2025-2026年贵州省贵阳市高三上学期英语12月月考试题

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英语参考答案
第二节（共5小题；每小题2分，满分10分）
36~40 BDEGA
第三部分：英语知识运用（共两节，满分45分）
第一节：完形填空（共20小题；每小题1.5分，满分30分）
41~45 CCBAD 46~50 ADDBC 51~55 AACBD 56~60 ACBAB
第二节：语法填空（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
at 62．them 63．training 64．be frced 65．amusement
66．that/which 67．leave 68．in 69．diving 70．endangered
第四部分：写作（共两节，满分35分）
第一节：短文改错（满分10分）
Last Tuesday，ur class had the heated discussin abut“Happy Farm”，a game enjyed
①a ②enjying
tremendus ppularity with peple all ver the cuntry nwadays. Opinins are divided int tw
as the fllws. Sme f my classmates are in favur f it. They argue that they can get relaxing
③ ④relaxedw w w .
by playing the game，that is helpful t lessen their pressure frm study. Cnsequent，their study
⑤which ⑥Cnsequently
efficiency will be greatly imprved. Others，hwever，hld an ppsite pinin. Playing it is a
waste f time. On the ther hand，ne may get easily addicted. As a result，they will gradually lse
interested in study. In my view，the game is beneficial t yur daily life. It’s the game that brings
⑦interest ⑧ur
me a lt f happiness when I feel alne. But we shuld be careful nt t get addicted t∧and learn
⑨lnely ⑩it
t make gd use f time.

【解析】
第二部分：阅读理解
第一节
A
【文章大意】本文介绍了雷诺德教授提出的打破传统教学模式的在线教育，以及它的运作方式和益处。
21．D 细节理解。根据第二段第二句中“ utlived its usefulness”可知，作者认为公立学校已经无用了。utlive ne’s usefulness意思为“没有用了”。
22．B 细节理解。根据第三段第二句可知，花时间在线上课可以避免在学校会发生的不好的事情。B选项中的stay away frm意思为“远离”。
23．B 细节理解。根据第三段中“ takes away their pwer t shape yung minds and cntrl the future.”可知，他们担心革新会夺走他们塑造年轻人思想和控制未来的权利，即很难去改变学生的思想。故选B。
24．A 推理判断。根据作者在文章最后一段提到的“The nline schl has t many benefits（t t many peple）t be denied frever”可知，他认为在线学校有太多的益处以致于对于很多人来说它是不能永远被否定的。故选A。
B
【文章大意】人类将有可能克隆猛犸象。克隆的关键在于找到猛犸象的骨髓细胞，并且植入现代象的去除细胞核的卵细胞中。全球变暖使得俄罗斯曾出土过冰封数万年的完整猛犸象，也许这项研究就是从那时候开始的。
25．C 主旨归纳。根据全文尤其是文章前两段可知，本文主要讲述了未来克隆猛犸象的可能性以及科学家们对再造猛犸象的研究行动。故C项：将被克隆的猛犸象，最适合作为文章标题。
26．D 细节理解。根据文章第五段可知，全球变暖使冻土融化，科学家们得以提取保存完好的冰封数万年的猛犸象。故选D。
27．B 推理判断。根据文章第二段中“Mammths used t be a cmmn sight n the landscape f Nrth America and Eurasia. Many f ur distant ancestrs prbably had regular face-t-face encunters with the elephant-like giants”可知，猛犸象曾是非常常见的物种。故选B。
28．A 推理判断。根据文章最后一段可知，作者认为克隆像猛犸象这样的大型动物会带来更多的问题和争议，所以他对克隆猛犸象的观点应该是不确定的。故选A。
C
【文章大意】本文主要介绍了在日本东部约1，600公里的太平洋海底发现了一座大得惊人的火山——大塔穆火山，不但是全球最大，也是迄今为止已知太阳系最大火山之一。
