贵州省铜仁市2024—2025学年下学期期末考试七年级数学试题含答案

这是一份贵州省铜仁市2024—2025学年下学期期末考试七年级数学试题含答案，共2页。试卷主要包含了不能使用计算器等内容，欢迎下载使用。
同学你好！答题前请认真阅读以下内容：
1．全卷共6页，三个大题，共25小题，满分150分．考试时间为120分钟．考试形式闭卷．
2．一律在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题视为无效．
3．不能使用计算器．
一、选择题（每小题3分，共36分．以下每小题均有Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四个选项，其中只有一个选项正确，请用2B铅笔在答题卡相应位置作答）
1. 《国语•楚语》有云：“夫美也者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故曰美”．里里外外皆均衡妥帖，方为“美”，对称即是这样的美．下列航空公司的标志是轴对称图形的是（ ）

A. 贵州航空B. 中国南方航空C. 江西航空D. 中国国际航空
【答案】B
【解析】
【分析】本题考查了轴对称图形的概念，轴对称图形的关键是寻找对称轴，图形两部分折叠后可重合．根据如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴进行分析即可．
【详解】解：A，C，D选项中的图形都不能找到一条直线，使图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，所以不是轴对称图形；
B选项中的图形能找到一条直线，使图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，所以是轴对称图形；
故选：B．
2. 下列各实数中，最大的数是（ ）
A. 2B. C. D. 0
【答案】A
【解析】
【分析】本题考查实数的大小比较，无理数的估算．能熟记实数的大小比较法则是解此题的关键，注意：正数都大于0，负数都小于0，正数大于一切负数，两个负数比较大小，其绝对值大的反而小．根据实数的大小比较法则比较大小即可得出选项．
【详解】解：∵，
∴这四个实数中最大的数是．
故选A．
3. 下列计算正确的是（ ）
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】本题考查了算术平方根、立方根，熟练掌握算术平方根、立方根的概念和性质是解题的关键．依据平方根、立方根、绝对值的定义及运算规则进行判断即可.
【详解】解：A．，原式计算错误，故选项不符合题意；
B．，原式计算错误，故选项不符合题意；
C．，原式计算正确，故选项符合题意；
D．，原式计算错误，故选项不符合题意；
故选：C．
4. 如图是贵州苗族刺绣纹样，若将它绕其中心旋转一定角度后能够与自身重合，则至少应将它旋转的度数是（ ）
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】此题主要考查了旋转对称图形的性质，根据正方形的性质判断出图形绕中心旋转的最小角度即可．
【详解】解： 由正方形的性质可得至少将图形绕中心旋转，
才能旋转后与自身重合．
故答案为：
故选：B．
5. 在同一平面内，，，是三条互相平行的直线，已知与之间的距离为，与之间的距离为1，则直线上任意一点到直线的距离是（ ）
A. 4B. 6C. 4或6D. 无法确定
【答案】C
【解析】
【分析】本题考查平行线之间的距离，因为直线的位置不明确，所以分①直线在直线、外，②直线在直线、之间两种情况讨论．解题的关键是理解：从一条平行线上的任意一点向另外一条平行线作垂线，垂线段的长度叫两条平行线之间的距离．平行线间的距离处处相等．
【详解】解：①当直线在直线、外时，如图，
∵与之间的距离为，与之间的距离为，
∴与之间的距离为：；
∴直线上任意一点到直线的距离是；
②当直线在直线、之间时，如图，
∵与之间的距离为，与之间的距离为，
∴与之间的距离为：；
∴直线上任意一点到直线的距离是；
综上，与之间的距离为或，
故选：C．
6. 下列计算正确的是（ ）
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】
【分析】本题考查整式的运算，包括单项式乘法、同底数幂的乘法，幂的乘方、合并同类项等基本法则的应用，逐一验证各选项的正确性即可.
