2024-2025学年上海市闵行区八年级（五四制）下学期期中化学试卷（学生版）

这是一份2024-2025学年上海市闵行区八年级（五四制）下学期期中化学试卷（学生版），共32页。试卷主要包含了单选题，多选题，填空题，实验题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题
1．以下符号表示金属元素的是（ ）
A．PB．SiC．CuD．Cl
2．以下属于化学变化的是（ ）
A．海水淡化B．水结成冰C．工业制氧D．氢气燃烧
3．《本草纲目》中收载“烧酒”篇：“自元时始创其法，用浓酒和糟入甑，蒸令气上…其清如水，味极浓烈，盖酒露也。”文中涉及的主要操作方法是（ ）
A．沉淀B．吸附C．蒸馏D．过滤
4．嫦娥六号探测器钻杆主体采用铝基碳化硅材料。铝、碳、硅是三种不同的元素，决定元素种类的是（ ）
A．质子数B．中子数C．核外电子数D．相对原子质量
5．下列元素名称及对应符号书写均正确的是（ ）
A．纳Na 钙Cu 铁FeB．硅Si 碳c 磷P
C．镁Mg 猛Mn 汞AgD．氮N 氦He 氯Cl
6．下列有关水的认识正确的是（ ）
A．为节约用水，可用工业废水浇灌农田
B．我国的人均水量居世界第一
C．减少水体污染应禁止使用洗涤剂
D．为合理利用水资源可将海水淡化
7．2022年3月23日，王亚平在“太空课堂”用水和两块木板搭建了一座液桥(如图)，慢慢将塑料板的距离稍微拉远，“桥”也没有断开。下列有关说法正确的是（ ）
A．太空中，水分子停止运动B．该实验证明了水具有表面张力
C．太空中，水分子体积变大D．太空中，水分子不存在间隙
8．下列物质中，含有氧分子的是（ ）
A．蒸馏水B．河水C．二氧化碳D．过氧化氢(H2O2)
9．我国南海海底蕴藏着丰富的锰结核——含锰、铁、铜等金属的矿物。已知锰原子的核外电子数为25，质子数和中子数之和为55，有关锰原子的说法错误的是（ ）
A．质子数为25B．中子数为30
C．核电荷数为25D．核电荷数为55
10．诺贝尔化学奖曾授予开创“飞秒化学”新领域的科学家，其利用激光光谱技术，使得观测化学反应时分子中原子运动成为可能。你认为该技术不可能观察到的是（ ）
A．双氧水制氧气反应中原子的运动
B．氧原子的内部结构
C．电解水反应中分子的分解
D．氢气在氧气中反应新分子的形成
11．下列有关分子、原子、离子的说法中，正确的是（ ）
A．原子都由质子、中子和核外电子构成
B．分子可分，原子不可分
C．原子得到或失去电子后变成离子
D．保持水的化学性质的最小粒子是氢原子和氧原子
12．以下物质——性质——用途对应错误的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
13．关于相对原子质量的说法错误的是（ ）
A．原子实际质量越大，其相对原子质量也越大
B．是某种原子实际质量与碳原子质量的比值
C．相对原子质量是一个比值
D．采用相对原子质量，是因为一个原子的实际质量太小
14．下列各图中和分别表示不同元素的原子，表示化合物的是（ ）
A．B．
C．D．
15．下列各物质相对分子质量的计算，正确的是（ ）
A．O2：2×8=16B．CO2：12+16=32
C．CaO：40+16=56gD．Ca(OH)2：40+(16+1)×2=74
16．化学学习要建构若干基本观念，以下四类化学基本观念中认识正确的是（ ）
A．元素观：一种元素组成的物质一定是单质
B．分类观：MnO2和KClO3都属于氧化物
C．变化观：氢气和水可以相互转化
D．微粒观：一个过氧化氢分子由1个氢分子和一个氧分子构成
二、多选题
17．下列各组概念之间的关系属于如图包含关系的是（ ）
A．纯净物和化合物B．纯净物与混合物
C．化合物与氧化物D．单质与化合物
18．以下方案能达到实验目的的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
19．如图所示，将少量液体M加入广口瓶中，观察到注射器活塞不向右移动，则M和N可能是（ ）
A．稀盐酸和石灰石B．水和氧化钙
C．水和蔗糖D．水和食盐
20．对于反应或变化的描述，下列说法正确的是（ ）
A．高锰酸钾制氧气的反应物只有一种
B．水的蒸发是化学变化
C．在物理变化和化学变化中原子都变了
D．化合反应的生成物一定是化合物
三、填空题
21．化学就在我们身边，请完成下面填空。
I.化学之最(填写元素符号或化学式)
(1)地壳中含量最多的金属元素______。
(2)海水中含量最多的元素______。
(3)人体中含量最多的物质______。
(4)空气中含量最多的物质______。
Ⅱ.水的性质
(5)正常情况下雨水呈酸性，这是由于空气中的_______和水发生了反应，反应的文字表达式为______，该反应的基本类型是______(选填“化合反应”或“分解反应”)，若向雨水样品中滴入紫色石蕊，观察到试液变为______色。
(6)古代造纸工艺的其中一步为“浸灰水”。“灰”的主要成分是氧化钙，“浸灰水”过程中反应的文字表达式为______；生成物俗称______；若将反应后的液体静置，取上层清液，向其通入二氧化碳，观察到_______。
(7)水在生活及工业上常作为冷却剂，是由于水具有_______的特性。
