统编版小学语文四年级下册课件《第四单元习作：我的动物朋友》

这是一份统编版（2024）四年级下册习作：我的动物朋友示范课课件ppt，共41页。PPT课件主要包含了小羊的外形特点，老实睡大觉，猫的性格实在有些古怪，尽职屏息凝视捉老鼠，贪玩出走一天一夜，高兴的时候温柔可亲，胆小什么都怕，读下面的句子，白得像雪，小鼻子粉嫩嫩的等内容，欢迎下载使用。
老舍家的猫有什么特点？
老舍家的母鸡有什么特点？
负责、慈爱、勇敢、辛苦
丰子恺家的白鹅有什么特点？
在作家笔下，一个个小动物栩栩如生。那我们怎样能把自己喜欢的小动物写好呢？下面让我们一起来探讨吧。
有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面的情境中选择一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这些动物，也可以就自己熟悉的动物创设一个情境来写。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有着怎样的特点。
小伙伴不知道羊的特点，“我”需要向小伙伴介绍出小羊的特点。
邻居不了解如何喂养“我”的小狗。“我”需要向邻居讲清楚小狗的特点。
同学不了解“我”的小猫，“我”需要向同学讲清楚小猫的特点。
写好动物应该抓住哪些方面的特点呢？（可以结合自己喜欢的动物来说一说）
一、外形特点（头部、四肢、尾巴、毛发、身体等）二、生活习性特点（喜好、活动、饮食、脾气、性格、睡眠、生活环境等）
联系生活实际去创设情境
想一想：我们可以从它们的哪些方面来介绍下列情境中的动物朋友呢？
请小伙伴帮找寻找丢失的小羊
请邻居帮忙喂养我的小狗
请一位同学收养我的小猫
向表妹介绍我养的小鹦鹉
你想怎样介绍情境中动物朋友在这些方面的特点？
我们一起来看看《猫》是怎样介绍猫的特点的。
作者先用中心句进行总写，再分写特点的表现，使猫古怪的性格跃然纸上。
不高兴的时候：一声不出
勇猛：遇上蛇也敢斗一斗
作者运用拟人化手法，把猫当成小孩子一样，来介绍猫的特点，可见作者非常喜欢猫。
《猫》一课描写猫的特点时，还表达了作者对猫的喜爱之情，作者是怎样表达的？
回忆课文《白鹅》是怎样写的?
1.抓住了白鹅的特点：“高傲”2.有顺序：从叫声、步态、吃相三个方面来写，一个特点一段，如果长的话，可以分儿段来表达一个特点。3.具体：用具体的事例来说明它的特点。4.正确运用修辞(如比喻、拟人等)。
1.鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。2.鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂。3.它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
4.或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。5.它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。这些句子都用了（ ）、（ ）等修辞方法，这样写为文章增添了不少趣味，让人读来生动、形象。
红金鱼的头上长了一个“小瘤子”，像顶红帽子。尾巴是透明的白色，有几个红色的圆点，像一条花裙子。它游起来的时候，真像一条红霞在飘动，漂亮极了!
过了一会儿，小鱼们大概是吃饱了，小红鱼便围着鱼缸一圈圈在散步。小花鱼更是顽皮可爱，它把一粒鱼食吞到自己嘴里，又吐出来，又吞过去，又吐出来，哈……它可真会给自己解闷。咦，小黑鱼哪里去啦？噢，原来它躲在水底睡觉了!“绅士”还是那样，在水中轻轻漫步，一副与世无争的样子。
仿照课文，请你写一写下图中小羊的特点。
这只小羊实在是太可爱啦！它的 是那么美丽，你看它的毛色 ；两只羊角 的；两只黑眼睛 的， 的； ……它的叫声是那么好听，“ ”，好像在叫妈妈一样；它的胆子很小，你一靠近它，它立即就会瞪大眼睛， 。
描写小动物的性格特点时，可以恰当地使用中心句，先概括地写一写他们的性格，再在后面的自然段中分别加以叙述，这样会使文章条理清楚，让人一目了然。
1.鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。这个句子是全文的（ ），起到（ ）的作用，集中概括了鹅（ ）的性格特点的具体表现。2.猫的性格实在有些古怪。这句话是前三个自然段的（ ），是对猫的（ ）的集中概括。
1.我家的淘气猫呀,淘气得不得了，连几个人也管不了它。我得介绍给你看看它有多调皮。2.小鸭走路、大叫、吃饭时都非常奇怪。
关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？
你想要选择情境来介绍动物朋友，还是创设情境来介绍自己的动物朋友呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。
1.选择或创设的情境是什么？2.打算从哪些方面介绍这个动物朋友？ 它在这些方面有着怎样的特点？3.打算怎样表达出自己的喜爱之情？4.打算叙述什么具体事例？5.打算拟定什么题目？
爱吃肉(拟人化、典型事例）
聪明，爱玩游戏（典型事例）
我们全家要外出旅游一段时间，只好请同样也喜欢狗的邻居王阿姨帮忙喂养我的小狗，王阿姨爽快地答应了。 为了王阿姨能照顾好我家可爱的小狗，我对王阿姨是千叮咛万嘱咐的。
开头交代让王阿姨代养小狗的背景。
过渡段，引出下文对小狗特点的具体介绍。
欢欢特别爱吃肉，我家一做肉，欢欢闻到味儿见就蹲在厨房等着了。到我吃肉时，欢欢就会走过来，两条前腿跪下来，两只水灵灵的小眼睛一直望着我，像是在讨好地对我说：“给我吃一点儿吧，你可别吃光了”。我看着它那可怜的样子，忍不住立刻扔给它一根带肉的骨头，让它尝一尝。它得到骨头后，先高兴得大叫一声，然后迅速把骨头叼在嘴里，再用两只前爪紧紧按住，津津有味地吃了起来，直到把骨头吃得一干二净。
用神态、动作、心理描写，将小狗欢欢馋嘴和吃肉的样子写的活灵活现。
欢欢很聪明，爱让人逗它玩儿。我们两个常玩的游戏是梳毛和装死。用手一摸它的背，它就会乖乖地趴在地上，用毛刷给它刷毛，它会随着你刷的地方不断调整姿势，或趴着，或侧身，或四脚朝天，任你梳理，它一副很享受的表情。装死的游戏是我们两个练了很久它才学会的。用右手比成枪的样子，照着它，嘴里说“啪”，它就应声倒下，眼睛偷偷望着你。过一会儿，你说：“起来吧！”它才翻身跃起，好玩儿极了。
用中心句写概括写“欢欢很聪明，爱让人逗他玩儿”的特点，然后结合典型事例把这两个特点写得很具体、很生动。