初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级下册（2024）第一单元 珍惜青春时光第一课 青春正当时男生女生教案

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级下册（2024）第一单元 珍惜青春时光第一课 青春正当时男生女生教案，共7页。教案主要包含了幻灯片出示课题，师生合作探究等内容，欢迎下载使用。
年级
七年级
个人备课时间
集体备课时间
课题
1.2 男生女生
课时
1课时
主备人
参与人员
审核签字
教材分析
《2022年道德与法治课程标准》要求：健全人格中的“认识青春期的身心特点”。学段目标中的“认识青春期的身心特点，建立同学间的友谊，把握与异性交往的尺度。”学段内容中的生命健康教育部分的“掌握青春期性心理知识，正确对待两性关系；提高预防性骚扰和性侵害的能力”。 《男生女生》是部编版七年级下册道德与法治第一课《青春正当时》第二框的内容。本框主要介绍了男女性别特征的表现、正确认识男女性别特征的方法和意义。接着介绍正确认识男女性别优势的原因和做法。通过对男女性别的探究，让学生学会悦纳自己的生理变化，理解“男女有别”，学会正确认识男女差异，能正确与异性交往。对学生了解性别角色、正确处理异性关系意义重大，为后续学习人际关系、情感处理等知识奠定基础，有助于学生身心健康成长和良好社会适应能力的培养。
学情分析
七年级学生正处于青春期，自我意识逐渐增强，对异性充满好奇，开始关注男女生之间的差异。但他们对性别角色的认识可能存在偏差，在异性交往中容易出现困惑和问题，需要教师正确引导，帮助他们树立正确观念，掌握恰当的交往方式。因此，帮助学生学会与异性交往，是青春期重要的目标之一。
核心素养目标
1.政治认同：帮助学生了解男生和女生各自的优势特点，正确认识异性同学间的交往与友谊。
2.道德修养：通过分享活动，培养学生了解男生女生各自的优势及双方的互补性，领悟男女生交往的必然性与恰当方式，树立健康的异性交往观念。
3.法治观念：学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，树立健康的异性交往观念。
4.健全人格：通过实际案例，引导学生感受男女生的和谐相处会给双方带来的乐趣，欣赏异性特有的思维方式和行为特征，树立健康的异性交往观念。
5.责任意识：能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学会运用男女生交往的恰当方式。
教学重点
正确认识男生女生的性别优势。
教学难点
正确对待青春期的异性情感。
教学方法
情境探究法、合作探究法、讲授法、案例分析、讨论交流、学练结合等
教学用具
课件 练习题
教学过程
教师活动
学生活动
参备教师发言
导入新课
展示材料并播放视频：《为防止学生早恋，学校制定了奇葩校规》
结合视频，思考并回答：视频告诉了我们什么？
点评：步入青春期， 我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。有的学校之所以出台奇葩校规，是因为有的同学在与异性交往时没有把握好尺度。我们应该如何正确对待男女生关系，把握好与异性交往的尺度? 今天我们就一起来学习《男生女生》。
展示课件
学生观看
引导学生思考男女差别，从而引出本节课“男生女生”的主题，开启本课的学习。
建议：创设情境，引导学生思考问题
学习新课
一、幻灯片出示课题、教学目标
二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：
自学指导：要求同学们认真阅读课本P6-8页的内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟
老师：巡回指导了解学情，鼓励学生之间讨论问题及向老师询问问题。
★ 1.如何（怎样）怎样认识男生女生性别差异? P6
2.青春期心理萌动的表现、认识及其影响分别是什么？
★ 3.为什么要与异性交往？（与异性交往有何积极意义/作用？）P7
4.如何（怎样）正确与异性交往？（与异性交往应注意哪些问题？/异性交往的原则是什么？）P8
★ 5.如何（怎样）正确对待青春期对异性朦胧的情感？
三、师生合作探究
〖活动一 生活观察〗（结合课件）
阅读材料思考、回答：（1）如果你所在的小组出现同样的情况，你会提出什么建议？（2）在小组合作中，男生和女生可以发挥哪些不同优势？
生：交流，各抒己见。
在学生合作探究的基础上，教师点评：