29．C 细节理解。根据文章第二段中“ 310，000 sq km Tamu Massif is cmparable in size t Mars’ vast Olympus Mns vlcan—the largest in the Slar System”可知，大塔穆火山的大小可以与火星的奥林帕斯火山作对比，同位语“the largest in the Slar System”进一步解释说明奥林帕斯火山是太阳系最大的火山。故本题选C。
30．A 词义猜测。根据画线词所在句中的“ rse abve sea level...”可知，submerged的意思应该是“水下的”。故选A。
31．D 细节理解。根据文章第三段中“ say it is unlikely t erupt ”可知大塔穆火山再次爆发的可能性很小。故选D。
32．C 细节理解。文章最后一段讲Tamu源自于德州农工大学（Texas A&M University）的校名，但并没有说Tamu是萨格尔教授命名的。故选C。
D
【文章大意】本文讲述了作者为了进入竞争激烈的大学，转入一所私立学校后，为了展现自己的领导能力以为进入大学增添砝码，创办了犹太教俱乐部的故事。
第二节
36．B 人与书的关系就如同人与人之间的关系一样。此处cmpany为“陪伴”。故选B。
37．D 该段主要描述书是人类最好的朋友，其中运用了较多拟人的形容词来描述书作为朋友所具有的特征。该项为段落主旨句。故选D。
38．E 该段主要描述书具有的不朽的特质。后文不断提到的如lasting，lng survive等表达都暗示了该项与“不朽”相关。该项为段落主旨句。故选E。
39．G 该段主要描述书可带人类进入最好的理想社会。该题可由第二句“they bring us int the presence f the greatest minds that have never lived”可推断出。同时，后文中描述到的社会生活中的各种情感和角色的扮演也帮助推断。该项为段落主旨句。故选G。
40．A 该选项为细节推断。根据“The bk is a living vice.”一句中的vice表示“声音”，可推断下文的listen表示“倾听”，与之呼应。故选A。
第三部分：英语知识运用
第一节：完形填空
41．C 前后句是转折关系，故选Hwever。
42．C 选interrupts，句意：然而却有人认为上学打断了他们接受教育的过程。
43．B 两者区别的重要，选distinctin。
44．A 选endless，对educatin进行解释。
45．D 选edges，同上。
46．A 选anywhere，常理。
47．D 根据后面的“learning that takes place in schls”，选frmal，既包括学校所受的正式教育，又包括课后所受的非正式的教育。
48．D 前后句表转折关系，选but。
49．B 选surprises，句意：上学读书多少有点预见性，而教育常带来意外的发现。
50．C 选stranger，举例说明。
51．A 选little，和陌生人交谈，有时你会感觉知道得太少。
52．A 选babies。从frm…n结构可知，人们从婴儿开始就接受教育。
53．C 选then，连接词。
54．B 选brad（宽泛），从后面的unlimited可知。
55．D 选befre（在……之前）。
56．A 选specific（特定的），根据后一句“…whse general pattern varies little frm ne setting t the 57 （在不同场合下，它的基本形式大同小异）”。[来源:学+科+网Z+X+X+K]
57．C 选next，因为前面有定冠词the，故后面不可能用anther。
58．B 选fixed，因为有“…at the same time，… use similar textbks”提示。
59．A 选take exams。
60．B 选limited，因为后面有“by the bundaries f the subjects being taught.”提示。
第二节：语法填空
61．at least为固定搭配。根据句意，表示至少文中的Man有两件事情要去做。
62．根据句意，欣赏完海豚表演后，对话中的双方可以对海豚进行喂食。上文dlphins为复数，又因跟在动词后要用人称代词宾格，故填them。
63．think后的宾语从句缺主语，故用现在分词短语作主语，谓语是is。
64．根据句意，野生动物不应该被强迫去做花招表演，wild animals与frce构成被动关系。
65．amusement在此为名词用作形容词，表示物体的属性和特点，此处表示公园属性为趣味公园。
66．限制性定语从句中先行词表物（如无特殊情况），用that或者which。
67．此处考查对语篇句意的理解。因为澳大利亚黄金海岸对于北极熊而言十分炎热，故还是应当将它们留在北极。
68．此处因ice，cld water作为宾语被提前，故要将表示地点的介词in补充完整。
69．diving为dive的名词，构成d sme diving的固定搭配，用法类似于d sme shpping。
70．根据句意和前句save一词，此处表达为拯救许多种类的濒临灭绝的物种。总结此公园的特点。endangered为endanger的过去分词化的形容词。
第四部分：写作
第一节：短文改错
①a表示泛指，加之前文未出现discussin，此处不用the。
②此处现在分词作状语表伴随。
③as fllws为固定搭配，意为“如下所述”。
④relax加ed通常表示人的情绪和状态，为形容词，常修饰人；加ing表示事物本身的特性，为形容词，常修饰物。
⑤非限制性定语从句表示对主句整体的解释说明，用关系代词which。
听力原文
Text 1
W：Why didn’t yu shw up fr class this mrning?
