小学数学西师大版（2024）三年级上册（2024）第一单元 两、三位数乘一位数乘数是一位数的乘法精品教学课件ppt

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1.熟练进行两位数乘一位数与百以内加法运算，掌握乘加混合运算顺序，提升运算准确性。2.经历“搜索——提问——解决——变式”全流程，学会用乘加运算解决实际问题，培养问题意识与应用能力。3.在“座位够不够”问题中，对比“总人数”与“座位数”，发展数据分析观念，体会数学决策价值。
2.一共有多少个座位？
答：一共有36个座位。
探究1会议室座位问题
（1）主席台下可以坐多少人？
主席台下可以坐多少人？
就是13个9是多少，用乘法计算。
9×10 = 909×3 = 2790 + 27 = 117
答：主席台下可以坐117人。
（2）会议室一共可以坐多少人？
（1）先算主席台下可以坐的人数。 13×9=117（人）（2）再求会议室一共可以坐的人数。 117+6 =12（人）答：会议室一共可以坐123人。
梳理步骤：先算台下人数（乘法），再算总人数（加法），两步解决问题。
三年级有3个班，每班42人，主席台下的座位够坐吗？
要求： 要解决这个问题，得先算什么，再算什么？和小组同学讨论讨论！
3×42 = 126（人）
126＞117 答：座位不够坐。
先求总人数，再比大小，就能判断够不够。
先算8本集邮册一共能放多少张邮票？
384＜500，所以不能放完。
答：8本集邮册不能放完 500 张邮票，还剩116张。
2.提出一个数学问题并解决。
就是求6个 45 是多少，用乘法计算。
45×6=270（份）
答：已领了270份营养早餐。
（1）已领了多少份营养早餐。 45×6=270（份）（2）再求还剩的数量。 400－270=130（份） 答：还剩130份营养早餐。
想想，解决这类问题有什么共同的步骤？和小组同学议一议。
用乘法算总数、用减法算剩余。
在解决实际问题时，我们通常要经历“搜集信息→提出问题→选择运算（乘法、减法等）→计算解答” 的过程。
1.学校小会议室，主席台上坐4人，台下有10排座位，每排坐 8人，小会议室一共能坐多少人？
10×8=80（人） 4+80=84（人） 答：小会议室一共能坐84人。
2.学校图书馆有2层书架，每层放35本书，又新买了12本，现在一共有多少本书？
2×35=70（本） 70+12= 82（本） 答：现在一共有82本书。
3.1个笔筒能放12支笔，有5个这样的笔筒，要放70支笔，能放完吗？不能的话剩多少支？
12×5=60（支） 60＜70，所以不能放完。 70－60=10（支） 答：要放70支笔，不能放完，还剩10支。
4. 1个盒子能装36个鸡蛋，有7个这样的盒子，要装260个鸡蛋，能装完吗？剩多少个？
36×7=252（个） 252＜260，所以不能装完。 260－252=8（个） 答：要装260个鸡蛋，不能装完，剩8个。
5.营养早餐配送点，第一天准备360份，第二天准备400份，每班每天领42份，某学校6个班连续领2天，一共领走多少份？配送点两天准备的早餐剩余多少份？
42×6=252（份）
252+252=504（份）
360+400=760（份）
760－504=256（份）
答：一共领走504份，配送点两天准备的早餐剩余256份。
我学会用 “先乘后加” 解决两部分求和的问题了。
我还知道了解决座位够不够坐的问题，需要 “先算总量再较”。
回顾这节课你学到了什么？
乘加混合运算解决实际问题
13×9=117（人） 3×42 = 126（人） 117+6 =12（人） 126＞117 答：会议室一共可以坐123人。 答：座位不够坐。 先找信息→提问题→选方法计算→得出结果
结合“会议室、集邮册、营养早餐”场景，自己编一道两步计算的数学题并解答，题目中要包含乘法和加法/减法运算。