人教部编版（2024）八年级上册（2024）2 中国人首次进入自己的空间站教案设计

这是一份人教部编版（2024）八年级上册（2024）2 中国人首次进入自己的空间站教案设计，共7页。教案主要包含了首句后至2段，小组合作7等内容，欢迎下载使用。
素养目标
1.可以通过清晰连贯的表述，归纳出新闻的主要内容。（语言运用、思维能力）
2.从新闻的写作顺序和结构入手进行分析，旨在培养学生的逻辑思维；引导学生对中国载人航天工程的意义展开思考，以提升其深度思考素养。（思维能力）
3.品味新闻报道语言在准确与简洁中蕴含的美感，感受中国航天事业伟大成就带来的强烈震撼之美。（审美创造）
4.认识中国载人航天工程的发展轨迹，增强民族自豪感与文化自信，从而激发学生探索科学的兴趣和热爱祖国的情感。（文化自信）
教学重点
把握新闻的基本结构和要素，能够准确概括“中国人首次进入自己的空间站”这一新闻事件的主要内容，包括神舟十二号载人飞船发射的时间、地点、参与人员，以及与空间站对接、航天员进驻等关键环节。
体会新闻语言的准确性和简洁性，通过对文中语句的分析，理解数字在新闻报道中的重要作用，以及新闻用词如何精确传达信息。
教学难点
理解中国载人航天工程这一伟大成就背后所蕴含的意义和价值，感受中国航天事业的飞速发展以及中国航天人付出的努力和艰辛，激发学生的民族自豪感。
教学方法
讲授法、问题引导法、小组合作法、情境教学法
教学过程
新知探究
学习任务一：我来梳理感知
学习任务二:我来品味语言
学习任务三:我来探究意义
学习任务四:我来参与航天知识拓展
课堂小结
同学们，这节课的学习让我们收获颇丰：我们不仅详细了解了中国人首次进驻自己的空间站这一伟大事件的全过程，还深入体会到了新闻语言的特点以及航天事业发展的重大意义。希望大家能以航天英雄为楷模，勤奋学习，将来为祖国的发展贡献自己的一份力量。
作业布置与拓展延伸
1.校园新闻写作
根据本节课所学的新闻知识，撰写一篇校园新闻报道，题材可以是学校近期举办的活动、比赛等，字数在300字左右。通过实践，巩固新闻写作技巧，提升学生的写作能力。
2.拓展学习
课后观看更多关于中国航天的纪录片或影视作品，如《飞向太空港》《天梯：蔡旭哲的太空300天》等，并写一篇观后感。通过拓展学习，拓宽学生的知识面，进一步加深对航天事业的了解和热爱。
板书设计
神舟十二号三名航天员顺利进驻天和核心舱
中国人首次进入自己的空间站
教学反思
教师活动
学生活动
【引言】AI生成小女孩与航天员聂海胜的对话导入。
同学们，在广阔无垠的宇宙里，空间站是一个充满神秘色彩又让人无比向往的所在。不妨试想一下，假如我们能奔赴太空，踏入咱们中国人自己的空间站，那该是多么酷炫的事情！今天，就让我们借着神舟十二号载人飞船的脚步，一同见证中国人首次进入自己空间站的这一伟大瞬间吧！
【展示】播放神舟十二号的发射视频。（参见课件 PPT）
【讨论】请学生简要谈谈自己看了视频之后的感受。
【回答】神舟十二号发射的画面深深震撼了我。聂海胜等三位航天员怀揣勇气踏上征程，向着星辰大海进发。这不仅是科技探索的里程碑，更让我真切感受到祖国航天事业的蓬勃力量，那份自豪与振奋，久久萦绕心间。
教师活动
学生活动
准备任务-了解新闻
预习检测
【提问1】1.请根据新闻内容梳理出其包含的六要素，同时思考这则新闻采用了怎样的撰写顺序。
【提问2】找出这则消息结构上的五部分
【活动3】教师出示时间轴，让学生在课文中找出关键时间点及对应的事件，完成时间轴的填写。
进入空间站时间轴