【详解】解：选项A、，故A不符合题意；
选项B、，故B不符合题意；
选项C、，故C不符合题意；
选项D、，故D符合题意；
故选：D
7. 若单项式和是同类项，则的值为（ ）
A. 1B. C. D.
【答案】A
【解析】
【分析】本题主要考查了同类项的定义，代数式求值，所含字母相同，相同字母的指数也相同的单项式叫做同类项，据此求出m、n的值，再代值计算即可得到答案．
【详解】解；∵单项式和是同类项，
∴，
∴，，
∴，
故选：A．
8. 如图，是甲、乙两个景区在1－8月份接纳游客数量情况统计图，根据统计图判断下列结论不正确的是（ ）

A. 甲景区游客人数在前8个月间逐渐减少
B. 乙景区的游客在1－4月间呈上升趋势，4－6月间呈下降趋势
C. 9月份乙景区的游客数量一定比甲景区多
D. 前8个月两个景区的游客数量之差，1月份最大，8月份最小
【答案】C
【解析】
【分析】本题主要考查了折线统计图，根据折线统计图中所反映的数据增减变化情况，逐一做出判断即可得到答案．
【详解】解：A、甲景区的游客人数在前8个月间逐渐减少，原说法正确，不符合题意；
B、乙景区的游客在1－4月间呈上升趋势，4－6月间呈下降趋势，原说法正确，不符合题意；
C、由统计图，并不能得到9月份乙景区的游客数量一定比甲景区多，原说法错误，符合题意；
D、前8个月两个景区的游客数量之差，1月份最大，8月份最小，原说法正确，不符合题意；
故选：C．
9. 如图是一张钝角三角形纸片，妙妙同学想通过折纸的方式完成如下任务：①找出线段的中点；②折出的平分线；③折出点到直线的垂线段．则她只通过折纸就能完成的任务是（ ）
A. ①②B. ①③C. ②③D. ①②③
【答案】D
【解析】
【分析】本题考查的是轴对称的性质，涉及到图形的翻折变换，三角形的角平分线、中线以及高线，掌握三角形的角平分线、中线以及高线的几何意义是解题的关键．根据三角形的中线，角平分线以及高的定义作答．
【详解】解：①折叠使点与点重合，则：对折点即为的中点，则即为边上的中线；
②折叠使和重合，则：折痕即为的平分线；
③折叠使和重合，且折痕过点，则：折痕即为边上的高；
故选D．
10. 《九章算术》中记载了这样一个问题：“今有共买鸡，人出九，盈一十一；人出六，不足十六．问人数、鸡价各几何？”题目大意：“几个人合伙买鸡，若每人出9钱，则会多出11钱；若每人出6钱，则还少16钱．问合伙人数、鸡的价格分别是多少？”则下列做法正确的是（ ）
①设合伙人有人，依题意得：；
②设合伙人有人，鸡的价格为钱，依题意得：
③设鸡的价格为钱，依题意得：．
A. ①②B. ②③C. ①③D. ①②③
【答案】B
【解析】
【分析】本题考查的是一元一次方程和二元一次方程组的应用，分别根据①②③的信息先设出未知数，再确定相等关系建立方程即可.
【详解】解： 选项①：
设合伙人有人，每人出9钱时多11钱，鸡价应为；
每人出6钱时少16钱，鸡价应为，
正确方程应为，
但选项①写为，符号错误，故①错误；
选项②：
设人数为，鸡价为。根据题意：
每人出9钱时，总钱数多11钱，得；
每人出6钱时，总钱数少16钱，得；方程组正确，故②正确；
选项③：
设鸡价为，根据人数相等：
每人出9钱时，人数为；
每人出6钱时，人数为；
由人数相等得，方程正确，故③正确；
综上，②③正确，
答案选B
11. 如图，有标号为①②③④的四条线段和线段，图中所有线段的端点都在格点即虚线的交点上，以下说法正确的个数有（ ）
（1）①是线段关于直线的对称图形
（2）②③都是线段绕着点旋转而成的图形
（3）③是线段通过平移得到的图形
（4）④不可能通过线段旋转得到
A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个
【答案】C
【解析】
【分析】本题考查的是轴对称的性质，平移的性质，旋转的性质，根据平移，轴对称，旋转的性质逐一分析即可.
