苏教版数学二年级下学期期末仿真模拟试卷一（含解析）

这是一份苏教版数学二年级下学期期末仿真模拟试卷一（含解析），共37页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，计算题，改错题，解答题，整百等内容，欢迎下载使用。
1．直尺上，从刻度“2”到刻度“8”是（ ）厘米。
A．6B．8C．10
2．下面说法中正确的是（ ）。
A．1米长的彩带比100厘米长的彩带短
B．用尺子画线必须从刻度0的位置开始画
C．8岁的康康身高是1米30厘米
3．在准备元旦联欢会的过程中，发现差一张54厘米高的桌子，同学们去搬桌子时，需要用20厘米长的尺子量（ ）次。
A．3B．2C．1
4．（ ）把下面这样的尺子接起来长约1米。
A．5B．10C．100
5．身高147厘米的小宁，他的一庹约长（ ）。
A．147厘米B．47厘米C．1米
6．儿童的身体有（ ）块骨头。
A．216 B．217 C．196
7．下面（ ）的说法是错误的。
A．铅笔比6厘米长B．铅笔长10厘米C．铅笔长大约20厘米
8． 一个两位数乘一位数，如果乘数末尾没有0，积的末尾（ ）。
A．一定没有0B．一定有0C．可能有0
9．李叔叔是一名快递员，他上午派送了108个快递，比下午少派送34个，李叔叔上午和下午一共派送了多少个快递？列式是（ ）。
A．108＋34＋108B．108－34＋108C．108＋34
10．与403－158得数不相等的算式是（ ）。
A．404－159B．403－160－2C．403－160＋2
二、填空题（共18分）
11．下面的物品分别是几厘米。
厘米 厘米
12．超市要运进96千克白菜。第一天运来了28千克，第二天运来了15千克，还剩 千克没运。
13．量比较短的物体，可以用 作单位，食指宽大约1 。量比较长的物体，通常用 作单位，教室门高约2 。
14．量一量，填一填。
15．仔细观察下边的路线图，从图书馆到公园一共有900米。那么，学校到家有 米。
16．在横线上填上“＞”“＜”或“＝”。
299＋500 800 500 1000－482
600－208 600－258 198＋298 196＋298
1000－599－201 1000－（599＋201） 166＋298 166＋300－2
三、判断题（共12分）
17．同一把尺子刻度1到3和刻度5到7之间的长度是不一样的。( )
18．100分＝1小时。( )
19．分针走半圈的时间是60分钟。( )
20．算式320－60－180的差是三位数。( )
21．1米的木棒比100厘米的木棒短一些。( )
22．小红用尺子画线段时，从刻度“3”画到刻度“8”，她画的这条线段长5厘米。( )
四、计算题（共18分）
23．口算。
24．用竖式计算。
69÷3 44＋55 79－23
五、改错题（共6分）
25．下面的计算对吗？ 对的打“√”，错的打“×”，并改正。
（ ）改正： （ ）改正：
六、解答题
26．小明家、小芳家和电影院都在解放大道的同一侧。小明家距离电影院792米，小芳家距离电影院308米。小明家和小芳家有多远？
27．“十一”期间，商场购物满500元返50元现金。
（1）一个微波炉比一个电饭煲便宜多少元？
（2）买一台电风扇和一个电饭煲，能返现金吗？
28．学校图书室共有图书1000本，三年级借走了255本，四年级借走了387本，两个年级共借走了多少本？
29．阳光小学共有792人参加“课后服务”（每人只参加一项），其中参加美术社团的有278人，参加数法社团的有246人，剩余的参加学习辅导。参加学习辅导的有多少人？
30．学校用200元买了一个篮球和一副乒乓球拍，还剩多少元？
31．实验小学的同学们按照年级分组，坐在学校的操场上观看比赛，其中三年级有234人，四年级的人数比三年级的少69人。三、四年级一共有多少人?
