初中第六单元浣溪沙(漠漠轻寒)/秦观课文内容ppt课件

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中国是个抒情的国度，古诗词是优秀传统文化的组成部分，彰显着底蕴深厚的民族情感。今天，就让我们再学习两首古代诗歌，领略其隽永深沉之美。
《丑奴儿·书博山道中壁》
辛弃疾（1140－1207），字幼安，号稼轩，山东历城县人。南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
辛弃疾一生以恢复中原为志，以功业自许，却命运多舛、备受排挤、壮志难酬。但他恢复中原的爱国信念始终没有动摇，而是把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑，全部寄寓于词作之中。现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。
这首词是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作，创作时间在公1181年1192年间。辛弃疾在带湖居住期间，常到博山游览，博山风景优美，他却无心赏玩。眼看国事日非，自己无能为力，一腔愁绪无法排遣，遂在博山道中一壁上题了这首词。
丑奴儿·书博山道中壁 （宋）辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。
注：（1）丑奴儿：词牌名。（2）书博山道中壁：题目。
注释：（1）少年：年轻的时候。（2）不识：不懂。
注释：（1）识尽：尝够，深深懂得。（2）欲说还休：内心有所有忧虑而不敢表达。
（2）构思新巧，平易浅近。
通过“少年”时与“而今”， “强说愁”与“欲说还休”，“不识”与“识尽”的对比，表现了作者受压抑、遭排挤、报国无路的痛苦。
浓愁淡写，重语轻说。寓激情于婉约之中。含蓄蕴藉，语浅意深。
这首词突出渲染一个“愁”字，以此作为贯串全词的线索，感情直率而委婉，高度概括了词人大半生的经历感受，表现了词人遭受排挤、报国无门的痛苦以及对南宋统治集团的讽刺和不满。