小学科学大象版（2024）三年级上册（2024）2 手工造纸表格教案

这是一份小学科学大象版（2024）三年级上册（2024）2 手工造纸表格教案，共13页。教案主要包含了造纸术，古法，手工，要求等内容，欢迎下载使用。

课题
2、手工造纸
单元
第五单元
学科
科学
年级
三年级上册
教学目标
知识目标：知道造纸术是我国古代四大发明之一，了解蔡伦改进造纸术的历史；掌握手工造纸的基本材料与步骤；认识常见纸的种类与用途。
能力目标：能按步骤完成废纸手工造纸；会观察、比较、反思制作过程；能简单评价作品质量并提出改进建议。
情感目标：感受古代科技智慧，增强民族自豪感；体验动手乐趣，培养耐心、细致、节约环保的好习惯。
教学重点
手工造纸的材料与步骤；造纸术的意义。
教学难点
均匀抄纸、平整晾干；理解纸由纤维构成、可回收再生。
教学方法
演示法、动手制作法、小组合作法、讨论反思法、文化渗透法
教学准备
教师：PPT、古法造纸图片、废纸、纱网、托盘、筷子、毛巾、水盆、吹风机、成品纸、评价表。
学生：废纸、纱网、托盘、筷子、毛巾、水盆、铅笔、记录单。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
（一）情境导入（3 分钟）
出示甲骨、竹简、帛书与纸的图片，提问：古人怎么记录文字？有什么缺点？引出造纸术是四大发明之一，蔡伦改进造纸术。
对比、回答，知道纸轻便、便宜。
联系历史，激发兴趣，点明课题价值。
讲授新课
（二）认识造纸历史（5 分钟）
介绍蔡伦：东汉，用树皮、麻头、破布、旧渔网造纸。
古法流程：切料→蒸煮→打浆→抄纸→晒纸
手工造纸准备（3 分钟）
材料：废纸、水、筷子、纱网、托盘、毛巾。
安全提示：不打闹、节约用水、保持整洁。
（四）分步演示手工造纸（8 分钟）
教师活动：
撕纸浸泡：废纸撕碎、泡软、捣碎。
搅拌成浆：加水搅匀，成均匀纸浆。
抄纸成型：纱网轻轻捞一层，铺平整。
吸水晾干：毛巾轻压吸水，揭下、阴凉晾干。
强调：薄、匀、平。
（五）动手制作（12 分钟）
分组制作，巡回指导。
重点：纸浆均匀、抄纸平稳、吸水轻柔。
提醒耐心、整洁、环保。
（六）展示评价（5 分钟）
展示作品：是否轻薄、平整、能书写。
引导反思：优点 / 不足（慢、易破、不匀）。
（七）拓展：纸的种类（3 分钟）
介绍色卡纸、刮画纸、瓦楞纸及用途。
（八）课堂小结（2 分钟）
总结：造纸术意义、古法与手工步骤、节约用纸。
倾听、记住古法步骤与原料。
检查材料，明确安全要求。
认真观看，记住关键要点。
分组合作，完成手工造纸。
展示、互评、总结经验。
了解不同纸的特点。
渗透传统文化，建立历史认知。
明确材料，规范课堂秩序。
示范到位，降低操作难度。
动手体验，培养耐心合作。
反思改进，提升表达能力。
联系生活，拓展认知。
课堂小结
造纸术：中国四大发明，蔡伦改进，轻便价廉、利于文化传播。
手工造纸：撕泡→捣浆→抄纸→吸水→晾干。
习惯：节约用纸、废物利用、环保。
板书设计
手工造纸
一、造纸术：四大发明 —— 蔡伦（东汉）
二、古法：切料→蒸煮→打浆→抄纸→晒纸
三、手工：废纸→撕泡→捣浆→抄纸→吸水→晾干
四、要求：薄、匀、平；节约、环保
课后作业
把手工纸带回家，写一句话，展示给家人。
记录家里不同纸的用途。
尝试用彩纸浆做彩色纸。
课后反思
优点
历史 + 动手结合，文化与实践融合。
步骤清晰，学生参与度高，成就感强。
渗透节约环保，德育自然。
缺点
抄纸不易均匀，成品厚薄不一。
晾干时间长，课堂难完全干透。
部分学生动作慢，时间紧张。
改进建议
提前泡纸、剪好碎纸，提高效率。
演示 “轻捞、平铺” 技巧，减少厚薄不均。
备吹风机低温辅助烘干（安全）。
增加分层任务，照顾快慢学生。