32．李叔叔分期免息付款买了一部1500元的手机。先付800元，余下部分每月付275元，几个月能全部付清？
答案解析部分
1．【答案】A
【解析】【解答】解：8-2=6厘米，
故答案为：A。
【分析】本题可根据结束刻度减去原始刻度解答。
2．【答案】C
【解析】【解答】解：选项A：1米和100厘米是完全相等的长度，不存在“谁短谁长”，错误；
选项B：画线段时，可以从任意刻度开始，只要终点减去起点等于所需长度即可，错误；
选项C：根据儿童平均身高数据，8岁儿童身高一般在120~140厘米之间，1米30厘米 = 130厘米 ， 正好处于合理区间。
故答案为：C。
【分析】本题既要懂基本单位换算（如米↔厘米），也要结合生活常识判断合理性。尺子使用灵活，不拘泥于“0刻度”。
3．【答案】A
【解析】【解答】解：20+20+20=60厘米，60＞54，所以量3次，
故答案为：A。
【分析】本题考查的是“向上取整”的实际应用——不是求整除，而是“最少几次能覆盖目标长度”。即使最后一次超了，也必须算一次。
4．【答案】A
【解析】【解答】解：一把尺子20厘米，1米=100厘米，100里面有5个20，所以5把这样的尺子接起来长约1米。
故答案为：A。
【分析】单位换算1米=100里面，一把尺子长20厘米，5个20是100，则5把这样的尺子接起来长约1米。
5．【答案】A
【解析】【解答】解：人的“一庹”长度大致等于自己的身高。所以 身高147厘米的小宁，他的一庹约长 147厘米。
故答案为：A。
【分析】本题既考生活常识，也考数据分析能力，是“数学源于生活”的好例子。要能理解人的“一庹”长度大致等于自己的身高。
6．【答案】B
【解析】【解答】解：206＋99－88
＝305－88
＝217（块）
儿童的身体有217块骨头。
故答案为：B。
【分析】先根据成人骨头数和婴儿比成人多的骨头数，用加法算出婴儿的骨头数，再用婴儿的骨头数减去儿童比婴儿少的骨头数，即可求出儿童的骨头数，即通过先加后减的混合运算得出结果。
7．【答案】B
【解析】【解答】解：A．铅笔比6厘米长，铅笔的一段0刻度前，另一端在6刻度上，则说明铅笔比6厘米长，不符合题意；
B．铅笔长10厘米，实际长：10－2＝8（厘米），则符合题意；
C．铅笔长大约20厘米，铅笔的一段在0刻度上，另一端大约在20上，则长度大约为20厘米，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】本题根据直尺测量物体长度的方法（起始端对齐 0 刻度时，末端刻度即为长度；未对齐 0 刻度时，用末端刻度减起始端刻度），分别分析三支铅笔的长度，发现选项 B 中铅笔实际长度为 10-2=8 厘米，并非 10 厘米，故该说法错误。
8．【答案】C
【解析】【解答】解：举例1：15 × 2 = 30 → 一位数“2”末尾无0，但积末尾是0。
或：25 × 4 = 100 → 一位数“4”无0，积末尾有0。
举例2：12 × 3 = 36 → 无0，或：13 × 7 = 91 → 无0
所以 一个两位数乘一位数，如果乘数末尾没有0，积的末尾 可能有0页可能没有0.