【详解】解：（1）①是线段关于直线的对称图形，说法正确，
如图，
（2）②③都是线段绕着点旋转而成的图形，说法正确；
如图，
（3）③是线段通过平移得到的图形，说法正确；
如图，
（4）④可能通过线段旋转得到，说法错误；
∴正确的说法有3个；
故选：C
12. 2025年5月30日，“我们的节日·端午”主题文化活动暨中国传统龙舟大赛在贵州铜仁碧江区大明边城龙舟基地开赛．锦江下游的某龙舟队要沿江逆流而上到达指定地点参赛，划行中，龙舟上一只备用桨板不慎掉入江中顺水漂流而下，龙舟又向前划行了分钟才发现，立即调头返回，划行寻找．假设这支龙舟队在静水中的划速与水流的速度保持不变，掉头时间忽略不计，问他们能否追上掉落的桨板？若能，需要追赶多少时间？（ ）
A. 不能追上B. 能追上，需用时分钟
C. 能追上，需用时分钟D. 条件不足，不能判断
【答案】B
【解析】
【分析】本题考查的是列代数式，设龙舟在静水中的划速为，水流速度为，桨板掉落后顺流而下，速度为；龙舟逆流时速度为，顺流时速度为，龙舟在划行分钟后调头，此时两者间距离为，调头后，龙舟以相对速度追赶桨板，所需时间为分钟.
【详解】解：设龙舟在静水中的划速为，水流速度为，
初始阶段：
桨板掉落瞬间，龙舟继续逆流划行分钟，
龙舟逆流划行距离：，
桨板顺流漂移距离：，
两者间总距离：，
追赶阶段：
龙舟调头后顺流速度，桨板速度为，
相对速度：，
追赶时间：分钟，
综上，龙舟调头后需分钟追上桨板，
故选B
二、填空题（每小题4分，共16分）
13. 从如图所示的7个小正方形中剪去一个小正方形，使剩余的6个小正方形折叠后能围成一个正方体，则剪去的小正方形上的字是______．
【答案】欢
【解析】
【分析】本题考查了正方体的展开图，根据长方体的展开图有“”型、“”型、“”、“”型解答即可．
【详解】解：根据正方体的展开图可得：要使剩余的个小正方形折叠后能围成一个正方体，应剪去标记为“欢”的小正方形．
故答案为：欢．
14. 若且，则代数式______．
【答案】2
【解析】
【分析】本题主要考查了多项式乘以多项式，解题的关键是掌握多项式乘以多项式，把前面一个多项式的每一项分别乘以后面一个多项式的每一项．
先根据多项式的乘法法则将括号展开，再将且代入求解即可．
【详解】解：，
∵且，
∴原式；
故答案为：2．
15. 已知为正整数，且，写出一个满足条件的的值________．
【答案】（答案不唯一）
【解析】
【分析】本题考查不等式的性质，二次根式的性质，熟练掌握不等式的性质和二次根式的性质是解题的关键．先利用不等式性质变形为，再利用二次根式的性质得，即可求解．
【详解】解：∵，
∴，
∴，
∵为正整数，
∴的值可以为或或或，
故答案为：（答案不唯一）．
16. 下课后，甲、乙、丙三名同学各拿一个水杯在同一个水龙头前依次接水．已知甲接满一杯水需要秒钟，乙接满一杯水需要秒钟，丙接满一杯水需要秒钟，如果，水龙头出水速度不变．三人运用所学的数学知识结合实际经验，合理安排接水顺序，使得三人都接满一杯水且三人所用时间（包括接水时间和等待时间）之和最少，则这个最少时间是______秒．
【答案】
【解析】
【分析】本题考查整式加减的应用，理解题意，准确计算是关键．
要使三人所用时间(包括接水时间和等待时间)之和最少，应该让接水用时少的人先接水，这样等待的总时间会更短。然后分别计算出按照丙、乙、甲的顺序接水时每个人的接水时间和等待时间，最后将它们相加即可得到总时间．
【详解】解：∵，
∴接水顺序为丙、乙、甲时符合题意
丙接水时间为秒，此时乙和甲都需要等待秒，丙自己不需要等待，丙的总用时就是秒．
乙接水时间为秒，乙等待了丙接水的秒，乙的总用时为秒．