22．水对于人类生活、工农业生产都具有重要的意义。
I.天然水净化为自来水的主要流程如图所示，请结合流程图回答下列问题。
(1)A物质的名称为______(写一种)。
(2)操作a的名称是______，实验室进行该操作用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、______，若滤液仍然浑浊可能的原因是______(写一条即可)。
(3)操作c为通氯气，氯气的作用是______；该过程属于______(“化学变化”或“物理变化”)。
(4)某地区对饮用的天然矿泉水进行测定，其测定结果如图，这里所标的“钙、镁、钾、钠”指的是______(填字母序号)。
A．原子B．分子C．元素D．单质
II.目前很多场所选择使用直饮水，某品牌直饮机工作流程如图所示：
(5)利用炭罐中活性炭颗粒的______性除去自来水中的色素和异味等，在此过程中水分子本身______(填“发生”或“没有发生”)改变。直饮机使用方便，只要将其与自来水管对接，截留清除水中的有害物质(如细菌、微生物等)便能得到直饮水，直饮水属于______(填“纯净物”或“混合物”)。
四、实验题
23．“宏观”与“微观”是化学探究物质的两个角度，某化学兴趣小组追寻科学家的足迹，对水进行探究。
【宏观探究】根据实验探究水的组成
(1)水的合成：在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气(如图1所示)，观察到火焰呈______色，有同学认为该实验不能达到实验目的，原因是______；重新用______法收集一瓶氧气进行实验，观察到集气瓶内壁有无色小液滴。
(2)水的分解：电解水一段时间后(如图2)，观察到管a和管b中气体体积比为_______，电解过程发生反应的文字表达式为_______。切断电源后，用燃着的木条在b玻璃管尖嘴口检验产生的气体，观察到的现象是______。
(3)上述两个实验都能得到的实验结论是：水是由_______组成。
【微观探析】结合实验推算水分子的构成
(4)如图为电解水的微观示意图，可知反应过程中没有发生变化的微粒是_______，该变化过程的微观实质是______。根据水分子的示意图可知，一个水分子由______构成。
【实验探究】探究影响水分解速率的因素
(5)电解纯水速率较慢。为探究不同电压和不同浓度氢氧化钠溶液对电解水速率的影响，该兴趣小组进行了多次实验，测得产生20mL氢气所需时间如图所示。可看出电解水速率最快的条件是______。
(6)我国科学家已研究出在新型高效光催化剂作用下利用太阳能分解水制氢气的方法。水在通过并接触催化剂表面时，分解的微观示意图如图：(“”表示氢原子，“”表示氧原子，“”表示催化剂)，则水分解的微观过程的正确顺序是______(填序号)。
五、填空题
24．通过科学家的努力，人们对微观世界的认识越来越深入。
“原子—分子学说的建立经历了曲折的过程：
材料一1897年，汤姆生发现原子中存在电子，随后1904年提出电子嵌于原子表面的枣糕型原子结构，否定了“原子不可再分”的观点。
材料二1911年，卢瑟福用α粒子轰击金箔的实验，提出了“核式结构模型”，推翻了汤姆生提出的原子结构模型，为建立现代原子理论打下了基础。
(1)汤姆生发现原子中存在电子，电子带______电。卢瑟福通过实验得出原子是由______和______构成的，并提出了沿用至今的现代原子结构理论。图中能代表卢瑟福原子结构模型的是______(填序号)。
(2)如图是小明制作的原子模型，外圈上小球为电子，内圈为原子核。下列说法正确的是______(填序号)。
A．该原子的核电荷数为4
B．该原子核由2个质子和2个中子构成
C．该原子的质量主要集中在2个电子上
D．该原子对应的结构示意图为
(3)下列物质中由离子构成的是______(填序号，下同)，由分子构成的是_______，由原子构成的是______。
A．二氧化碳 B．氦气 C．汞 D．氯化钠
25．如图是几种粒子的结构示意图，根据信息回答：
(1)A～E所示粒子共表示______种元素(填数字)。
(2)A～E具有相对稳定结构的是______(填序号，下同)，表示原子的是_______，表示阴离子的是_______。
(3)原子的化学性质和其最外层电子数相关，如图是金属镓(元素符号Ga)的原子结构示意图，镓原子的化学性质与图中_______(填序号)原子的性质相似：镓原子在化学反应中容易_______(填“得到”或“失去”)电子，在该过程中，下列保持不变的量是_____(填序号)。
A．电子层数 B．最外层电子数 C．质子数 D．中子数
(4)镓是一种奇妙的金属，放在手心会熔化，可以做高温温度计，用微粒的观点解释：温度计示数升高的原因_______。
选项
物质
性质
用途
A
干冰
升华吸热
制冷剂
B
水
极强溶解其他物质的能力
作溶剂
C
氧气
助燃性
作燃料
D
二氧化碳
与水反应
碳酸饮料
选项
实验目的
实验方案
A
测定空气中氧气体积分数
选择药品：木炭
B
鉴别氧气和二氧化碳
澄清石灰水
C
硬水转化为软水
过滤
D
鉴别水和过氧化氢溶液
加入二氧化锰
步骤一：用高锰酸钾制取一瓶氧气
步骤二：干燥纯净的氢气在这瓶氧气中燃烧
图1：氢气燃烧
图2：电解水