统编版（2024）八年级下册语文期末复习：文言诗文 专项练习题（含答案）

这是一份统编版（2024）八年级下册语文期末复习：文言诗文 专项练习题（含答案），共17页。试卷主要包含了重点实词，古今异义，通假字，词类活用，一词多义，古诗文理解性默写，古诗对比阅读，文言文对比阅读等内容，欢迎下载使用。
一、重点实词
1.缘溪行（___________________）
2.落英缤纷（___________________）
3.渔人甚异之（___________________）
4.屋舍俨然（___________________）
5.悉如外人（___________________）
6.便要还家（___________________）
7.咸来问讯（___________________）
8.遂与外人间隔（___________________）
9.乃不知有汉（___________________）
10.无论魏晋（___________________）
11.不足为外人道也（___________________）
12.欣然规往（___________________）
13.寻病终（___________________）
14.水尤清冽（___________________）
15.潭中鱼可百许头（___________________）
16.佁然不动（___________________）
17.俶尔远逝（___________________）
18.斗折蛇行（___________________）
19.凄神寒骨（___________________）
20.悄怆幽邃（___________________）
21.水波不兴（___________________）
22.舟首尾长约八分有奇（___________________）
23.高可二黍许（___________________）
24.佛印绝类弥勒（___________________）
25.其两膝相比者（___________________）
26.矫首昂视（___________________）
27.珠可历历数也（___________________）
28.尝贻余核舟一（___________________）
29.盖简桃核修狭者为之（___________________）
二、古今异义
无论魏晋
古义：__________今义：表示条件关系的连词
妻子邑人
古义：__________今义：男子的配偶
来此绝境
古义：__________今义：没有出路的境地
鲜美
古义：__________今义：食物味道好
不足为外人道也
古义：__________今义：不充足，不够
三、通假字
便要还家：________通_______，________________
左手倚一衡木：_______通_______，________________
舟首尾长约八分有奇：_______通_______，________________
四、词类活用
渔人甚异之：________________________________
斗折蛇行：________________________________
凄神寒骨：________________________________
心乐之：________________________________
五、一词多义
舍：①屋舍俨然________________②便舍船________________
乃：①乃大惊________________②乃不知有汉________________
寻：①寻向所志________________②寻病终________________
可：①高可二黍许________________②珠可历历数也________________
为：①为宫室器皿________________②中峨冠而多髯者为东坡________________
六、古诗文理解性默写
1.《桃花源记》中描写桃花林优美景色的句子：________________，________________。
2.《桃花源记》中表现桃花源环境优美、和平安宁的句子：________________，________________，________________。
3.《桃花源记》中描写老人孩子安闲快乐的句子：________________，________________。
4.《小石潭记》中侧面描写潭水清澈透明的句子：________________，________________。
5.《小石潭记》中描写溪流曲折悠远的句子：________________，________________。
6.《小石潭记》中描写环境凄清、使人心情悲凉的句子：________________，________________。
7.《关雎》中表现君子爱慕淑女的句子：________________，________________。
8.《蒹葭》中起兴写景、营造清秋萧瑟意境的句子：________________，________________。
9.《式微》中劳役者控诉服役辛苦的核心句：________________，________________？________________，________________？
10.《子衿》中抒发思念深切的句子：________________，________________！
11.《送杜少府之任蜀州》中写友情不受距离限制的名句：________________，________________。
12.《望洞庭湖赠张丞相》中描绘洞庭湖雄浑壮阔的句子：________________，________________。
13.《望洞庭湖上张丞相》中表达想做官却无人引荐的句子：________________，________________。
七、古诗对比阅读
（一）阅读下面两首古诗，完成1—3题。