甲接水时间为秒，甲等待了丙接水的秒和乙接水的秒，甲的总用时为秒．
∴三人所用时间之和为秒，
故答案为：．
三、解答题（本大题共9题，共计98分．解答应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤）
17. 计算：
（1）；
（2）．
【答案】（1）
（2）
【解析】
【分析】本题主要考查了实数的运算，根据算术平方根的性质，立方根的性质，绝对值的性质正确化简各数是解题的关键．
（1）先计算乘方，绝对值，再计算乘除，最后计算加减即可得出答案；
（2）先算术平方根，立方根，再计算括号内的加法运算，再计算乘法运算，最后计算加减运算即可．
【小问1详解】
解：
；
【小问2详解】
解：
；
18. （1）从以下三个不等式；；中任意选择两个组成一个不等式组，并解这个不等式组．
（2）先化简，再求值：，其中与满足．
【答案】（1）见解析；（2），
【解析】
【分析】本题考查解一元一次不等式组，整式的乘法，非负数的性质，正确计算是解题的关键：
（1）选择两个不等式组成不等式组，再分别求出不等式的解集，最后求出不等式组的解集即可；
（2）根据完全平方公式，平方差公式，单项式乘以多项式进行化简，再根据非负数的性质得出，，代入求值即可．
【详解】（1）选择与组成不等式组，
解不等式，得出，
解不等式，得出，
所以不等式组的解集为；
选择与组成不等式组，
解不等式，得出，
解不等式，得出，
所以不等式组的解集为；
选择与组成不等式组，
解不等式，得出，
解不等式，得出，
所以不等式组的解集为；
（2）
因为，，，
所以，，
所以，，
所以原式．
19. 铜仁市的地理环境和气候条件为各种水果的生长提供了优越的自然环境，水果丰富多样，品质优良．课外实践小组为了帮助学校餐厅了解学校七年级学生（七年级共20个班，每班50人）最喜爱的水果作为进货依据，抽取了部分学生进行问卷调查，要求学生必须从“（玉屏黄桃）、（德江猕猴桃）、（沿河空心李）、（万山香柚）”四种类型中选择一项．根据调查结果，绘制了如下两幅不完整的统计图．
请你根据图中提供的信息，完成下列问题：
（1）本次调查是______（填“全面调查”或“抽样调查”），调查的学生人数为______人；
（2）补全条形统计图（必须在条形图上方注明人数）；
（3）如果让你完成本次调查，请设计一个抽取学生的方式，并保证七年级每个学生被选到的机会均等．
【答案】（1）抽样调查，100；
（2）见解析 （3）见解析
【解析】
【分析】本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用，读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．
（1）课外实践小组为了帮助学校餐厅了解学校七年级学生（七年级共20个班，每班50人）最喜爱的水果作为进货依据，抽取了部分学生进行问卷调查，属于抽样调查；从两个统计图中可知，选择“B（德江猕猴桃）”的人数是35人，占调查人数的，可求出调查人数；
（2）用总人数减去A、B、D的人数，求出选择“C（沿河空心李）”的人数，即可补全条形统计图；
（3）先将七年级20个班，每班50名学生，从1到1000进行编号；然后利用计算器或计算机生成1到1000之间的随机整数；每产生一个随机整数，就对应编号的学生被选中，重复的随机数跳过，直到抽取到所需数量（如已抽取 100 人）的学生为止．
【小问1详解】
解：课外实践小组为了帮助学校餐厅了解学校七年级学生（七年级共20个班，每班50人）最喜爱的水果作为进货依据，抽取了部分学生进行问卷调查，属于抽样调查．
本次调查的学生人数为（人），
故答案为：抽样调查，100；
