：通过参与番茄的种植活动，了解作物种植的相关知识
任务一：育苗
(1)播种前先松土，是因为种子的萌发需要 。番茄种子萌发时，最先突破种皮的结构是 。
任务二：定苗移栽
(2)番茄植株应合理密植，保持行距50至80厘米，株距30至60厘米，这样做能保证番茄有效地进行 作用，提高单位面积产量。有时候还需要对番茄幼苗进行移栽，同学们选择为提高其成活率选择在阴天傍晚进行移栽，理由是 。
任务三：田间管理
(3)随着番茄幼苗的生长，小组同学发现植株叶片发黄，根据学习的生物知识初步判断可能是由缺氮引起。同学们决定设计实验进行验证，实验中对番茄植株进行无土栽培，其中一组采用缺氮的营养液，另一组采用等量 营养液进行培养，其他条件均保持相同且适宜，一段时间后观察叶片是否变黄。
(4)不同的无机盐对植物的作用是不一样的，在番茄的开花结果期，应多施 肥。
任务四：采摘后管理
(5)夏季番茄收获后，为延长保鲜时间，同学们在储存番茄时应适当 （填“升高”或“降低”）温度。
任务五：研后拓展
(6)温室大棚可以满足反季节番茄的栽培。从有利于番茄生长的角度考虑，在设计并建造温室大棚时，可采取的措施有 （答出2条即可）。
种子类型
I
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
种子重量（g）
0.26
0.24
0.16
0.20
组别
栽种间距（株距×行距）
亩产量（kg）
甲
1m×2m
1213
乙
2m×4m
1843
丙
4m×6m
583
丁
6m×8m
383
《人教版七年级下册生物期末综合提升训练》参考答案
1．B
2．D
3．D
4．B
5．C
6．D
7．D
8．D
9．B
10．B
11．D
12．D
13．A
14．C
15．C
16．D
17．D
18．C
19．(1) ⑤ ⑥胚 ②
(2)④子叶
(3)
20．(1) 呼吸作用 蒸腾作用 光合作用
(2)A
(3) 6-18 耗尽或转运叶片内原有的淀粉 乙 不变蓝 二氧化碳/CO2
21．(1)叶绿素
(2)暗处理
(3)乙
(4) 叶绿体是光合作用的场所 乙和丙 二氧化碳
(5)适当增加大棚内二氧化碳浓度
22．(1) 小肠 小肠绒毛
(2)减小实验误差
(3)胆汁
(4)科学地摄入脂肪或规律饮食，荤素搭配
23．(1) 叶绿体 无机盐、维生素（或糖类）
(2) 甲 乙 种植过稀，部分光能得不到利用；种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用
(3)抑制橘子的呼吸作用和微生物的生长繁殖，延长保存时间
24．(1)平衡
(2)铁
(3)蛋白质
(4)维生素C
(5)脂肪
25．(1) 充足的空气 胚根
(2) 光合 可以降低植物的蒸腾作用，有利于番茄成活
(3)含氮
(4)磷
(5)降低
(6)设置保温层、使用透光率高的覆盖材料（或设置通风口等）