(新教材)人教版数学三上数字编码 第 2课时《 编制学号及小讲堂》课件+教案

这是一份人教版（2024）三年级上册（2024）编制学号精品课件ppt，文件包含新教材人教版数学三上数字编码第2课时《编制学号及小讲堂》课件pptx、新教材人教版数学三上数字编码第2课时《编制学号及小讲堂》教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共27页， 欢迎下载使用。
通过识别生活中的数字编码，理解数字可以表达丰富的信息。
能分析数字编码的结构，理解其信息组织方式，并尝试设计合理的学号编码方案。
能用数字编码的方式清晰、有条理地表达个人信息并能在小组中交流设计方案。
理解数字编码的基本结构与信息含义，能设计并解释学号编码方案。
在编码过程中合理排序与组合多种信息，确保编码的唯一性与实用性。。
培养数据意识、应用意识，体会数学与生活的联系。
下面四个身份证号码分别是小明的爸爸、妈妈、爷爷和奶奶的，你能认真分辨一下吗？
AAA42119540415321X
AAA421197903055321
AAA421195511103227
AAA421197710213114
单数为男性，双数为女性。
同学们，我们班有多少人？
老师点名时，如果不叫姓名，怎样来区分班上的同学呢？
让我们试着给全班同学编一下学号吧！
探究编制学号中需要的信息
我们已经了解了一些数字编码的含义和编制方法，让我们试着给全班同学编一下学号吧!
小组同学讨论一下，学号中需要包含哪些信息？可以怎样设计？
小组活动要求：1.讨论学号中需要包含哪些信息；2.这些信息怎么设计才能一直使用；
要考虑用几位数字编码。
这么多信息怎么排序呢？
通常按信息范围从大到小排列，如:年级+班级+班内序号+性别。
要包含年级、班级信息，还可以包含性别。
能否用就读年级编码，为什么？
不能，年级每年都会变。
入学年份，如2018年入学的就用2018表示。
想一想：班级代码用几位表示合适，为什么？
性别我们可以参考身份证的编码规则，男生用单数，女生用双数。
设计一个编制学号的方案，写出每部分表示的含义。
示例：用学号的前四位表示入学年份，第五、六位表示学生所在的班级，第七、八位表示学生在班级中的序号，最后一位表示学生的性别，其中1表示男生，2表示女生。
说一说：向大家介绍你们小组设计的编码方案，说明设计的理由。
设计一个编制学号的方案，写出每部分表示的含义。例如：
（1）向大家介绍你们小组设计的编码方案，说明设计理由。
介绍为9位学号，前4位是入学年份，第5、6位是班级，第7、8位是班级排序，第9位是性别。理由是能全面区分学生，具有唯一性和可识别性，方便管理记录信息。
(2)如果给全校学生编学号，你们的方案还可行吗?如果给全市学生编学号呢?
给全校学生编学号可行，能区分不同年级、班级学生且保证学号唯一；给全市学生编学号不可行，学生数量多，8位编码无法满足唯一性编号需求。
生活中还有很多数字编码，调查一种你感兴趣的数字编码或者编码知识向同学们介绍。
第一代身份证的编号只有15位，比现在使用的第二代身份证上的公民身份号码少了两位年份码和一位校验码……
图书的书号也是一种编码，它包含组区号出版者号、出版序号和校验码……
**0306 1964 06 07 33 1 1
**0306 1987 09 28 01 6 1
**0306 1985 12 21 04 1 2
**0306 1966 01 01 04 2  X
2.据现场的群众反映，见义勇为的是一位男士，听口音像黑龙江省，年龄在40岁左右，可能是他们中的谁？23开头是黑龙江人22开头是吉林省人
3.学校为每个学生编号，设定末尾1表示男生，2表示女生，“202005201”表示2020年入学5班的20号男同学。琳琳是2022年入学的2班的15号女同学，她的学号是：（ ）。
（1）号码为64061的学生是几年级几班的几号运动员？是男生还是女生？
答：是六年级（4）班的6号运动员，是男生。
（2）李玲（女）是五年级（2）班的11号运动员，那么李玲的号码是（ ）。
1. 绘制本节课知识的思维导图；2. 完成《分层作业》。