答：（1）建议：应该让男生加入进来。因为男生女生各具特点，各有优势。这样可以充分发挥男生女生的不同优势和每个人的智慧，共同为完成小组任务贡献力量。 （2）不同的优势：男生优势：力量大、勇敢、坚强、视觉空间能力强、独立、责任感强、有恒心、有毅力、逻辑性强、较理性 。女生优势：细心、温柔、体贴、善良、细腻、善解人意、乐于倾听、观察力强、具体形象思维能力强、目的性强、善于记忆 。
笔记整理：
★ 1.如何（怎样）怎样认识男生女生性别差异? P6
生：交流，各抒己见。
在学生合作探究的基础上，教师点评：
答：(1)生理差异：男生女生各具特点，各有优势。男生女生的生理性别特征是与生俱来的。进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。
(2)心理差异：在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。
(3)做法：男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。
〖活动二 探究与分享〗（图片见课件）
PPT 展示材料并播放视频《明明是喜欢却不开口，最美好的感情》：
阅读材料并结合视频，思考、回答：
你如何正解小茜和小强的困惑？
生：交流，各抒己见。
在学生合作探究的基础上，教师点评：
小茜和小强都在异性面前有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和赞赏，这是正常的青春期心理现象。我们要学会坦然面对，学会调适青春萌动带来的烦恼。
笔记整理：
★ 2.青春期心理萌动的表现、认识及其影响分别是什么？P7
生：交流，各抒己见。
在学生合作探究的基础上，教师点评：
答：(1)表现：在异性面前有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和赞赏。
(2) 认识：这是正常的青春期心理现象。
(3)影响（好处）：了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。
〖活动三 探究与分享〗（图片见课件）
PPT展示材料并播放视频：《青春期萌发对异性羡慕的表白》
阅读材料并结合视频，思考、回答：（1）你如何看待上述情境中异性同学之间的交往? （2）与异性交往应该注意哪些问题？
生：交流，各抒己见。
在学生合作探究的基础上，教师点评：
（1）看待：①小芬和小刚的交往是不恰当的。他们的交往没有注意方式、场合、时间和频率等，没有做到广泛交友，不利于他们的成长。②小雯做到了与异性同学的正常交往。小雅对于异性同学之间的交往过于敏感，不利于自己的成长。
（2）注意：①与异性交往要把握好尺度 ，学会恰当地交往。②应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。
笔记整理：
★ 3.为什么要与异性交往？（与异性交往有何积极意义/作用？）P7
生：交流，各抒己见。
在学生合作探究的基础上，教师点评：
答：(1)与异性交往：
①可以增进对异性的了解，消除神秘感；
②可以扩大交往范围，提高交往能力。
(2)与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。
笔记整理：
★ 4.如何（怎样）正确与异性交往？（与异性交往应注意哪些问题？/异性交往的原则是什么？）P8
生：交流，各抒己见。
在学生合作探究的基础上，教师点评：
答：(1)与异性交往要把握好尺度。
(2) 我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。
(3) 我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。
〖活动四 探究与分享〗（图片见课件）
PPT展示材料并播放视频：《初恋的味道啊》
阅读材料并结合视频，思考完成：
（1）你如何看待小磊对小丽的这种别样的感觉？你认为他应该怎么做？
（2）如果小丽感觉到小磊的这种情感变化，她应该怎么做？
生：交流，各抒己见。
在学生合作探究的基础上，教师点评：
（1）①小磊对小丽的这种“别样的感觉”其实是在与异性交往中萌发的朦胧情感。这是成长中的正常现象。
②面对生活中出现的这种朦胧情感，小磊应该慎重对待，理智处理。与小丽交往时既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。
（2）小丽可以：①减少与小磊单独相处的机会。 ②通过暗示或者开玩笑的方式提醒小磊要恰当交往。③找老师说明原因并调换座位等等。
笔记整理：
