新高考日语知识总结与练习第七章助动词（一）课件（知识点+习题）

这是一份新高考日语知识总结与练习第七章助动词（一）课件（知识点+习题），共31页。PPT课件主要包含了动词可能形用法，电灯被小王关了，动词使役形用法等内容，欢迎下载使用。
第一节 表示可能的“られる”
動詞可能形（动词可能形）
上册第二十课学习了“動詞基本形＋ことができます”表示有能力做某事或有某种可能性的用法。动词可能形也有类似用法。
动词的可能形是动词的一种变化形式，用来表示主体具备某种能力或存在某种可能性。动词可能形的变化规则如下：　　一类动词变成可能形时：将词尾“う”段假名变成相应的“え”段假名，加上“る”。　　二类动词变成可能形时：去掉词尾的“る”，加上“られる”。　　三类动词“する”的可能形是“できる”；“来る”的可能形是“来られる”。
可能形的活用方式与二类动词相同。
使用“～ことができます”时他动词前面的助词不发生变化，但使用可能形式时，他动词前面的助词“を”常常变成“が”。
▲　李さんは日本語を話すことができます。（小李会说日语。）▲　李さんは日本語が話せます。（小李会说日语。）
①表示人或动物有能力做某事。
▲　程さんはピアノが弾ける。（小程会弹钢琴。）
▲　うちの息子は十歳だが、自転車に乗れる。（虽然儿子只有十岁，但是会骑自行车。）　
▲　本当のことが話せて、気分が晴れるようになった。（能够说出真相，心情变舒畅了。）
②表示某事物具有某种特征。
▲　この図書館は毎日朝九時から午後三時まで使える。 （这家图书馆每天早上九点到下午三点都能用。）
▲　あの工場はいつでも見学できる。 （那家工厂什么时候都可以参观。）　
▲　おばあちゃんはまだ歯が大丈夫だから、どんな固いものでも食べられる。 （奶奶的牙齿还没问题，无论多硬的东西都能吃。）
★不能变成可能形的动词。
①表示存在的动词：ある、いる。②本身带有可能意义的动词：見える、聞こえる、分かる、できる等。③表示不能用人的意志左右的自然现象、社会现象的动词：　（雨が）降る、（風が）吹く、咲く、傾く、光る、壊れる等。④表示性质、属性的动词：違う、優れる、曲がる等。④表示感情、感觉的动词：嫌う、困る、恐れる等。
第二节 表示被动的“れる”“られる”
動詞れる/られる（动词被动形）
动词的被动形是动词的一种变化形式，表示充当主语的人或事物被动的被动承受某种动作或影响。动词被动形式的变化规则如下：
一类动词的被动形式：是将词尾“う”段假名变成相应的“あ”段假名，加上“れる”。 但以“う”结尾的动词要变成“わ”再加上“れる”。　　二类动词的被动形式：是将词尾的“る”去掉，加上“られる”。　　三类动词：“する”的被动形式是“される”；“来る”的被动形式“来られる”。　　☆ 动词变成被动形式后，可以作为一个二类动词进行活用。
动词变成被动形后，属于二类动词的活用。
以动词被动形式作谓语的句子叫作被动句，被动句是与主动句相对的。
▲　妹はケーキを食べました。（妹妹吃了蛋糕。）（主动句）
在主动句中，动作发出者充当了主语，动作的对象充当了宾语。而在被动句中，充当主语的是动作的对象。两者表达的意思相同，但侧重点不一样。如果要将侧重点放在动作的对象上，须使用被动句。
　　 →ケーキは妹に食べられました。（蛋糕被妹妹吃了。）（被动句）
▲　田中先生は王さんを褒めました。（田中老师表扬了小王。）（主动句）
　→王さんは田中先生に褒められました。（小王被田中老师表扬了。）（被动句）
☆另外，二类动词以及三类动词中的“来る”的被动形与其可能形在形式上是相同的，要在具体使用时加以区分。
～が/は～に動詞れます/られます（直接被动）
在被动句中，承受动作或作用的对象作主语，动作发出者用助词“に”表示。使用被动形式的动词多为他动词。
→このファッション誌は若い女性たちによく読まれます。 B は／がAにVされる
