第五单元 化学反应的定量关系（期末复习课件）九年级化学上学期新教材人教版

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目录 CONTENTS
第五单元化学反应的定量关系
考点01 质量守恒定律
能准确叙述质量守恒定律的内容；能从微观角度解释化学反应前后质量守恒的原因。
考点02 质量守恒定律的实验验证
能描述验证质量守恒定律的典型实验装置、现象及结论；能运用该定律解释相关实验现象和生活中的化学问题。
考点04 利用化学方程式进行简单计算
能根据化学方程式进行简单计算；能规范书写计算步骤，掌握根据化学方程式计算的解题格式。
能说明化学方程式的定义及其所表示的意义；能正确书写和配平简单的化学方程式。
_____________的各物质的_________，等于反应后生成的各物质的_________。
说明：①质量守恒定律只适用于化学变化，不适用于物理变化;②不参加反应及不是生成物的物质质量不能计入“ 总和”中；③要考虑有气体物质参加或生成的反应有无遗漏。
在化学反应前后，_______________________均保持不变（原子的“三不变”）。
原子的种类、数目、质量
化学反应前后的变和不变
【典例01】【用质量守恒定律解释实验现象】（25-26九年级上·广东阳江·期中）下列现象不能用质量守恒定律解释的是A．高锰酸钾受热分解后，剩余固体的质量比高锰酸钾的质量小B．铜粉在空气中加热后，生成物的质量比铜粉的质量大C．一定质量的氢气和氧气混合后质量不变D．纸在空气中燃烧后化为灰烬，灰烬的质量比纸的质量小
生成物的质量等于参与反应的铜粉和氧气的质量
生成二氧化碳和水，逸散到空气中
【典例02】【化学反应中的变和不变】（24-25九年级上·甘肃武威·期末）化学反应前后肯定没有发生变化的是①原子数目；②分子数目；③原子种类；④物质种类；⑤原子的质量A．①④⑤B．①③⑤C．①②⑤D．②③⑤
根据质量守恒定律，化学反应前后以下内容保持不变:①原子数目:反应中原子重新排列，但数目不变。③原子种类:化学反应不改变原子种类(如氧原子不会变成碳原子)。⑤原子的质量:每个原子的质量恒定，总和不变。
【典例03】【质量守恒定律的应用】（24-25九年级上·甘肃武威·期末）潜艇中船员呼吸产生的二氧化碳能通过化学反应2Na2O2+2CO2=2X+O2吸收，则X的化学式为A．NaOHB．Na2CC．Na2OD．Na2CO3
根据质量守恒定律，反应前后各元素的原子数目相等。反应前有4个钠原子、2个碳原子、8个氧原子，反应后有2个氧原子，故2X中有4个钠原子、2个碳原子和6个氧原子
【典例03】【微观示意图】（24-25九年级上·广东湛江·期末） 氨催化氧化是制硝酸的主要反应之一，该反应前后分子种类变化的微观示意图如图。下列说法正确的是A．反应前后氧元素的化合价改变B．甲中两元素的质量比是1：3C．生成的丙与丁的分子个数比为1：1D．反应过程中共涉及三种氧化物
从微观示意图可知，甲是NH3，乙是O2，丙是NO，丁是H2O，反应的化学方程式为4NH3+5O2一定条件4NO+6H2O
【训练01】（24-25八年级下·山东东营·期末） 把A、B、C、D四种纯净物放在密闭容器中，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：下列说法不正确的是A．x为24.7B．该反应属于分解反应C．参加反应的A和B的质量比为102：247D．参加反应的A和D的质量比为37：16
【训练02】（24-25八年级下·山东烟台·期末） 科学家利用太阳光在新型催化剂I表面高效分解水后，再利用高效催化剂Ⅱ将二氧化碳转化为乙烯，其反应的微观示意图如下。下列说法错误的是A．反应I中，反应前后分子总数保持不变B．反应Ⅱ前后，原子的种类和个数都不变C．该研究有利于实现“碳中和”目标D．反应Ⅱ中，参与反应的 与生成的 分子个数比为2∶1
考点02 质量守恒定律的实验验证
一、铜粉加热前后质量的测定
红色粉末逐渐变黑，气球先变鼓后变瘪；天平两次示数相等。
形成密闭体系并缓冲气压；
二、铁和硫酸铜反应前后质量的测定
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
铁丝表面有红色固体物质析出，溶液由蓝色逐渐变成浅绿色；天平两次示数相等。
三、碳酸钠与稀盐酸的反应前后质量的测定
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
固体粉末溶解，产生大量气泡；天平向右倾斜
反应生成二氧化碳气体，逸散到空气中去，所以质量变小
四、镁条的燃烧前后质量的测定
镁条剧烈燃烧，产生耀眼的白光，生成白色固体，同时还有白烟产生；天平不平衡。
氧化镁的质量等于参加反应的镁条和氧气的质量和，导致固体质量变大。但部分氧化镁以白烟形式逸散，另有一部分氧化镁粘在坩埚钳上，导致固体质量变小。故实验结果“减小”、“不变”或“增大”均可能。
（2）有气体参加或气体生成（或者有烟、雾状物质生成）的反应，验证质量守恒定律时，必须在密闭容器里进行。
（1）所有的化学反应均遵守质量守恒定律，表面貌似“不守恒”的实验需要认真加以分析原因。
【典例01】【质量守恒定律的实验验证】（24-25九年级上·辽宁盘锦·期末） 下列实验不能用于验证质量守恒定律的是A．B．C．D．
碳酸钙和稀盐酸反应生成二氧化碳气体，反应过程中二氧化碳气体逸出，烧杯中的物质质量减少，导致天平不平衡，不能直接用于验证质量守恒定律
【典例02】【与图像结合】（24-25八年级下·黑龙江伊春·期末）某实验小组用图甲装置，通过红热的玻璃导管引燃红磷来验证质量守恒定律。实验过程中瓶内物质或元素质量变化与图乙相符的是A．气体总质量B．氮气的质量C．氧元素的质量D．固态物质的质量
氧气被消耗，气体总质量逐渐减小
反应不消耗氮气，氮气质量不变
装置密封，氧元素质量不变
反应前固态物质是红磷，反应后是五氧化二磷。固态物质质量因氧气而增加
【训练01】（24-25九年级上·山东德州·期末）下列实验能够直接用于验证质量守恒定律的是A．B．C．D．
【训练02】（24-25九年级上·山东德州·期末）下图是小组同学探究化学反应前后物质总质量关系的实验，甲图称量质量为m1，将甲图锥形瓶取下，用酒精灯加热，观察现象，冷却后，乙图称量质量为m2。下列有关说法正确的是A．实验中气球先变扁后变大B．实验需要在密闭容器中进行C．两次称量记录的数据m1