【甲】关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
【乙】汉广
南有乔木，不可休思。汉有游女，不可求思。
汉之广矣，不可泳思。江之永矣，不可方思。
1.下列对两首诗理解分析有误的一项是（）
A.《关雎》运用“兴”的手法，由雎鸠鸟起兴，引出对淑女的爱慕。
B.《汉广》以江水宽广起兴，表达求而不得的惆怅。
C.两首诗都语言凝练，情感真挚，都属于《诗经》中的“雅”。
D.《关雎》情感热烈执着，《汉广》情感更显无奈与怅惘。
2.赏析“悠哉悠哉，辗转反侧”。
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3.两首诗都写“求而不得”，情感与写法有何不同？
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（二）阅读下面两首古诗，完成1—3题。
【甲】送杜少府之任蜀州
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
【乙】送友人
水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。
谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。
1.下列对两首诗理解分析有误的一项是（）
A.王诗开篇点出送别地点与友人去向，境界壮阔。
B.薛诗以秋夜蒹葭、冷月营造凄凉萧瑟的送别氛围。
C.王诗格调高昂旷达，一扫送别诗悲切之感。
D.两首诗都直抒胸臆，直接表达对友人的不舍与担忧。
2.赏析“海内存知己，天涯若比邻”。
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3.两首送别诗的情感基调与抒情方式有何差异？
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（三）阅读下面两首古诗，完成1—3题。
【甲】望洞庭湖赠张丞相
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
【乙】登岳阳楼
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
1.下列对两首诗理解分析有误的一项是（）
A.孟诗描绘洞庭湖水汽蒸腾、波涛汹涌的雄伟景象。
B.杜诗“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”写出洞庭湖浩瀚壮阔。
C.两首诗都借洞庭湖抒发怀才不遇、渴望入仕的情感。
D.杜诗后半部分转为身世之悲与家国之忧，情感沉郁。
2.赏析“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”。
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3.两诗同写洞庭湖，抒发的思想情感有何不同？
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八、文言文对比阅读
（一）阅读下面两篇文言文，完成1—5题。
【甲】桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
【乙】陶潜隐逸
陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。颖脱不羁，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。亲老家贫，起为州祭酒。不堪吏职，少日自解归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粱肉，麾而去之。
解释下列加点词的意思。
（1）缘溪行______________
（2）屋舍俨然______________
（3）博学善属文______________
（4）不就______________
用“/”给下面句子断句。（限断一处）
潜也何敢望贤志不及也
翻译下列句子。
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
___________________________________________________________________
（2）道济馈以粱肉，麾而去之。
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甲文中桃花源的美好体现在哪些方面？
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结合甲乙两文，说说陶渊明具有怎样的品格。
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（二）阅读下面两篇文言文，完成1—5题。
【甲】小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
【乙】游青溪记
青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，而独其水色最奇。盖世间之色，其为正也间也，吾知之，独于青溪之青不可知。予往年过新安江，见其水浅碧，至若青溪，则深碧而沉，澄泓湛然，贯日无影。其流抵大石，伏出其下，往来萦回，泠泠清响。舟行其间，俯仰顾盼，万象皆出。幽邃之态，不可殚书。
解释下列加点词的意思。
（1）水尤清冽______________
（2）佁然不动______________
（3）往来萦回______________
（4）不可殚书______________
用“/”给下面句子断句。（限断两处）
独于青溪之青不可知
翻译下列句子。