若い女性たちはよくこのファッション誌を読みます。 Aは／がBをVする
　　あの女性は母親に叱られて、ずっと泣いています。
▲　那个孩子被妈妈骂了，一直在哭。
▲　電気は王さんに消されました。
　　昨天买的苹果被小李吃掉了。
▲　昨日買った林檎は李さんに食べられました。
直接被动：表示受事者直接承受施事者动作、作用的影响。句型： B は／がAにVされる
～が/は～に～を動詞れます/られます（所有者被动）
　　该被动句表示某动作或行为使事物的所有者受到损失或感到困惑、不快等。事物的所有者充当句子的主语，承受动作或作用的对象即所有物充当宾语，用助词“を”表示。
　　弟は私のパソコンを壊しました。（弟弟把我的电脑弄坏了。）Aは／がBのNをVする
▲　私は弟にパソコンを壊されました。（我的电脑被弟弟弄坏了。） B は／がAにNをVされる
　　父が息子の頭を撫でました。（父亲摸了儿子的头。）
▲　儿子的头被父亲摸了。→息子の頭は父に撫でられました。（×）
所有者被动：当受事主体的身体部位、所属物受到外部动作、行为的影响时，不是以受事主体的身体部位或所属物为主语，而是以受事主体作主语的被动句。 句型： B は／がAにNをVされる
▲　儿子的头被父亲摸了。→息子が父に頭を撫でられました。（〇）
～が/は～に動詞れます/られます（间接被动）
日语中还有一种被动句，可以表示由于某种事态的发生而间接导致相关主体受到影响或损害。在该句型中，使用被动形式的动词可以是自动词。
▲　孩子去世了,他悲痛万分。彼女は子供に死なれて、とても悲しんでいます。（自動詞）
▲　回家途中，被大雨淋得够呛。帰宅途中、大雨に降られて大変でした。（自動詞）
▲　妹は姉に日記を読まれて怒っています。姐姐偷看了妹妹的日记，妹妹很生气。（他動詞）
间接被动：句中的受事者主体并不是某个行为、动作的直接承受者，而是间接地承受了他人行为的影响。从内容上看，这种影响通常是对受事者主体不利的，因此这种被动句在日语中又被称为「迷惑受身」受害被动句。而且，间接被动句从动词的自他性来分，可分为自动词构成的间接被动句和他动词构成的被动句。
自动词构成的间接被动句：在自动词充当谓语的句子当中，不存在宾语成分，因此自动词也就无法构成直接被动句。　　　　　　　　　　　　 句型： Bは／がAにV（自動詞）れる・られる；表示“由于B的行为，产生了对A的影响”他动词构成的间接被动句：表示主体间接地受到了来自与自身没有直接关系的行为、动作、事情的不利影响。 句型：Bは／がAにN（名詞）をV（他動詞）れる・られる；表示“由于B的行为，产生了　　　　　　　　　　　　　　 对A的影响”
～が/は動詞れます/られます（无情物被动）
该被动句主要用来描述某种事态或状况，主语是某事物。多用于描述性文体或新闻报道中。当被动句中的动作主体为某个不确定的人或群体时，一般不在句中明示。
　　下午三点开始召开企划会议。
▲　午後三時から企画会議が行われます。
　　2008年奥运会是在北京举办的。
▲　2008年のオリンピックは北京で開かれました。
无情物被动句：无情物作主语的被动句，即用事物来作主语的被动句，这种被动句的施事者一般为某一不确定的群 体，不是句子叙述的重点，故而一般不在句中出现。 句型：B は／が Vされる
　　新书出版了。 ヒント：「しゅっぱん」出版する：出版
▲　新しい本が出版されました。
　　六月举行毕业仪式。 ヒント：そつぎょうしき「卒業式」：毕业仪式　おこなう「行う」：举行
▲　六月に卒業式が行われます。
★不能变成被动形的动词。
①表示存在的动词：ある。②表示状态、能力的动词：太る、できる、分かる、読める等。③本身含有被动意义的动词：受ける、助かる、見つかる、感心する等。④表示敬语的动词：なさる、くださる、おっしゃる、いらっしゃる等。