★ 5.如何（怎样）正确对待青春期对异性朦胧的情感？P8
生：交流，各抒己见。
在学生合作探究的基础上，教师点评：
答：(1)认识：①在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。
②真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。
(2)做法：面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。
〖活动五〗
构建体系：请以思维导图等方式梳理知识并识记。（写在课本上）
学生读出教学目标
学生：依据学习资料（教材等）进行自主学习，小组内交流找出每一部分的知识要点，准备随后在全班的展示，鼓励学生采用思维导图等形式展示知识要点
通过生活观察的感悟，培养学生观察和归纳能力，让学生深入了解男女生在多方面的差异。借助案例分析和活动，让学生认识到男女生各有优势，学会相互欣赏、取长补短。
学生讨论发言
讨论交流，说出自己的认识。
借助具体案例讲解异性交往有度，能让抽象的概念具体化，便于学生理解和记忆。纠正常见误区，能打破学生原有的错误认知，增强学生对异性交往的全面认识，提高学生的警惕性和防范意识。
学生讨论发言
讨论交流，说出自己的认识。
通过案例分析，引导学生正确认识异性交往的意义，学会健康的与异性交往，把握好异性交往的分寸，正确处理好异性间的朦胧情感。
学生讨论发言
讨论交流，说出自己的认识。
通过组织学生研读材料和视频内容，引导学生学生对正确异性交往方式的认识，提高学生实际交往能力。让学生全面理解真正爱情的含义，培养学生正确的爱情观。
学生讨论发言
讨论交流，说出自己的认识。
学生在教材上相应位置做好笔记
建议教师巡视，随时回答学生的问题。
建议：通过教师引导，让学生分享自己的感受，感同身受地理解知识点。
建议：通过引导学生通过视材料开展德育教育
建议：教师通过引导学生通过视频思考归纳问题
建议：教师借助配套的课件，围绕问题，循序渐进，师生互动，合作探究，共同完成教学任务。
课堂小结
师：依据学情总结梳理知识结构体系，反馈问题集中点进行集中讲解；
师：在梳理知识体系的基础上，精讲（总结归纳、拓展延伸、重点难点等）引导学生思考
由学生自己归纳总结，教师点评升华
布置作业
1.（2024年内蒙古自治区中考）男女生之间进行正常交往应当鼓励，这是因为男女生的正常交往可以 （ ）
①扩大交往范围，提高交往能力 ②有助于完善自身
③消除两性间的差别④让我们在团结和睦的集体中共同成长
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④
2．（2024年新疆自治区中考）在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍。面对异性交往和青春期可能出现的朦胧情感，做法可取的是 （ ）
①慎重对待，理智处理 ②言谈得当，举止得体
③内心坦荡，自尊自爱 ④拉开距离，避免交往
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
3．（2023年湖南省郴州市中考）刘洋，她是中国历史上首位进入太空的女航天员，这改变了人们长期以来认为女性不适合上太空的认识，展现“巾帼不让须眉”的风采。这主要告诉我们 （ ）
A．男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受
B．在社会中，我们对性别的认识不要太受刻板印象的影响
C．男生女生各有优势，应取长补短，让自己变得更优秀
D．到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显4．（2023年湖北省恩施市中考）明明和芳芳是同桌，经常在一起探讨问题，双方的成绩进步很快，沉默寡言的芳芳也变得豁达开朗了。这说明 （ ）
①男女同学各自拥有自己的性别优势
②男生比女生的优势多
③男女同学相互取长补短，有利于共同进步
④男女同学相互帮助，有利于让自己变得更加优秀
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
5.阅读材料，回答问题
某校团支部就“与异性同学交往”等问题对全校学生进行了调查，结果如下：
(1)调查结果说明了什么？
（2）异性同学之间应该怎样健康交往？请你提几点建议。
通过小组内或组际间交流核对答案，来检测学习目标的落实情况。
（对学或群学）
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