第9课 赏析文章语言(ppt)2026小升初语文 暑假衔接

这是一份第9课 赏析文章语言(ppt)2026小升初语文 暑假衔接，共30页。PPT课件主要包含了📋课程目录，🎯学习目标，📌词语效果两步法，📖答案公布与讲解，📋课后任务等内容，欢迎下载使用。
一、修辞手法 —— 比喻、拟人、排比、夸张等八种二、词语效果 —— 动词、形容词、副词的作用分析三、句子赏析 —— 找准赏析点，规范答题四、综合运用 —— 阅读理解语言赏析题实战五、答题公式 —— 语言赏析题答题模板总结
✅ 掌握8种常用修辞手法及其作用✅ 能够分析词语的表达效果✅ 运用答题公式规范作答语言赏析题✅ 阅读理解语言题正确率达到80%以上
? 课堂导入：语言品味的艺术
❓ 思考题： 为什么「春风又绿江南岸」比「春风吹绿了江南」更好？? 答案： • "绿"是动词的使动用法，比"吹绿"更精炼 • "又"字写出春风反复吹拂的过程 • 王安石改了十几遍，从"到""过""满"……最后定稿"绿"? 启示：语言锤炼是写作的基本功
? 八种修辞手法总览
比喻：打比方作用：生动形象
拟人：赋予物以人的特性作用：生动有趣
排比：三个及以上相同句式作用：增强气势
夸张：夸大或缩小作用：突出特点
对偶：字数相等句式相对作用：形式美
反复：重复同一词句作用：强调
设问：自问自答作用：引发思考
反问：问而不答作用：加强语气
? 比喻详解：明喻·暗喻·借喻
? 比喻三要素：本体（被比喻物）、喻体（比喻物）、比喻词? 明喻：甲像乙（比喻词：像、好像、如、似） 例：弯弯的月亮像一条小船。? 暗喻：甲是乙（比喻词：是、成为、变成） 例：人生就是一场旅行。? 借喻：直接用乙代替甲，不出现本体和比喻词 例：整个老城像一座大熔炉。（借喻，不说明是什么熔炉）
? 比喻的作用与答题公式
? 比喻的核心作用：生动形象? 答题公式： 这句话运用了比喻的修辞手法，把A比作B， 形象地写出了……（描写对象的特点）， 表达了作者……（情感）。? 例题： "小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。" 分析：把小草钻出地面比作什么呢？（春的使者/生命的力量）
? 拟人详解：让事物有人的动作情感
? 什么是拟人？ 把物当作人来写，赋予它们人的动作、情感、语言。? 拟人句的判断： ① 看句子是否把物当作人来写 ② 看句子是否赋予了物以人的特征? 经典例句： • 春天来了，小草从土里探出头来。（动作） • 风儿轻轻地唱歌，蝴蝶优雅地跳舞。（语言/动作） • 星星眨着眼睛，看护着沉睡的大地。（情感）? 拟人作用：生动形象，使文章更有趣味
? 排比详解：加强气势，增强感染力
? 什么是排比？ 由三个或三个以上结构相同、内容相关的句子排列在一起。? 经典例句： • 他们的品质是那样的纯洁和高尚， 他们的意志是那样的坚韧和刚强， 他们的气质是那样的淳朴和谦逊。? 排比的作用： ① 增强节奏感朗朗上口 ② 强调情感，更加感人 ③ 升华主题，深化思想
? 排比的作用深度解析
? 答题公式： 这句话运用了排比的修辞手法， 连用三个……（相同句式结构）， 增强了语言的气势，强调了……（内容）， 表达了作者……（情感）。? 例题： "山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。" 分析：连用三个"……起来了"，构成排比， 生动地描绘出春回大地、万物复苏的景象。? 排比实战技巧：注意观察相同句式结构的反复出现
? 夸张详解：夸大或缩小，突出特点
? 什么是夸张？ 故意扩大或缩小事物的特征，表达强烈的情感。? 扩大夸张：故意把事物说得很大、很高、很强 例：他的声音大得能震破玻璃。（形容声音极大）? 缩小夸张：故意把事物说得很小、很短、很轻 例：在巨大的困难面前，他渺小得像一粒尘埃。? 超前夸张：故意把后发生的事说成先发生 例：农民们说，场上的粮食堆得像山一样高， 看见这场景，人们心里就乐开了花。? 作用：突出事物的特点，表达强烈的情感
? 对偶与反复：形式美与强调效果
? 对偶：字数相等，结构相同或基本相同 上句 + 下句，形成对称美 例：风声雨声读书声，声声入耳 家事国事天下事，事事关心? 反复：同一词句反复出现 词语反复：强调某个词语的重要性 句子反复：强调某个句子的内容 例：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 （连用两个"盼望着"，强调渴望春天的急切心情）? 对偶作用：形式对称，语言简练，音韵和谐? 反复作用：强调重点，抒发强烈情感
