苏科版（2024）八年级下册第六章 物质的物理属性密度知识的应用第1课时教案设计

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课题
6.4 密度知识的应用
课型
新课
第1课时
教学目标
1.通过活动，认识测量体积的工具—— 量筒（量杯），学会使用量筒（量杯）测量液体的体积和形状不规则的固体的体积。
2.通过探究活动，学会测量液体和固体的密度，进一步巩固物质密度的概念；
3.会用公式解决实际问题，初步掌握利用公式间接测量物理量的科学方法。
4.尝试用密度知识解释生活中一些物理现象，认识自然界中物质的多样性。
重点难点
1.学会使用量筒（量杯）测量液体的体积和形状不规则的固体的体积。
2.通过探究活动，学会测量液体和固体的密度，进一步巩固物质密度的概念。
实验仪器
托盘天平、砝码、量筒、一瓶牛奶、金属螺母
教学方法
实验法 交流讨论法
教 学 流 程
教 学 流 程
师 生 活 动
二次备课
创设情境
前面学习质量、密度概念及用天平测量质量的基础上，学习测量物质的密度。学习利用物理公式间接地测定某个物理量的方法。
新课教学
形状规则的固体物质的体积可以用刻度尺等测量工具来测量，液态物质的体积应该使用量筒来测量，不规则形状固体物质的体积也可以使用量筒来测量。
【活动一】阅读课本P12，想想做做 怎样使用量筒？并用量筒量取15ml、20ml、30ml液体；
注意：
1．量筒上的单位刻度多是以毫升（mL），也有一些是用立方厘米(cm3)来标度的。
2．与许多测量仪器一样，量筒也有它的最大测量值。实验室中常用的有：50mL、100mL、500mL、1000mL等。
3．量筒的分度值也各不相同，根据你测量精度的要求和被测物的尺度等因素来选择量筒的大小和分度值。
4．使用方法：
①会认：量程为 ，分度值为 ；
②会放：测量时量筒或量杯使用时应放 水平台面上；
③会读：读数时，视线要与 液体凹面的底部 相平。
5．怎样用量筒测量不规则形状物体的体积？
设计任务
自主探索
协作学习
【活动二】探究：测量物质的密度
学生实验1：测量金属螺母的密度
1.实验器材：
2.实验原理：
3.实验步骤：
（1）用天平测出金属螺母的质量
（2）用量筒（或量杯）测出金属螺母的体积。
（3）根据公式ρ＝ｍ/V，求出物质的密度。
要求学生自己设计实验数据记录表格，用于记录测量小石块密度时所用的数据及所得的结果。要让学生明白需要记录哪些数据。让学生把所测得的有关数据填入其表格中，并根据测量数据进行数据处理，通过物理公式计算，间接得出被测物质的密度值。
序号
金属螺母的
质量m(g)
放入金属螺母前量筒内
水的体积V1（ml）
放入金属螺母后量筒内
水的体积V2（ml）
金属螺母的
体积V（cm3）
金属螺母的
密度ρ（g/cm3）
1
2
3
4.注意事项：
（1）如何用量筒测出金属螺母的体积？
（2）在测量金属螺母的体积时，量筒中要放入适量的水，你认为适量的水的要求是： ；
5.金属螺母密度表达式： ，金属螺母可能是由什么物质组成的 。
6.评估：实验中哪些环节容易形成测量误差，如何减小误差？
学生实验2：测量一杯牛奶的密度
思考：这个实验的难度是什么？
方案1：
m烧杯/g
m总/g
V牛奶/cm3
ρ牛奶/g/cm3
方案2：
m总/g
V倒出部分牛奶/cm3
m剩余总/g
ρ牛奶/g/cm3
实验评价与误差分析：这个方案中哪些方面会产生误差？偏大偏小？如何改进可减小误差呢？
效果评价
【例1】写出利用天平和量筒测形状不规则的金属块的密度的步骤。
答：1．调节好天平；
2．用天平称出金属块的质量为m；
3．在量筒水中放入适量的水，读出体积为V1；
4．用细线拴好被测物体轻轻放入量筒中（浸没），读出物体和水的总体积为，算出被测物体的体积V=V2-V1
5．根据密度公式：ρ=m/V，算出被测物体的密度ρ=m/(V2-V1)
作业设计
A
层次
1. 以下是陈老师测定酒精密度的部分实验步骤：
①用天平测出空矿泉水瓶的质量为m；
②在矿泉水瓶中装满水，用天平测出总质量为m1；
③将水倒出，在矿泉水瓶中装满酒精，用天平测出总质量m2；
④用量筒测出矿泉水瓶中酒精的体积为V；
⑤计算酒精的密度；
这些步骤中可以省去的是( )
A. ①或③ B. ①或②或④ C. ①或③或④ D. 前三个答案都错了
2. 为了测出石块的密度，某同学先用天平测量其质量，所加砝码和游码在标尺上的位置如图甲所示，接着用量筒和水测矿石的体积，其过程如图乙所示。下列判断正确的是( )
A. 测量石块质量时，若指针静止时在分度盘左边，应向右调节平衡螺母
B. 如图甲所示，石块的质量为46.8kg
C. 石块的密度为2.6×103kg/m3
D. 若5g的砝码生锈了，则最终测得石块的密度会偏大
3. 鸡尾酒是一种混合饮品，是由两种或两种以上的酒混合而成，有一定的营养价值和欣赏价值。如图是丽丽邀请同学来自家玩时，给同学制做的鸡尾酒，这几种酒之所以能够分层，主要是因为这几种酒的 ______不同，用吸管将最下面的酒喝掉，这杯鸡尾酒的密度将 ______(填“变大”、“变小”或“不变”)。
4. 某同学用量程为10mL的量筒量取某液体，读数时视线如图所示，该同学读出的液体体积与真实值相比 ______(选填“偏大”“偏小”或“相等”)，正确读数是 ______mL
5. 如图是用已调平衡的天平测量一正方体小物块质量时的情景，小物块质量为______ g，小物块边长为4cm，其密度为_____kg/m3。
B
层次
1. 小杉爸爸有一枚印章，小丽想知道印章的密度，于是在实验室进行了以下操作：(如图所示)：
(1)将天平放在水平桌面上，将______移至标尺左端零刻度线处，调节平衡螺母使指针指在分度盘中央；
(2)用调节好的天平测印章的质量，平衡时砝码的质量和游码在标尺上的位置如图甲所示，印章的质量是______g；
(3)向量筒中装适量水，读出体积为20cm3，放入印章时，不慎掉入量筒的水中，液面静止后如图乙所示则印章的体积是______cm3；
(4)通过计算，得出印章的密度是______ kg/m3；
(5)测量印章体积的操作过程中如果有水溅出，将引起密度测量值______填“偏大”或“偏小”)；
(6)假设小杉在完成实验后发现有一个砝码底部粘有污垢，(其他操作正常)则测得小石块的密度比小石块真实密度将______(选填“偏大”、“偏小“或“不变)。
2.小宇同学用天平、玻璃杯、量筒等器材测定“鲁花”牌花生油的密度。
(1)调节天平平衡时，发现指针位置如图丁所示，则平衡螺母应向 侧调节。
(2)他设计了如下实验方案：按如图甲、乙、丙所示的步骤依次进行实验。
①小宇所测油的质量为 g,油的密度为 g/cm3。
②请你分析一下，这样测出的油的密度偏大还是偏小？答： 。
③为了减少实验误差，如何改进？答：把步骤顺序甲、乙、丙改为 。
板书设计
第四节 密度知识的应用
一、测量原理
二、量筒的使用
三、测量固体和液体的密度
教学反思