故答案为：C。
【分析】本题考查的是乘法运算中积的末尾是否可能出现0的判断，关键在于理解“末尾有0”的成因——通常是因数中包含因数2和5（即能被10整除），或直接含有0。
9．【答案】A
【解析】【解答】解：下午 = 108 + 34，全天 = 上午 + 下午 = 108 + (108 + 34)，可写成：108 + 34 + 108，
故答案为：A。
【分析】本题考查的是根据数量关系列综合算式的能力，可先求下午派送的数量，再求全天总数。
10．【答案】B
【解析】【解答】解：403－158＝245
A.404－159＝245
B.403－160－2＝243－2＝241
C.403－160＋2＝243＋2＝245
由此可知，与403－158得数不相等的算式是403－160－2。
故答案为：B。
【分析】本题先计算出原式 403−158=245，再分别计算各选项：选项 A 中被减数和减数同时加 1，差不变，结果仍为 245；选项 B 按从左到右顺序计算，403−160−2=241，与原式结果不同；选项 C 将 158 看作160−2，变形后403−160+2=245，与原式结果相同，因此选出结果不相等的选项 B。
11．【答案】2；3
【解析】【解答】解：
2厘米
4－1＝3（厘米）
故答案为：2；3。
【分析】本题根据直尺测量物体长度的方法解题：回形针左端对齐直尺0刻度、右端对齐2厘米刻度，长度直接为2厘米；海螺左端对齐1厘米刻度、右端对齐4厘米刻度，用末端刻度减去起始刻度（4-1=3），得出长度为3厘米。
12．【答案】53
【解析】【解答】解：96－28－15
＝68－15
＝53（千克）
所以超市要运进96千克白菜。第一天运来了28千克，第二天运来了15千克，还剩53千克没运。
故答案为：53。
【分析】用超市需要运进白菜的总重量，依次减去第一天和第二天运来的重量，即可算出还剩下没运的白菜重量。
13．【答案】厘米/cm；厘米/cm；米/m；米/m
【解析】【解答】解： “量比较短的物体” → 应使用较小的长度单位，通常是厘米（cm）。食指宽大约1厘米；“量比较长的物体” → 应使用较大的长度单位，通常是米（m），教室门高约2米。
故答案为：厘米/cm；厘米/cm；米/m；米/m。
【分析】这是一道关于长度单位选择的填空题，考查的是学生对常用长度单位（厘米、米）在实际生活中的应用理解。
14．【答案】解：如图：
​​​​​​​
【解析】【分析】本题考查物体长度的量测，目的是让学生通过动手用直尺测量长方形的四条边，理解“长方形对边相等”的基本特征，并掌握长度单位“厘米”的实际应用。
15．【答案】260
【解析】【解答】解：900-430-210=260米
故答案为：260.
【分析】本题根据路线图，从“图书馆 → 学校 → 家 → 公园”是一条连续路径，关键是理清各段路程之间的加减关系。学校到家的距离=900米-学校到图书馆的距离-家到公园的距离。
16．【答案】＜；＜；＞；＞；＝；＝
【解析】【解答】解：第1空：299+500=799，799＜800；
第2空：1000-482=518，500＜518；
第3空：600 - 208 = 392；600 - 258 = 342 ，392 > 342；
第4空：198+298=496；196+298=494 ， 496 > 494；
第5空：左边 = 1000 - 599 - 201，右边 = 1000 - (599 + 201) = 1000 - 599 - 201，左边=右边；
第6空：166+298=464；166+300-2=464，166+298> 166+300-2；
故答案为：＜；＜；＞；＞；=；=。
【分析】本题考查整数加减法中的巧算。这类题不必每道都硬算，善用运算律（如减法性质、加法交换律/结合律）和比较技巧（如“被减数相同，减数越大差越小”）能更快更准。
17．【答案】错误
【解析】【解答】解：3 – 1 = 2 个单位长度，7 – 5 = 2 个单位长度，所以长度是一样的。
故答案为：错误。
【分析】本题考查的是对刻度尺基本原理的理解，关键在于掌握“同一把尺子刻度均匀”这一前提。先计算“刻度1到3”的实际长度，再计算“刻度5到7”的实际长度，然后比较即可。
18．【答案】错误
【解析】【解答】解：1小时=60分，100分＞60分，所以错误；
故答案为：错误。
【分析】本题考查的是时间单位换算的基础知识，1小时 = 60分钟​ ， 这是国际通用的标准换算，必须牢记。
19．【答案】错误
【解析】【解答】解：分针走一圈 = 60 分钟；分针走半圈 = 30 分钟；
故答案为：错误。
【分析】本题考查的是钟表基本知识——分针的运动规律。一个完整的钟面有 60 个小格，代表 60 分钟；分针走 1 小格 = 1 分钟，走 1 圈 = 60 分钟。“半圈”即钟面的一半 ，所以是30分钟。
