统编版（2024）八年级下册语文期末学情调研测试卷1（含答案）

这是一份统编版（2024）八年级下册语文期末学情调研测试卷1（含答案），共17页。试卷主要包含了本试卷分第一部分四部分，下列句子中没有语病的一项是，古诗文默写，综合性学习，阅读《昆虫记》选段，完成题目，解释下列句中加点的词语等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1.本试卷分第一部分（积累与运用）、第二部分（文言文阅读）、第三部分（现代文阅读）、第四部分（写作）四部分。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
3.所有答案请书写在答题卡相应位置，在本试卷上作答无效。
第一部分 积累与运用 (共33分)
一、（15分，每小题3分）
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A. 羁绊（jī） 蓦然（mò） 斡旋（wò） 戛然而止（jiá）
B. 连翘（qià） 褶皱（zhě） 狩猎（shòu） 风雪载途（zài）
C. 沙砾（lì） 龟裂（guī） 追溯（sù） 草长莺飞（yīng）
D. 瞭望（liá） 虔诚（qián） 蛮横（hèng） 强词夺理（qiǎng）
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 辐射 震憾 人情世故 销声匿迹
B. 枯燥 彷徨 周而复始 天衣无缝
C. 决择 狡辩 不修边幅 相辅相成
D. 缅怀 严峻 格物致知 穿流不息
3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A. 面对突如其来的暴雨，交警部门因地制宜，迅速启动了应急预案。
B. 他的演讲慷慨激昂，旁征博引，赢得了在场观众的强烈共鸣和振聋发聩的掌声。
C. 这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的艺术感染力。
D. 在科技创新大赛中，同学们别出心裁的设计让评委们眼前一亮。
4.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 通过开展“国学经典诵读”活动，使同学们感受到了中华传统文化的魅力。
B. 能否坚持垃圾分类，是衡量一个市民文明素质高的重要标志。
C. 滕州的微山湖湿地，以其优美的自然风光和丰富的生态资源，成为众多游客向往的旅游胜地。
D. 为了防止溺水事故不再发生，学校加大了安全教育力度。
5.依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
滕州，这座历史悠久的文化名城，既有北方的雄浑，又有南方的灵秀。 ， 。
， 。漫步在荆河公园，感受微风拂面，欣赏两岸风光，别有一番情趣。
① 这里不仅有大汶口文化、龙山文化的遗址，更有墨子、鲁班等先贤的故里
② 荆河宛如一条碧绿的丝带，穿城而过
③ 它像一位慈祥的母亲，滋养着这片土地和人民
④ 深厚的文化底蕴与自然景观交相辉映，构成了独特的城市风貌
A. ①④②③ B. ①②④③ C. ③④①② D. ④①②③
二、（15分）
6.古诗文默写。（8分）
（1） ，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》）
（2）海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3） ，悠悠我心。（《诗经·郑风·子衿》）
（4）坐观垂钓者， 。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》）
（5）《桃花源记》中描写桃花林美丽景色的句子是： ， 。
（6）《小石潭记》中表现溪水蜿蜒曲折的句子是： ， 。
7.综合性学习。（7分）
为弘扬中华优秀传统文化，学校拟开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
（1）【任务一：我来定义】请给“非物质文化遗产”下一个简要的定义。（2分）
