七年级下册带上她的眼睛教学课件ppt

这是一份七年级下册带上她的眼睛教学课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了眼睛还能被带去旅游，科幻小说，作者介绍，背景链接，初读感知，再读感悟，传感眼镜VS手机视频，由衷的敬佩，结构梳理，主旨归纳等内容，欢迎下载使用。
科幻小说，又称科学幻想小说。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。
科幻小说有“软”和“硬”之分。硬科幻更具科学依据，软科幻则回避小说中的科技原理，更具人文关怀。刘慈欣的小说，可谓兼两者之长，作品中既有依据科学原理的大胆猜想和假设，又有充盈丰沛的人文关怀精神。
刘慈欣，生于1963年，科幻作家，被誉为“中国当代科幻第一人”。他连续数年获得中国科幻文学最高奖银河奖，2013年，更是以370万元的年度版税收入，成为第一位登上中国作家富豪榜的科幻作家。代表作有长篇小说《三体》《超新星纪元》《球状闪电》等，中短篇小说《流浪地球》《朝闻道》《乡村教师》等。
2015年凭借科幻小说《三体》获第73届“雨果奖”最佳长篇小说奖。
本文由作者根据自己的同名小说改写。20世纪末，人类已经逐渐实现了“上九天揽月，下五洋捉鳖”的梦想。但对于地球内部，人们还是知之甚少，于是，作者在科学的基础上融入合理的想象，写成了本文，以激励人们探索未知的领域。
点缀 迟钝 蒙眬 闲暇 灵犀 合拢
【迟钝】思想、感官、行动等反应慢，不灵敏。
【点缀】表示加以装饰，使事物变得更加好看。
【蒙眬】模糊，不清楚，常用来表达视线或者 心理状态不清楚。
【不期而至】指没有预料的到来。
【心有灵犀】指彼此心意相通。
快速浏览课文，分别从“我”和“她”（小姑娘）两个视角去梳理小说情节。
“我”来到小姑娘起航前去过的地方。
她是“落日六号”飞船的领航员，到地心科考。
小说讲述了“我”带上一位因“落日六号”地航飞船失事而被困在地心深处无法返回地面的女领航员的“传感眼镜”——相当于她的眼睛去旅行，带领她最后一次欣赏地表风光，而她则永远留在了地心的故事。
“我”发现她是“落日六号”的领航员
通信设备能量耗尽，她与地面彻底失去联系，在地心度过余生。
这篇小说的线索是什么？
“我”的经历见闻（所见、所闻、所感）。
一名年轻的地航飞船女领航员的遭遇。
“我”为什么可以带着她的“眼睛”去旅行？
所谓眼睛就是一幅传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个带同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所能看到的一切，就像你带着他的眼睛一样。
它还能采集电脑波，把触觉和味觉一同发射出去。
第8段对“眼睛”的详细介绍在文章中有何作用？
交代了“眼睛”的由来和作用，既解开了读者的疑惑，也使文章的结构更为完整，表明“我”认为“小姑娘”在太空中工作，推动了故事情节的发展，为后面揭开真相埋下伏笔，给读者一种意料之外却又在情理之中的感觉。
旅途中“我”带着“她的眼睛”做了哪些事情？两人的表现有什么不同？体现了各自怎样的性格特点？
“呀，真美！能闻闻它吗？”
“我真想把手伸到小河里。”/感叹
把双手举在草原的微风中，直到手被吹干。
“呀，天啊，这是什么？草原的风？！”
“我们去看月亮，月亮该升起来了！”
“听，这是今天的第一声鸟叫，雨中也有鸟呢！”
突然惊叫：“呀，花，有花啊！上次我来时没有的！”/“能近些看看那朵花吗？”
“我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度”。为什么小姑娘“不正常”？
第32—43段介绍“落日六号”的遇险情况有什么作用？
一方面交代了“落日六号”的失事过程以及小姑娘的处境，解开所有的疑惑和悬念，使故事情节更加完整，把小说情节推向高潮。
另一方面也告诉读者，所有的科学实验都存在风险，许多科学家和宇航员为之献出了生命。
强烈的敬业精神为科学献身的精神乐观坚强
作者善于制造悬念，也在文中多处埋下伏笔，请结合文中的悬念和伏笔，体会其作用。
为什么要带上“她”的眼睛？眼睛怎么带？
为什么“她”做出去“起航前去过的地方”的决定这么艰难？
为什么“她”对这个世界的情感已丰富到不正常的程度？
为什么“她”这么渴望看月亮和日出？
（第2段）“她面前有一支失重的铅笔飘在空中。”
（第4段）“这个决定对她似乎很艰难……我不由笑出声来。”
（第15段）“热，热得像……地狱。”
（第24段）“看不到日出了，好想看草原的日出……”
（第26段）“她头顶上打转的失重的铅笔……那支飘浮的铅笔又在我的眼前出现了。”
（第42段）“那个没有日出的细雨蒙蒙的草原早晨，竟是她最后看到的地面世界。”
（第38段）“周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！”
设置悬念的作用： ①能激发读者的好奇心和阅读兴趣； ②能使故事环环相扣，情节跌宕起伏； ③能表现出人物的心理变化与丰富的情感活动，并在揭晓时刻，凸显人物性格。
设置伏笔的作用： ①使文章情节发展更加合理； ②使文章结构更加严谨； ③当谜团揭开后，让读者在恍然大悟之余，陷入深深的回味与反思。
悬念：也称为“扣子”或“关子”，即设置疑团，暂不做解答，借以激发读者的阅读兴趣。 伏笔：上文看似无关紧要的事或物，对下文将要出现的事或物预做某种提示或暗示。它常常与照应配合使用，即所谓“前有伏笔，后有照应”。伏笔交代含蓄，有助于达到文章结构严谨、情节发展合理的效果。
“她”想去起航前的草原
“她”对草原的景物很兴奋
“我”发现了“她”的身份
“她”被困地心，无法返回
“她”同地面最后通信的录音表明“她”会努力活着与工作
如何理解小说中的“我”和小姑娘这两个人物形象？
这篇科幻小说叙述了“我”带着一个因事故被困地心深处无法返回地面的地航飞船领航员小姑娘的“眼睛”（即传感眼镜）去草原旅行的故事，赞美了小姑娘不怕牺牲、坚持进行科研工作的敬业精神，凸显了人性的光辉和魅力，让我们感受到人类探索未知世界的崇高情怀。
位于西太平洋的马里亚纳海沟，最深处约11034米，是目前可知的深蓝极限。2020年11月10日，作为中国自主研发的第三代深海潜水器，“奋斗者”号在马里亚纳海沟成功坐底，创造了10909米的中国载人深潜新纪录。它不仅成为世界上首个可以容纳3人的深海潜水器，还和“沧海”号、“凌云”号深海着陆器联合作业，实现了万米水下全球首次高清视频信号直播和传输。在逐梦深蓝的路上，中国人不断“深潜”，终将“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”变成现实，拥有了自主研究万米深海的能力，在“地球第四极”烙下了中国印。
逐梦深蓝，永无止境——中国“奋斗者”
结合作品，比较《伟大的悲剧》和本文的异同。