? 设问与反问：引发思考+加强语气
? 设问：自问自答，引出下文或强调观点 例：什么是成功？成功就是坚持不懈地努力。 作用：引起读者注意，引发思考，引出下文。? 反问：问而不答，答案在问句之中（加强肯定/否定） 例：难道这不是真的吗？（= 这是真的） 例：我们怎么能忘记父母的恩情呢？（= 不能忘记）? 设问与反问的区别： • 设问 → 自问自答 → 答案在回答中 • 反问 → 问而不答 → 答案在问句中（语气更强）
? 词语效果分析：动词·形容词·副词
? 动词的作用： 准确、形象地描写人物动作或事物变化 例："小河唱着歌向前奔跑"——"奔跑"比"流动"更生动? 形容词的作用： 生动描绘事物的性质、状态、特征 例："金灿灿的太阳"——"金灿灿"写出阳光的色彩? 副词的作用： 修饰动词或形容词，表示程度、范围、情态等 例："他终于来了"——"终于"写出等待之久、期盼之切? 注意：副词往往容易被忽略，要仔细品味
? 第一步：这个词是什么意思？ ① 查阅词典，弄清基本义 ② 结合语境，理解语境义? 第二步：这个词在句子里起了什么作用？ ① 写出了事物的什么特点？ ② 表达了人物的什么情感？ ③ 能否换成其他词？? 词语效果答题公式： 这个词形象地写出了……（对象+特点）， 表达了作者……（情感）， 体现了语言生动优美。 如果换掉，则失去……效果。
? 词语效果答题示例
? 例题1： "春风又绿江南岸"中"绿"字好在哪里？ 答："绿"字是使动用法，意思是"使……变绿"， 生动地写出了春风吹过、江南一片绿色的景象， 表达了诗人对春天的喜爱之情。? 例题2： "他终于慢慢地抬起头来"中"终于"好在哪里？ 答："终于"表示经过很长时间或很多努力之后出现的结果， 写出了人物动作的艰难和内心的犹豫， 表达了……（期待/不安/复杂心情）。
? 句子赏析：找准赏析点
? 赏析句子从四个角度入手：① 修辞手法 —— 用了什么修辞？比喻？拟人？排比？ → 关注生动形象的表达② 词语选用 —— 动词、形容词、副词是否精准？ → 关注词语的语境义③ 句式特点 —— 长短句？整散句？反问句？ → 关注句式的表达效果④ 描写方法 —— 动作描写/心理描写/细节描写？ → 关注描写方法的作用
? 句子赏析答题公式总结
? 公式一（修辞角度）： 这句话运用了……（修辞手法）， 把……比作……，生动形象地写出了……， 表达了作者……（情感）。? 公式二（词语角度）： 这个词……地写出了……（对象+特点）， 体现了……（效果，如：准确/生动/传神）， 表达了作者……（情感）。? 公式三（描写角度）： 这句话运用了……（描写方法）， 形象地写出了……，表现了人物……的特点， 表达了……（情感/心理）。
? 修辞作用万能公式
? 核心公式： 运用了XX修辞手法， 形象地写了XX（对象+特点）， 体现了XX（表达效果）， 表达了XX情感（思想感情）。? 八种修辞的具体作用： 比喻 → 生动形象 拟人 → 生动有趣 排比 → 增强气势/节奏感 夸张 → 突出特点 对偶 → 形式美 反复 → 强调 设问 → 引发思考 反问 → 加强语气
? 综合练习1：判断修辞手法（10题）
请判断下列句子使用的修辞手法：① 太阳出来了，像一个大火球。 —— 比喻（明喻）② 春天来了，花儿笑红了脸。 —— 拟人③ 人生就是一场马拉松。 —— 暗喻④ 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 —— 夸张⑤ 山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。 —— 对偶⑥ 盼望着，盼望着，春天的脚步近了。 —— 反复⑦ 难道这就是传说中的世外桃源？ —— 反问⑧ 什么是幸福？幸福就是有人爱你。 —— 设问⑨ 雨后天晴，天空蓝得像一块宝石。 —— 比喻⑩ 他的话像一把刀，刺进了我的心。 —— 比喻（暗喻）
? 综合练习2：赏析词语效果（5题）
请赏析下列句子中加点词的效果：① 母亲艰难地弯下腰，捡起那枚硬币。 "艰难"写出了母亲身体的不便，表达了感恩之情。② 春天悄悄来到我们身边。 "悄悄"写出春天来得轻柔、不经意，充满生机。③ 那个身影渐渐消失在人群中。 "渐渐"写出消失的过程缓慢，表达不舍之情。④ 他愤怒地拍了一下桌子。 "愤怒"写出人物情绪激动，推动情节发展。⑤ 小草偷偷地从土里钻出来。 "偷偷"写小草不引人注意地发芽，"钻"写力量感。