（2）【任务二：我来推荐】滕州拥有丰富的非物质文化遗产资源，如滕州剪纸、松枝鸟制作技艺、张汪板鸭制作技艺等。请你选择一项，为其撰写一段推荐语，至少运用一种修辞手法。（3分）
（3）【任务三：我来策划】如果让你负责本次活动的宣传栏设计，你会设置哪些板块？（至少写出两个）（2分）
三、名著阅读。（3分）
8.阅读《昆虫记》选段，完成题目。
“最后，他们终于找到了黑蚂蚁的巢穴，就长驱直入地进入到小蚂蚁的卧室里，把它们抱出了巢。在巢内，红蚂蚁和黑蚂蚁有过一番激烈的厮杀，最终黑蚂蚁败下阵来，无可奈何地让强盗们把自己的孩子抢走。”
红蚂蚁“只好用不道德的办法”，结合原著，说说这种“不道德的办法”是什么，请简述。
第二部分 文言文课内外对比阅读 (共12分)
（一）阅读下面两则文言文，完成9-12题。（12分）
【甲】 《庄子与惠子游于濠梁之上》
庄子曰：“鲦（tiá）鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
【乙】 客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难者？”曰：“犬马最难。”“孰易者？”曰：“鬼魅最易。”夫犬马，人所知也，旦暮罄于前，不可类之，故难；鬼魅，无形者，不罄于前，故易之也。
9.解释下列句中加点的词语。（4分）
（1）安知鱼之乐 （ ） （2）固不知子矣 （ ）
（3）画孰最难者 （ ） （4）故易之也 （ ）
10.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A. 庄子与惠子游于濠梁之上 我知之濠上也
B. 是鱼之乐也 是天时不如地利也
C. 而飞于北海 而形貌昳丽
D. 请循其本 其如土石何
11.翻译下列句子。（4分）
（1）子非鱼，安知鱼之乐？
（2）犬马，人所知也，旦暮罄于前，不可类之，故难。
12【甲】【乙】两文都体现了论辩的智慧，但论辩的角度和结果有所不同。请结合选文内容简要分析。（2分）
第三部分 现代文阅读 (共35分)
（一）阅读下面文字，完成13-17题。（20分）
【材料一】 从“二十四节气”到“中国茶”：非遗里的中国智慧
① 非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分，是中华文明绵延传承的生动见证。从“二十四节气”的精准指导农事，到“中国茶”的修身养性；从中医针灸的神奇疗效，到京剧脸谱的艺术魅力……这些非物质文化遗产，不仅是技艺的传承，更是民族智慧的结晶。
② “二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。它被誉为“中国的第五大发明”，至今仍深刻影响着中国人的生产生活。比如，“清明前后，种瓜点豆”，“冬至饺子夏至面”，这些谚语至今仍在民间流传。2016年，“二十四节气”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
③ “中国茶”同样承载着深厚的文化内涵。中国人饮茶，讲究“和、静、怡、真”，这不仅是品茶的境界，更是为人处世的哲学。从采摘、萎凋、揉捻到发酵、干燥，每一道工序都凝聚着茶农的心血和智慧。2022年，“中国传统制茶技艺及其相关习俗”申遗成功，再次向世界展示了中国茶文化的独特魅力。
④ 这些非物质文化遗产，如同一条条无形的纽带，连接着过去、现在和未来。保护和传承非遗，不仅是对历史的尊重，更是对未来的责任。
【材料二】 滕州松枝鸟：指尖上的“非遗”传奇
① 在滕州，有一种独特的民间工艺品——松枝鸟。它并非真正的鸟类，而是用秫秸秆、棉花、羽毛、彩纸等材料扎制而成的玩具，因常插在松枝上售卖而得名。松枝鸟造型夸张，色彩艳丽，寓意吉祥，是当地春节、元宵节等传统节日中深受孩子们喜爱的吉祥物。
② 松枝鸟的制作工艺十分讲究，需经过选料、截杆、扎架、糊纸、染色、粘毛等多道工序。尤其是扎架，要根据鸟的不同形态，巧妙地截取和弯曲秫秸秆，使其既牢固又灵动。糊纸和染色则需精细耐心，才能呈现出鸟儿栩栩如生的羽毛和神韵。
③ 然而，随着时代的发展，松枝鸟的制作技艺面临着后继乏人的困境。年轻一代大多对这一传统手艺缺乏兴趣，愿意学习和传承的人越来越少。如何让这一古老的“非遗”焕发出新的生机，成为摆在传承人面前的一道难题。