20．【答案】错误
【解析】【解答】解：320 - 60 = 260，260 - 180 = 80，80 是一个两位数，不是三位数。
故答案为：错误。
【分析】本题中被减数320是三位数，但经过两次减法后结果变小，最终为80——两位数。做连减题时不要凭直觉，一定要动手计算。
21．【答案】错误
【解析】【解答】解：1米=100厘米，所以一样长；
故答案为：错误。
【分析】这是一道关于长度单位换算的判断题，先要理清米和厘米之间的换算进率是100，即1米=100厘米，所以 1米的木棒比100厘米的木棒是一样长的。
22．【答案】正确
【解析】【解答】解：8 – 3 = 5 厘米
故答案为：正确。
【分析】本题考查的是用直尺测量线段长度的基本方法。很多同学容易误以为必须从0开始才算，其实只要记住“末端刻度减起始刻度”就是实际长度即可。
23．【答案】
【解析】【分析】本题主要考查学生对整十、整百、整千数的减法运算能力。要学会“看准数位、整十整百整千相减直接去掉末尾相同部分”的思维。
几百几十减几十：若几十相同，直接去掉末尾相同部分得几百（几千几百减几百方法相同）；
几百几十减几百：若几百相同，直接去掉几百得几十（几千几百减几千方法相同）。
24．【答案】​​​​​​​
【解析】【分析】（1）两位数除以一位数，先从被除数的最高位开始计算，除到哪一位，商就写在哪一位的上面；
（2）两位数加两位数（不进位），将相同的数位对齐，从个位开始计算；
（3）两位数减两位数（不退位），将相同的数位对齐，从个位开始计算。
25．【答案】（1）（×） 改正：
（2）（×） 改正：
【解析】【分析】（1）本题在计算个位上的6-9时不够减，需要将十位上的0退十；
（2）本题计算两位数与三位数相加时，需将相同数位对齐后再计算。
26．【答案】解：情况一、792－308＝484（米）
情况二、792＋308＝1100（米）
答：小明家和小芳家距离484米或1100米。
【解析】【分析】本题有两种情况，情况一：两家在电影院同一侧，且小芳家更靠近电影院；两家在电影院两侧（但仍在街道同侧，即影院在中间），分别将两种情况下的距离计算出即可。
27．【答案】（1）339-275=64（元）
答：一个微波炉比一个电饭煲便宜64元。
（2）339+145=484（元）
484＜500
答：购物没有满500元，不能返现金。
【解析】【分析】（1）求一个微波炉比一个电饭煲便宜多少元 ，用 一个电饭煲 的价格减去一个微波炉的价格；
（2）先求出买一台电风扇和一个电饭煲 一共用多少元，再与500元比较，大于500元则返现金小于500元则不返现金。
28．【答案】解：255＋387＝642（本）
答：两个年级共借走了642本。
【解析】【分析】根据题意，要求两个年级一共借走的图书本数，就是求三年级与四年级借走图书数量的和，用加法计算，即把三年级借走的 255 本和四年级借走的 387 本相加，计算时按照三位数加法的规则，个位、十位、百位分别相加并注意进位，最终得到结果。
29．【答案】解：792－278－246
＝514－246
＝268（人）
答：参加学习辅导的有268人。
【解析】【分析】本题考查三位数连减运算的应用。要求参加学习辅导的人数，用参加“课后服务”的总人数，减去参加美术社团的人数，再减去参加书法社团的人数。
30．【答案】解：200－（118＋52）
＝200－170
＝30（元）
答：还剩30元。
【解析】【分析】还剩下的钱数=学校准备的钱数-（篮球的单价＋乒乓球拍的单价）。
31．【答案】解：234-69=165（人）
234+165=399（人）
答：三、四年级一共有399人。
【解析】【分析】四年级的人数=三年级的人数-四年级比三年级少的人数，所以三、四年级一共有的人数=三年级的人数+四年级的人数，据此代入数值作答即可。
32．【答案】解：1500－800＝700（元）
700－275－275
＝425－275
＝150（元）
2＋1＝3（个）
答：3个月能全部付清。
【解析】【分析】本题要求几个月能全部付清， 用总价减去首付先计算剩余未付款金额，再连续减去每月付的275元，直到剩下的部分不足275元时，说明当月即可付清。860－60＝
770－700＝
7300－300＝
320－20＝
320－300＝
4900－900＝
5400－5000＝
880－80＝
8800－8000＝
860－60＝800
770－700＝70
7300－300＝7000
320－20＝300
320－300＝20
4900－900＝4000
5400－5000＝400
880－80＝800
8800－8000＝800