M：I dn’t even want t talk abut it. My car brke dwn.
Text 2
M：Mum，it’s a quarter t six nw. Time fr the CBS TV shw!
W：Nt exactly，hney，ur clck is 15 minutes fast.
Text 3
W：I had a great time in Australia. I met a very cute ld man with eyes like a kala.
M：What’s his name?
W：I frgt his name，s I just call him“Kala Man”.
Text 4
M：Dn’t yu like my friends，Lily?
W：They’re great! But I think Simn is a pain. He likes t make fun f thers.
Text 5
W：I’ve been training fr ver 20 days t be a vlunteer，but nly fr a 10-minute shw.
M：Yu must be tired ut.
W：Oh，it’s nt s bad. I like t wrk n a team.
Text 6
M：I think I’d like t be in IT.
W：That’s gd wrk，but yu knw，every cin has tw sides. My brther wrks in IT，usually a hard 15-hur day. He was fund t have high bld pressure when he was nly 25．
M：Well，what shuld I d then?
W：Dn’t be wrried. Just take care f yur health，have regular meals and sleep well，and then everything shuld be OK.新*课*标*第*一*网
Text 7
W：Hi，yu’re new，aren’t yu?x§k§b 1
M：Yes，I am. And I like making friends.
W：Me t. D yu have any hbbies?
M：Yes，I like sprts very much. I like baseball a lt—but I guess I like tennis better.
W：D yu ften play tennis?
M：Yes，quite a bit. Hw abut a game smetime after class?
W：Srry. I’m strictly a spectatr—tennis，ftball，baseball，basketball，glf watch them all，but I dn’t d any sprts myself.
Text 8
M：Well，lk at the map. This is the rute I thught we culd take n ur hike.
W：Hw lng is it altgether?
M：It’s abut three miles.
W：That sunds OK. S，we start here at the parking lt and walk alng the path t the waterfall.
M：Right. Then we turn left and walk up this small hill. The view frm the tp f the hill is wrth the climb. Yu can eat a snack there.
W：Then we will fllw this path dwn t the ft f the hill. We can see an ld church there.
M：We can spend a few minutes lking arund the church，and have ur lunch utside the church，abut a tw hurs’ stay there. Then we walk alng this path，turn suth and cme back t the car park.
W：Hw lng d yu think it will take us t cmplete the walk?
M：I think it will take abut fur hurs，including breaks.
W：That’s fine. Are there rad signs alng the way，in case we get lst?
M：Yes，there are. They tell us which way t g and hw far we have t walk.
Text 9
M：Let me see nw. Which train d I need t take?
W：Excuse me. D yu need any help?
M：Yes. I want t g t Tky Twer，but I’m really lst. This is my first visit t Japan，s I have n idea n hw t ride the trains.
W：First，yu need t buy a ticket t yur destinatin. Frm there，it’s a hundred and thirty yen.
M：A hundred and thirty yen，Okay.
W：Then，get n the Hibita Subway Line at Platfrm 4．
M：Number 4，all right. Oh，and hw ften d the trains cme rund this time f day?
W：They cme abut every six minutes.
M：All right. And where d I get ff the train?
W：Get ff at Kamiyach Statin，three stps frm here. The sign at the statin is written in English，s yu’ll be able t read it.
M：Three stps. Gt it. Thanks fr yur help.
W：N prblem. Gd luck.
Text 10
Okay，kay，let’s begin. Hell，everyne. My name’s Karl Rberts，and I’ll be yur teacher fr this class，Intercultural Cmmunicatin.
Uh，t begin with，please take a lk at the intrductin in frnt f yu. As yu all shuld knw by nw，this class meets n Tuesdays and Thursdays frm 3：15 t 4：50 pm. We will be meeting in this rm fr the first half f the curse，but we will be using the research lab every ther week n Thursdays in rm 405 during the last tw mnths f the class.