初中英语Unit 7 Being a Smart Shopper表格教学设计

这是一份初中英语Unit 7 Being a Smart Shopper表格教学设计，共5页。教案主要包含了教学内容分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学活动设计等内容，欢迎下载使用。

一、教学内容分析
本课时所学习的语法分为两部分，包括量词和句型Hw much...。量词部分，通过观察图片和阅读句子，感知量词的表达形式和基本意义。在此基础上，通过匹配信息造句和阅读文本圈划信息的活动来观察、归纳和总结量词的使用规则和语用功能。在句型Hw much...部分，通过对话感知理解句型Hw much...的使用规则和语用功能。在此基础上观察、归纳和总结句型Hw much...的用法，最后开展迁移创新活动。
二、学情分析
通过前几课的学习，学生已经能够在购物时使用量词和hw many及hw much句型，但对如何正确熟练使用这两项语法具有一定的困难。
三、教学目标
通过本节课的学习，学生能够：
1. 理解和掌握量词的用法；
2. 总结、归纳“Hw many ...”和“Hw much ...”的形式、意义及用法区别；
3. 具备运用量词和句型“Hw many ...”和“Hw much ...”的意识和能力；
4. 小组合作，在语境中运用所学语法知识，询问和表达商品的数量。
四、教学重难点
【重点】
1. 理解和掌握量词的用法；
2. 总结、归纳“Hw many ...”和“Hw much ...”的形式、意义及用法区别。
【难点】
小组合作，在语境中运用所学语法知识，询问和表达商品的数量。
五、教学活动设计
环节一：话题导入，激活已知。（3 mins）
学生进行自由讨论，创设语法学习的情境。
教学活动
活动层次
效果评价
Students think and say.
学习理解之感知与注意
通过观察学生的讨论情况，了解学生的已知。
环节设计意图：引起学生学习兴趣，激活已知，创设本节课的情境。
环节二：在语境中学习量词的用法，然后通过练习，巩固量词的用法。（16 mins）
教师引导学生在语境中，学习归纳量词的用法。然后，学生完成相关练习，巩固其用法。
教学活动
活动层次
效果评价
Students lk at the pictures and fill in the blanks.
Students read and cmplete the sentences.
Students bserve the wrds and fill in the blanks.
学习理解之感知与注意、获取与梳理
观察学生的表现，根据学生的归纳情况，了解其对量词的认知。
Students match the infrmatin t make cmplete sentences.
Students read the text and circle what Xia Lin buys and underline what her mm buys.
Students read the text again and fill in the chart.
应用实践之内化与运用，分析与判断
观察学生在句子和语篇中使用量词的情况，判断其是否能理解其形式和意义并在语境中正确使用。
环节设计意图: 在语境中呈现量词的语法知识，并引导学生讨论，帮助学生在语境中正确理解量词的形式和意义。通过练习，帮助学生在语境中准确使用量词。
环节三：在语境中学习句型Hw many...和Hw much...的用法。（16 mins）
教师创设新的情境，引导学生在语境中梳理总结句型Hw many...和Hw much...的语法规则。通过练习，巩固其用法。
教学活动
活动层次
效果评价
Students read the cnversatin and pay attentin t the wrds in bld.
Students cmplete the sentences with hw many and hw much.
Students discuss and fill in the blanks.
学习理解之感知与注意，获取与梳理
通过观察学生的活动反馈，了解学生对hw many和hw much的用法及结构的认知。
Students lk at the pictures and cmplete the sentences.
Students read and cmplete the cnversatin.
Students rle-play the cnversatin.
观察学生讨论和回答问题的表现，根据需要给出必要的指导和反馈。
环节设计意图: 在语境中，帮助学生梳理与总结句型Hw many...和Hw much...的语法规则，帮助学生理解并掌握hw many和hw much的用法。然后，引导学生在新语境中理解和使用hw many和hw much，学习描述购物经历，发展学生英语语法意识和能力。
环节四：小组合作，联系生活实际，编写新对话。（10 mins）
学生小组讨论完成表格，并根据表格内容，编写对话。
教学活动
活动层次
效果评价
Students wrk in grups t talk abut what they need t buy fr an uting. Then fill in the chart.
Students make a cnversatin and act it ut.
迁移创新之想象与创造
观察学生在综合运用所学语法知识过程中的表现，从小组活动中表述的完整性、准确性等方面进行评价。
环节设计意图: 引导学生在真实情境中运用所学，推动迁移创新。
作业与拓展
Read and recite the cnversatin in Activity 3.
Plish yur cnversatin after class.