④ 近年来，滕州市采取了一系列措施保护松枝鸟制作技艺，如将其纳入中小学劳动教育和美术课程体系，举办松枝鸟制作技艺培训班，组织传承人进校园、进社区展示展演等。这些举措，让更多人了解了松枝鸟，也为这项技艺的传承注入了新的活力。
13.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A. “二十四节气”和“中国茶”均被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
B. 材料一第②段引用谚语，是为了具体说明“二十四节气”至今仍深刻影响着中国人的生产生活。
C. 松枝鸟制作技艺面临的主要问题是材料难以获取，导致传承困难。
D. 滕州市通过将松枝鸟制作技艺纳入中小学课程等方式，助力其传承发展。
14.材料一第③段中，“‘中国茶’同样承载着深厚的文化内涵”一句中的“同样”一词有何作用？（4分）
15.结合材料二，简要概括松枝鸟制作工艺的特点及其面临的困境。（4分）
16.如果你是滕州市“非遗”保护中心的一名工作人员，请你根据材料一、材料二的内容，为“松枝鸟”制作技艺写一段推广词，吸引更多年轻人关注和传承。（5分）
17.结合两则材料，谈谈你对“非物质文化遗产是民族智慧的结晶”这句话的理解。（5分）
（二）阅读下面文字，完成18-22题。（15分）
老 井
① 村口的古槐树下，卧着一口老井。井口由几块青石板拼成，边缘已被岁月磨得光滑圆润，像老人布满皱纹却依然温暖的额头。
② 记忆里，老井是全村人的生命之源。每天清晨，当第一缕阳光透过槐树叶隙洒在井台上，便陆续有村民挑着水桶前来汲水。吱呀作响的辘轳，清脆的打水声，还有人们相互问候的笑声，交织成乡村特有的晨曲。那时的井水，清澈甘甜，冬暖夏凉。夏日里，孩子们玩累了，趴在井沿上喝几口凉水，顿觉暑气全消；冬日里，井口冒着丝丝白气，汲上来的水却带着一股暖意，洗菜洗碗都不觉得刺骨。
③ 爷爷是村里出了名的“井把式”。他打水的动作干净利落，长长的井绳在他手中仿佛有了生命，轻轻一抛，水桶便精准地落入井口，灌满水后，再稳稳地摇上来，滴水不漏。我总爱蹲在一旁看，有时忍不住伸手去摸那冰凉的井绳，爷爷便会笑着拍开我的手：“小心点儿，别掉下去！”那语气里，满是慈爱与担忧。
④ 后来，村里通了自来水，家家户户装上了水龙头，清澈的自来水随开随有。渐渐地，来老井汲水的人少了，只有些老人还习惯性地来这儿打水，说是“井水甜，沏茶好”。老井显得有些落寞，井台边长满了荒草，辘轳也失去了往日的光泽。
⑤ 再后来，我离开了村庄，去了遥远的城里读书、工作。城市的繁华与便捷，让我渐渐淡忘了那口老井。直到去年回乡，看到古槐树依然苍翠，老井却已面目全非。井口被几块水泥板胡乱封住，上面堆满了杂物，只留下一道狭窄的缝隙，仿佛一只欲言又止的眼睛。
⑥ 我心中一阵刺痛。那口曾滋养了一代又一代村民的老井，那个见证了无数欢笑与温情的老井，难道就这样消失了吗？爷爷早已作古，那熟悉的辘轳声也成了绝响。我仿佛看见，老井在地下默默地流淌着，带着不甘，带着眷恋。
⑦ 离开时，我回头望了一眼那被封死的老井。夕阳的余晖洒在古槐树上，投下斑驳的影子。我想，老井并没有真的消失，它就藏在每一个离乡人的梦里，流淌在我们对故乡最深沉的记忆里。
18.文章围绕“老井”写了哪些内容？请简要概括。（3分）
19.品味语言，回答下面的问题。（4分）
（1）结合语境，赏析第①段中加点词语的表达效果。
井口由几块青石板拼成，边缘已被岁月磨得光滑圆润，像老人布满皱纹却依然温暖的额头。
（2）从人物描写的角度，赏析第③段画线句。
爷爷便会笑着拍开我的手：“小心点儿，别掉下去！”
20.文章第④段写“村里通了自来水”这一内容，有什么作用？（2分）
21.文章结尾写道：“老井并没有真的消失，它就藏在每一个离乡人的梦里，流淌在我们对故乡最深沉的记忆里。”这句话有何深刻含义？（3分）
22.结合全文，谈谈你对标题“老井”的理解。（3分）
第四部分 写作 (共40分)
23.阅读下面的材料，按要求作文。（40分）
滕州的墨子纪念馆里，有这样一句名言：“志不强者智不达。”意思是说，志向不坚定的人，智慧就得不到充分的发挥。