（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
_____________________________________________________________________（2）舟行其间，俯仰顾盼，万象皆出。
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甲文从哪些方面写出小石潭的特点？
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甲乙两文都写山水，表达的情感有何不同？
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（三）阅读下面两篇文言文，完成1—5题。
【甲】核舟记
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
【乙】刻木巧匠
一乐工能刻木为舟，大可二寸，篷、桅、橹、舵、帆、索、人、物、窗、栏，无不备。其人摇橹、执帆、倚栏、执楫者，皆如活者。舟中设小钟，摇之则铿然有声。其技之精，真鬼斧神工也！
解释下列加点词的意思。
（1）为宫室______________
（2）高可二黍许______________
（3）清风徐来______________
（4）尝贻余核舟一______________
用“/”给下面句子断句。（限断两处）
其技之精真鬼斧神工也
翻译下列句子。
（1）罔不因势象形，各具情态。
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（2）其人摇橹、执帆、倚栏、执楫者，皆如活者。
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甲文是从哪几个方面介绍核舟的？
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甲乙两文共同赞美了雕刻者怎样的特点？
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参考答案
一、重点实词
1.沿着，顺着
2.繁多纷乱的样子
3.对……感到惊异
4.整齐的样子
5.全，都
6.邀请
7.全，都
8.隔绝，隔断
9.竟然，居然
10.不要说，更不必说
11.值得
12.打算，计划
13.随即，不久
14.格外
15.大约
16.静止不动的样子
17.忽然
18.像北斗星一样，像蛇一样
19.使……凄凉
20.深
21.起
22.零数，余数
23.大约
24极像
25.靠近
26.举
27.分明清楚的样子
28.赠送
29.挑选
二、古今异义
1.不要说，更不必说
2.妻子儿女
3.与人隔绝的地方
4.新鲜美好
5.值得
三、通假字
1.要通邀，邀请
2.衡通横，横着的
3.有通又，用来连接整数和零数
四、词类活用
1.形容词意动用法，对……感到惊异
2.名词作状语，像北斗星一样；像蛇一样
3.使动用法，使……凄凉，使……寒冷
4.意动用法，以……为乐
五、一词多义
1.①房屋②舍弃
2.①于是，就②竟然
3.①寻找②不久
4.①大约②可以
5.①雕刻②是
六、理解性默写
1.芳草鲜美，落英缤纷。
2.土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
3.黄发垂髫，并怡然自乐。
4.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
5.斗折蛇行，明灭可见。
6.凄神寒骨，悄怆幽邃。
7.窈窕淑女，君子好逑。
8.蒹葭苍苍，白露为霜。
9.微君之故，胡为乎中露？微君之躬，胡为乎泥中？
10.一日不见，如三月兮。
11.海内存知己，天涯若比邻。
12.气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
13.欲济无舟楫，端居耻圣明。
七、古诗对比阅读
（一）
1.C
2.“悠哉悠哉” 运用叠词，强化思念绵绵不尽；“辗转反侧” 动作描写，生动写出君子因爱慕不得、夜不能寐的缠绵愁苦。
3.《关雎》热烈执着，层层递进，充满期盼；《汉广》直白感叹，满含无望、无奈惆怅。
（二）
1.D
2.超越时空，一扫离别伤感，表现豁达胸襟与真挚友情，流传千古。
3.甲诗旷达乐观，直抒胸臆；乙诗凄清伤感，借景抒情、含蓄委婉。
（三）
1.C
2.视听结合、炼字精妙，写出洞庭湖气势磅礴、雄浑壮阔的特点。
3.甲诗渴望出仕、建功立业；乙诗抒发身世飘零、忧国忧民的情怀。
八、文言文对比阅读
（一）
1.（1）沿着、顺着（2）整齐的样子（3）擅长，善于（4）就职、出任
2.潜也何敢望贤/志不及也
3.（1）田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音互相听见。（2）檀道济送给他粮食和肉，他挥手拒绝并让使者拿走。
4.环境优美宁静、生活安定和睦、百姓安居乐业、民风淳朴。
5.高洁淡泊、厌恶官场、安贫乐道、坚守本心、不慕荣华。
（二）
1.（1）格外（2）静止不动的样子（3）回旋缠绕（4）尽，完
2.独于/青溪之青/不可知
3.（1）小石潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍。（2）小船行驶在溪水间，抬头低头环顾四周，种种美景尽收眼底。
4.水清、石奇、树茂、鱼乐，环境清幽。
5.甲文初见喜乐，后借冷寂之景抒发孤寂悲凉、被贬抑郁之情；乙文喜爱山水，赞美自然奇景，心境闲适。
（三）
1.（1）雕刻（2）大约（3）缓缓（4）赠送
2.其技之精/真/鬼斧神工也
3.（1）全都顺着材料的原有形态雕刻事物，各有不同的神情姿态。（2）那些摇橹、扬帆、靠着栏杆、拿着船桨的人，都像活的一样。
4.整体尺寸、船舱、窗户、雕刻文字、陈设装饰。
5.技艺高超、构思精巧、雕刻栩栩如生、匠心独运。