【小问2详解】
解：选择“C（沿河空心李）”的人数为（人），
补全条形统计图如下：
【小问3详解】
解：先将七年级20个班，每班50名学生，从1到1000进行编号；然后利用计算器或计算机生成1到1000之间的随机整数；每产生一个随机整数，就对应编号的学生被选中，重复的随机数跳过，直到抽取到所需数量（如已抽取 100 人）的学生为止．这样能保证七年级每个学生被选到的机会均等．
20. 如图，直线，相交于点，，垂足为．
（1）写出图中的所有余角______；
（2）若，求的度数；
（3）若，求的度数．
【答案】（1）
（2）
（3）
【解析】
【分析】本题主要考查角度的计算，掌握互余、互补的概念及计算是关键．
（1）根据余角的定义和对等角的性质求解即可；
（2）根据垂直，余角的计算得到，结合补角的计算即可求解；
（3）根据角度比，互补得到，可得，再由互余的计算即可求解．
【小问1详解】
∵，
∴，
∴
∵，
∴，
∴的余角有：；
故答案为：；
【小问2详解】
解：，
，
，
；
【小问3详解】
解：且，
，
，
．
21. 已知方程组
（1）若方程组中的与互为相反数，求的值；
（2）若方程组中的与满足，求的范围．
【答案】（1）
（2）
【解析】
【分析】本题考查二元一次方程组的求解，一元一次不等式的应用及求解，根据题意建立不等式是解题的关键．
（1）由①+②，结合与互为相反数列方程求解；
（2）求解方程组，根据题意得到关于待定参数的不等式，求解不等式．
【小问1详解】
解：
由①+②，可得，
∵与互为相反数，
∴，解得，
即的值为；
【小问2详解】
解：
由①可得，
把③代入②，得，解得
把代入③，可得
∵，
∴，解得．
22. 我国著名的数学家华罗庚先生曾经说过：“数缺形时少直观，形缺数时难入微”．数形结合是数学学习的一种重要的思想方法，借助图的直观性，可以帮助理解数学问题．如图1是长为，宽为的长方形，沿图中虚线用剪刀平均分成四块小长方形，然后用四块小长方形拼成一个“回字形”正方形（如图2）．
（1）观察图2，图2中阴影小正方形的边长是______；
（2）请通过求图2中阴影正方形的面积的不同方法探索、、之间的等量关系；
（3）根据（2）中的结论，若，，求的值．
【答案】（1）
（2）
（3）
【解析】
【分析】本题考查了完全平方公式的几何背景：利用面积法证明完全平方公式．
（1）由图可知，阴影小正方形的边长是；
（2）在图中，大正方形有由小正方形和个矩形组成，则；
（3）由（2）的结论得到，再把，代入得到，即可求解．
【小问1详解】
解：阴影部分为边长为，
故答案为：．
【小问2详解】
解：图中，用边长为的正方形的面积减去边长为的正方形等于个长宽分别、的矩形面积，
∴，
故答案为：．
【小问3详解】
解：由（2）得，
∴，
把，代入得，
则．
23. （1）如图1，小明同学用两个大小相同的小正方形纸片剪拼成一个大正方形．大正方形的面积是，则大正方形纸片的边长是______，小正方形纸片的边长是______；
（2）若沿着（1）小题的大正方形纸片边的方向裁剪，能否裁得一个长与宽之比为且面积为的长方形纸片，若能，求出裁得的长方形纸片的长和宽；若不能，请说明理由；
（3）如图2，现有一张由5个边长为1小正方形组成的长方形纸片，请你尝试分割这张纸片，拼接成一个大正方形，不重叠，且无空隙．如果可以，请在图2左边的纸片上用虚线画出分割方法，并在右边的网格（网格中的小正方形边长都为1）中用实线画出大正方形的拼法，使它的四个顶点均位于网格的格点（即虚线的交点）上，然后求出所得大正方形的边长；如果不可以，请说明理由．
【答案】（1），；（2）不能，理由见解析；（3）可以，图形见解析，正方形的边长为