【提问4】请大家按照时间轴，用自己的话把课文内容简单复述一下，其他同学负责补充和给出评价。
1.新闻：新闻是新近发生的、具有一定社会价值并经传播的事实信息。狭义新闻：即消息。广义新闻：包括消息、通讯、特写、深度报道、新闻评论等。
2新闻六要素：Wh（何人）：事件的参与者、相关人； What（何事）：发生的具体事件；When（何时）：事件发生的时间； Where（何地）：事件发生的地点；Why（为何）：事件发生的原因；
Hw（如何）：事件的经过、结果及方式。
3.消息的结构：标题、导语、主体、背景、结尾。
获悉 huò xī 交会 jiā huì 节点 jié diǎn
驻留 zhù liú 关键 guān jiàn
获悉：获得消息，知道某种情况。
交会：会合，聚集。
节点：结构各段之间相连的地方。
驻留：停留。
关键：比喻事物最关紧要的部分，对事情起决定作用的因素。
【回答1】学生交流探讨。
Wh(何人)
航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波；中国载人航天工程团队。
When(何时)
2021年6月17日18时48分
Where(何地)
距离地面约390公里的中国空间站“天和核心舱”内。
What(何事)
三名中国航天员首次进入我国自主研发建造的空间站——“天和核心舱”。
Why (何故)
标志着中国载人航天工程迈出关键一步，中国正式拥有长期在轨驻人的大型空间平台。
Hw (如何)
神舟十二号载人飞船发射任务取得圆满成功，航天员开始了为期三个月的在轨驻留任务。
写作顺序是时间顺序。
■标题：【引标】神舟十二号三名航天员顺利进驻天和核心舱
【主标】中国人首次进入自己的空间站。
■电头：《人民日报》酒泉2021年6月17日电
■导语：【首句】6月17日9时22分，神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道，顺利将3名航天员送上太空。
■主体：【首句后至2段】神舟十二号载人飞船入轨后顺利完成入轨状态设置……标志着中国人首次进人自己的空间站。
■背景：这是天和核心舱发射人轨后，首次与载人飞船进行的交会对接。
■结语：【第3段】后续，航天员乘组将按计划开展相关工作，完成……等一系列关键技术。
【绘制3】
进入空间站时间轴

【回答4】6 月 17 日 9 时 22 分，肩负着重要使命的神舟十二号飞船，于酒泉卫星发射中心准时踏上奔赴太空的征程。经过数小时的飞行，当天 15 时 54 分，神舟十二号飞船成功与天和核心舱实现自主快速交会对接，完成了精准的 “相拥”。之后，在 18 时 48 分，聂海胜、刘伯明、汤洪波三位航天员陆续顺利进入天和核心舱。这是中国人首次踏入属于我们自己的空间站，意味着我国载人航天事业再次迈出了极具分量的关键一步。
教师活动
学生活动
【提问5】请从新闻语言准确性、简洁性的角度赏析下面语句。
记者从中国载人航天工程办公室获悉：6月17日9时22分，神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道，顺利将3名航天员送上太空。
【回答5】准确性赏析：
①“6月17日9时22分”：这一表述，精确到年、月、日、时、分，清晰给出了发射的具体时间，准确呈现事件发生的时刻，彰显了新闻语言的准确性，使读者能确切了解事件的时间节点。
②“记者从中国载人航天工程办公室获悉”：信息来源被明确标注为 “中国载人航天工程办公室”，这一官方权威机构作为消息出处，保证了所传递内容的准确性。
③“酒泉卫星发射中心”：精确注明航天发射基地的名称，可防止表述出现模糊不清的情况。
简洁性赏析：“准确”“顺利” 二词简洁精当，仅用四字便清晰说明发射既严格遵循既定轨道，又未出现任何意外状况。
教师活动
学生活动
【提问6】中国人首次进入自己的空间站，这一事件有什么重大意义？在课文中找出相关语句，并结合生活实际谈谈自己的理解。
教师巡视，参与部分小组的讨论，引导学生从科技发展、国家实力、民族精神等方面进行思考。
学生自主思考后，小组交流讨论。小组代表发言，分享小组讨论结果。
【回答6】示例：从科技维度看，这意味着中国在航天领域实现了关键性跨越，已然熟练掌握空间站建造与运维的核心技术；从国家硬实力层面考量，它充分彰显了中国日益增强的综合国力；而从民族精神层面来讲，这一成就唤起了全体国民的民族自豪感与爱国情怀。
课文语句：“北京时间 17 日 18 时 48 分，航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入天和核心舱，标志着中国人首次进入自己的空间站。”
空间站技术的突破，实则是航天科技整体跃升的体现。而这些尖端技术正悄然融入日常生活，为我们带来诸多便利：北斗等卫星导航系统让手机定位精度大幅提升；航天领域研发的轻量化材料，已被广泛应用于运动器材，提升使用体验；就连航天员在太空探索的种植技术，也为地面农业科研提供了宝贵的借鉴思路。
教师活动
学生活动
【小组合作7】将学生分组，在课前收集中国载人航天工程发展历程的资料，选派代表进行讲解。通过这种方式，培养学生的自主学习能力和团队合作精神，同时加深对航天历史的了解。
【评价】师生评价各组展示的资料。
【展示7】学生进行小组或个人演讲展示。(参见课件PPT)
可取之处
在本次教学中，通过情境导入较好地激发了学生的学习兴趣，学生在初读课文和精读课文环节，积极参与字词学习、内容梳理和语言分析。
不足之处
在引导学生深入理解航天事业意义时，部分学生由于生活经验有限，理解不够深刻。在小组讨论环节，个别小组讨论不够充分。