在我们的生活中，无论是学习一门技艺，攀登一座高峰，还是追求一个梦想，都需要坚定的意志和不懈的努力。有时候，阻碍我们前进的不是能力的不足，而是意志的动摇。
请以“志当存高远”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：① 立意自定，文体不限（诗歌除外）；② 文中不得出现真实的校名、人名；③ 卷面整洁，字迹工整。
参考答案与解析
第一部分 积累与运用 (共33分)
一、（15分，每小题3分）
1.A （B. 连翘qiá；C. 龟裂jūn；D. 瞭望lià）
2.B （A. 震憾—震撼；C. 决择—抉择；D. 穿流不息—川流不息）
3.D （A. “因地制宜”语境不符；B. “振聋发聩”不能形容掌声；C. “抑扬顿挫”不能形容情节）
4.C （A. 缺主语；B. 两面对一面；D. 否定不当）
5.A （①文化底蕴→④文化与景观交融→②荆河入题→③拟人写荆河，衔接结尾）
二、（15分）
6.古诗文默写
（1）气蒸云梦泽 （2）天涯若比邻
（3）青青子衿 （4）徒有羡鱼情
（5）芳草鲜美，落英缤纷
（6）斗折蛇行，明灭可见
7.综合性学习
（1）非物质文化遗产是各族人民世代相传、视为文化遗产组成部分的传统文化表现形式，以及相关的实物和场所。
（2）示例：滕州剪纸，一把剪刀流转指尖，一方红纸绽放风华，剪出人间烟火，裁出福禄吉祥，是镌刻在民间的艺术瑰宝。
（3）示例：非遗知识科普、滕州非遗人物风采、非遗作品展示、非遗传承故事。
三、名著阅读（3分）
8.示例：去掠夺黑蚂蚁的儿女，把它们养在自己家里，将来这些被他们占为己有的黑蚂蚁就永远沦为了奴隶
第二部分 文言文阅读 (共12分)
9.（1）怎么 （2）本来 （3）谁、哪一个 （4）所以
10.B 解析： A. 结构助词，相当于现代汉语的“的”；代词，指代“鱼之乐”这件事（即“我知道它”）。C. 连词，表顺承关系（然后、就），指大鹏鸟振翅高飞的动作；连词，表并列或递进关系（并且、而且）。D. 代词，意为“它的”或“那”，指代话题的本源。副词，表示加强反问语气，可译为“又”，常与“何”连用，表示“把……怎么样呢”。B. 词性与意义：都是代词，意为“这”。
11.（1）你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？（2）狗和马是人们熟知的，早晚都出现在眼前，很难描摹相像，所以难画。
12.甲文：庄子重审美感悟，惠子重逻辑思辨，辩论灵动富有哲理；乙文：以画犬马与鬼魅对比，阐明有形之物难摹、无形之物易绘的道理，侧重事理分析。
第三部分 现代文阅读 (共35分)
（一）非连续性文本
13.C
14.“同样”承上启下，照应上文二十四节气，点明中国茶也蕴含深厚民族智慧，使行文逻辑严谨、层次连贯。
15.特点：工序繁复、做工精细、造型艳丽寓意吉祥；困境：年轻人兴趣淡薄，技艺后继乏人。
16.推广词。示例一：滕州松枝鸟，以秫秸为骨、棉羽为衣，经十余道工序化作枝头“活鸟”，色彩艳丽、寓意吉祥。如今技艺待传承，我们邀您亲手扎架糊纸，在指尖触碰中感受非遗魅力，让这份传统童趣延续下去！
示例二：想拥有会“站”在松枝上的吉祥鸟吗？滕州松枝鸟用秸秆棉花就能做出鲜活模样，曾是几代人的童年记忆。现在加入我们的非遗课堂，学扎架、染色彩，亲手制作专属松枝鸟，成为这项老手艺的新传承人！
17.非遗是古人观察自然、生产生活、艺术创作的智慧沉淀，承载民族文化、生活哲学与匠心技艺，是民族精神与智慧的宝贵结晶。
（二）记叙文《老井》
18.老井外形地位、村民汲水生活、爷爷打水及疼爱“我”、自来水普及后老井落寞、回乡见老井被封的感慨。
19.（1）刻画井口岁月痕迹，凸显老井年代久远、岁月积淀；（2）神态+语言描写，写出爷爷慈祥细心、对“我”的关爱。
20.形成对比，突出时代变迁对乡村旧生活的冲击，为后文老井荒废、被封做铺垫。
21.老井实体虽被封存，但承载的乡情、童年记忆、亲情永远留在游子心中，是精神故乡的象征。
22.老井是全文线索；是乡村生活、童年时光、故乡情怀的寄托与象征。
第四部分 写作（40分）
23.按中考40分作文评分标准：立意明确、扣题“志当存高远”、结构完整、语言流畅、结合生活实际酌情给分。