【解析】
【分析】本题考查了平方根的实际应用，无理数的估算；
（1）利用正方形的面积等于边长的平方求解即可；
（2）设长方形长为，宽为，利用长方形的面积为求出，再与大正方形边长比较大小即可；
（3）由5个边长为1的小正方形组成的长方形纸片，分割这张纸片拼接成一个大正方形，则正方形的边长为，据此拼接即可．
【详解】解：（1）∵大正方形的面积是，
∴大正方形纸片边长是，小正方形的面积为，
∴小正方形的边长为，
故答案为：，；
（2）设长方形长为，宽为，
由题意可得，
整理得，
解得（负值舍去），
∴长方形长为，宽为，
∵，
∴，
∴长方形的长比大正方形的边长大，
∴不能裁剪出满足条件的长方形；
（3）裁剪和拼接如下图：
∵由5个边长为1小正方形组成的长方形纸片，分割这张纸片拼接成一个大正方形，
∴大正方形面积为5，
∴所得大正方形的边长为．
24. 五月果香漫山野，又是一年枇杷黄．陈老师在水果市场买了甲、乙两种等级的枇杷共10kg，其中甲级枇杷每千克12元．乙级枇杷每千克8元，总共花费了104元，
（1）求出陈老师买了甲、乙两级枇杷各多少？
（2）随着枇杷大量上市，水果市场的，两商户各自推出不同的优惠方案：商户规定，购买超过50元后，超过50元的部分打九折；商户规定，购买超过100元后，超过100元的部分打八折．从购买金额考虑，陈老师去哪家商户购买更划算？
【答案】（1）甲级买了6kg，乙级买了4kg
（2）当购物金额不足元时，去商户购物更划算；当购物金额为元时，去两家商户购物花费相同；当购物金额超过元时，去商户购物更划算
【解析】
【分析】（1）设甲级买了kg，乙级买了kg，根据甲、乙两种等级的枇杷共10kg，其中甲级枇杷每千克12元．乙级枇杷每千克8元，总共花费了104元列方程组求解即可；
（2）设陈老师购买了元的商品，则在商户购买需付金额为元，在商户购买需付金额为元，分类讨论即可求解．
【小问1详解】
解：设甲级买了kg，乙级买了kg，依题意得：，
解得：．
答：甲级买了6kg，乙级买了4kg．
【小问2详解】
解：设陈老师购买了元的商品，
当时，去商户购物更划算；
当时，
在商户购买需付金额为元，
在商户购买需付金额为元，
当时，，
当时，去商户购物更划算；
当时，，
当时，去两家商户购物花费相同；
当时，，
当时，去商户购物更划算．
答：当购物金额不足元时，去商户购物更划算；当购物金额为元时，去两家商户购物花费相同；当购物金额超过元时，去商户购物更划算．
【点睛】本题主要考查了二元一次方程组及不等式的应用，正确理解题意，列出方程组和不等式是解题的关键．
25. 已知直线，点和点分别在直线和上，，射线平分交于点．
（1）如图1，求的度数；
（2）如图2，若射线绕点以每秒的速度顺时针旋转一个周角，问当和平行时，旋转了多长时间？
（3）若射线绕点以每秒转动的速度逆时针旋转一周，同时绕点以每秒转动的速度逆时针旋转，当转动结束时也随即停止转动．在转动过程中，当和平行时，设转动时间为秒，请直接写出的值．
【答案】（1）
（2）秒或秒；
（3）5或23．
【解析】
【分析】本题考查了平行线的性质，角的平分线等知识，分情况讨论是关键．
（1）利用两直线平行，内错角相等和角的平分线求解即可．
（2）分两种情况画出图形，计算即可．
（3）分与共线前和后两种情况解答即可．
【小问1详解】
解：，，
∴．
平分，
．
∵，
．
【小问2详解】
如图，当时，
∴，
则旋转了秒，
当时，
∴，
则旋转了秒，
综上可知，当和平行时，旋转了秒或秒；
【小问3详解】
由（1）知，，
．
如备用图1，当与共线前，
，
，
，
解得；
如备用图2，当与共线后，
，
，
，
解得；
综上可知，t的值为5或23．