? 综合练习3：赏析句子（5题）
请运用答题公式，赏析下列句子：① "红的像火，粉的像霞，白的像雪。" 答：运用了排比和比喻，形象地写出春花色彩鲜艳， 增强语言气势，表达对春天的赞美。② "他像一棵树一样，一动不动地站在那里。" 答：运用了比喻，形象地写出了他站立的姿态， 表现出人物的坚定或执着。③ "波浪一边歌唱，一边冲向远方。" 答：运用了拟人，赋予波浪以人的行为， 生动地写出了波浪前进的动态，表达生机勃勃。
? 经典散文语言赏析：《背影》精彩片段
? 精彩片段： "我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍， 蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。 可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。 他用两手攀着上面，两脚再往上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。"? 语言赏析： ① 细节描写："攀""缩""倾"等动词，写出父亲攀月的艰难 ② 服饰描写：三个"布"字，写出家境困窘 ③ 反复强调："我看见""他"反复出现，强调父亲的形象
? 经典散文语言赏析：《春》精彩片段
? 精彩片段： "桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你， 都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。 花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。"? 语言赏析： ① 拟人："你不让我，我不让你""赶趟儿"——写出百花争春的热闹 ② 比喻+排比："红的像火，粉的像霞，白的像雪"——色彩绚丽 ③ 虚实结合："闭了眼"——由眼前花想到果实，由实入虚 ④ 叠词："满满""嗡嗡"——增强韵律美
【练习1】判断修辞手法答案： ①比喻 ②拟人 ③暗喻 ④夸张 ⑤对偶 ⑥反复 ⑦反问 ⑧设问 ⑨比喻 ⑩暗喻【练习2】词语效果答案要点： ①"艰难"——写出母亲身体不便，感恩 ②"悄悄"——写出春天轻柔，喜爱 ③"渐渐"——写出消失缓慢，不舍 ④"愤怒"——写出情绪激动，情节 ⑤"偷偷""钻"——写出悄然不觉，生命力【练习3】句子赏析要点： ①排比+比喻→气势+赞美 ②比喻→姿态+坚定 ③拟人→动态+生机
? 总结：语言赏析答题口诀
? 语言赏析口诀：一句二修辞，三说四效果，五点情感全明了。? 详细解释： 一句 —— 摘抄原句或指出句子位置 二修辞 —— 用了什么修辞手法 三说 —— 说了什么内容（描写了什么） 四效果 —— 体现了什么表达效果 五情感 —— 表达了什么情感? 答题格式： 这句话运用了……修辞手法， （生动形象地）写了……， 体现了……， 表达了……（情感）。
? 任务要求：找出课文中10个精彩语句并分析? 任务说明： ① 从学过的课文中摘抄10个精彩语句 ② 分析每个语句使用的修辞手法或词语效果 ③ 运用答题公式写出赏析文字? 参考格式： 原句：……（摘抄） 修辞/词语：……（指出） 赏析：这句话运用了……，写了……，表达了……? 提交时间：下次课前? 提交方式：写在练习本上
? 知识卡片：修辞手法的趣味故事
? 故事一：贾岛"推敲" 贾岛：鸟宿池边树，僧敲月下门。（用"敲"好） 韩愈：夜静用"推"，月明用"敲"，各有妙处！ → 词语锤炼决定诗句高下? 故事二：王安石"春风又绿江南岸" 先后用过：到、过、满、入、吹、染、织…… 最终选定"绿"字，青史留名 → 一字之差，境界全出? 故事三：福楼拜教莫泊桑写作 "你用十个字描写一匹马，让我想出这匹马的样子！" → 精准的词语胜过冗长的描述
? 思考题：语言华丽和朴实，哪种更好？
? 两种语言风格对比：? 华丽派（如：朱自清《春》） 色彩斑斓、辞藻优美、意境绚烂 优点：文学性强、艺术感强 缺点：有时过于堆砌? 朴实派（如：鲁迅《从百草园到三味书屋》） 简洁自然、情感真挚、以情动人 优点：真挚动人、耐人寻味 缺点：需要深厚功力? 结论：不管华丽还是朴实，能准确表达情感的就是好语言 关键是——情真意切，语言为内容服务