把下列每小题后给出的动词变成被动态，并改成适当的形式填在句中___处。1、私は今朝、電車の中で若い女の人に名前を＿＿のです。（呼ぶ）2、昨日、私は佐々木さんに＿＿て、映画を見に行ったのです。（誘う）3、私はいつも遅く起きるので、母に＿＿時が多いです。（起こす）4、私はいつも母に早く起きなさいと＿＿ます。（言う）5、忙しい時に友達に＿＿て、私は困りました。（来る）6、昨日雨に＿＿て、風邪を引きました。（降る）7、このスポーツは若い人に＿＿ています。（忘れる）8、あの子供は親に＿＿て、可哀そうです。（死ぬ）9、あの国のことはまだ人々にあまり＿＿ていません。（知る）10、そんなことはみんなに＿＿でしょう。（反対する）
答案：1、呼ばれた　2、誘われ　　3、起こされる　4、言われ　5、来られ　　　6、降られ　 7、忘れられ　8、死なれ　　　9、知られ　10、反対される
第三节 表示使役的“せる”“させる”
動詞せる/させる（动词使役形）
　　动词的使役形式是动词的一种变化形式，表示使役、使动。即一方指示或强制另一方做某事，或一方允许、放任另一方做某事。意思是“让……”、“使……”。其中，发出指示、指令的一方称“使役主体”。实施动作、行为的一方称“动作主体”。动词被动形式的变化规则如下：
一类动词变成使役形式时：将词尾“う”段假名变成相应的“あ”段假名，加上“せる”。但　　　　　　　　　　　　　　以“う”结尾的动词要变成“わ”再加上“せる”。　　二类动词变成使役形式时：去掉词尾的“る” ，加上“させる”。　　三类动词“する”的使役形式是“させる”；“来る”的使役形式“来させる”。　　☆ 动词变成使役形式后，可以作为一个二类动词进行活用。
～が/は～を自動詞せます/させます（自动词使役句）
在使役句中，使役主体充当句子的主语，后面的动词为自动词时，动作主体用助词“を”表示。意思是“……让……”。
私は娘を自由に遊ばせます。
▲ 我让女儿自由地玩耍。
我小时候经常把弟弟弄哭。
▲ 私は子供の頃、よく弟を泣かせました。
太郎让次郎去北京出差了。
▲ 太郎は次郎を北京に出張させました。
～が/は～に～を他動詞せます/させます（他动词使役句）
在使役句中，使役主体充当句子的主语，后面的动词为他动词时，动作主体用助词“に”表示，动作的对象用“を”表示。意思是“……让……做……”。
中村先生が学生たちにレポートを書かせました。
▲ 中村老师让学生们写小论文。
旅行途中，姐姐一直让我开车。
▲ 旅行中、姉はずっと私に運転をさせました。
父母不让孩子吃饭。
▲ 両親は子供にご飯を食べさせません。
①表示要求、命令或强迫他人做某事。意为“使……”“叫……”“让……”。
▲　先生は生徒に日本語で作文を書かせた。 （老师让学生写日语作文。）
▲　母は妹にたくさん野菜を食べさせた。 （妈妈让弟弟多吃些蔬菜。）　
▲　小さい子供を一人で外出させないほうがいい。 （还是不要让小孩子一个人出去的为好。）
②促使某事实现。常用“太る”“騒ぐ”“光る”“発展する”“成功する” 等没有自他动词对应的自动词。
▲　猫は夜になると、目を光らせて動き出す。 （猫一到晚上就两眼发光出来活动。）
▲　実験を成功させるためにいろいろな準備をしておいた。 （为了让实验成功，做客各种准备。）　
▲　人間は先祖の思想成果を受け継いで、さらに発展させるべきだ。 （人类应该继承祖先的思想成果，并使其发扬光大。）
③致使某事发生。常用“怒る”“困る”“待つ”“死ぬ”“泣く”“心配する” 等词。
▲　あの学生はよく勉強しなくて、先生を困らせる。 （那个学生不好好学习，使老师很无奈。）
▲　約束の時間より一時間も遅れたので、みんなを心配させた。 （比约定的时间竟晚了一个小时，让大家担心了。）　
▲　王さんたちを待たせないように早く出掛けましょう。 （以免小王等，咱们快点出发吧。）