初中语文人教部编版（2024）八年级上册（2024）2 中国人首次进入自己的空间站教学ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级上册（2024）2 中国人首次进入自己的空间站教学ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了教学目标，课前准备，消息的结构，新知探究，Who何人，When何时，Where何地，What何事，Why何故，How如何等内容，欢迎下载使用。
1.可以通过清晰连贯的表述，归纳出新闻的主要内容。（语言运用、思维能力）
2.从新闻的写作顺序和结构入手进行分析，旨在培养学生的逻辑思维；引导学生对中国载人航天工程的意义展开思考，以提升其深度思考素养。（思维能力）
3.品味新闻报道语言在准确与简洁中蕴含的美感，感受中国航天事业伟大成就带来的强烈震撼之美。（审美创造）
4.认识中国载人航天工程的发展轨迹，增强民族自豪感与文化自信，从而激发学生探索科学的兴趣和热爱祖国的情感。（文化自信）
同学们，在广阔无垠的宇宙里，空间站是一个充满神秘色彩又让人无比向往的所在。不妨试想一下，假如我们能奔赴太空，踏入咱们中国人自己的空间站，那该是多么酷炫的事情！今天，就让我们借着神舟十二号载人飞船的脚步，一同见证中国人首次进入自己空间站的这一伟大瞬间吧！
1.新闻：新闻是新近发生的、具有一定社会价值并经传播的事实信息。狭义新闻：即消息。广义新闻：包括消息、通讯、特写、深度报道、新闻评论等。
2新闻六要素：Wh（何人）：事件的参与者、相关人； What（何事）：发生的具体事件； When（何时）：事件发生的时间； Where（何地）：事件发生的地点； Why（为何）：事件发生的原因； Hw（如何）：事件的经过、结果及方式
学习任务一：我来梳理感知
1.请根据新闻内容梳理出其包含的六要素，同时思考这则新闻采用了怎样的撰写顺序。
航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波；中国载人航天工程团队。
2021年6月17日18时48分
距离地面约390公里的中国空间站“天和核心舱”内。
三名中国航天员首次进入我国自主研发建造的空间站——“天和核心舱”。
标志着中国载人航天工程迈出关键一步，中国正式拥有长期在轨驻人的大型空间平台。
神舟十二号载人飞船发射任务取得圆满成功，航天员开始了为期三个月的在轨驻留任务。
【引标】神舟十二号三名航天员顺利进驻天和核心舱。【主标】中国人首次进入自己的空间站
6月17日9时22分，神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道，顺利将3名航天员送上太
这是天和核心舱发射人轨后，首次与载人飞船进行的交会对接。
【第3段】后续，航天员乘组将按计划开展相关工作，完成……等一系列关键技术。
【首句后至2段】神舟十二号载人飞船入轨后顺利完成入轨状态设置……标志着中国人首次进人自己的空间站。
3.根据时间轴，在课文中找出关键时间点及对应的事件，完成时间轴的填写。
飞船与天和核心舱成功对接
6月17日18时48分
航天员先后进入天和核心舱
6月17日15时54分
4.请大家按照时间轴，用自己的话把课文内容简单复述一下，其他同学负责补充和给出评价。
6 月 17 日 9 时 22 分，肩负着重要使命的神舟十二号飞船，于酒泉卫星发射中心准时踏上奔赴太空的征程。经过数小时的飞行，当天 15 时 54 分，神舟十二号飞船成功与天和核心舱实现自主快速交会对接，完成了精准的 “相拥”。之后，在 18 时 48 分，聂海胜、刘伯明、汤洪波三位航天员陆续顺利进入天和核心舱。这是中国人首次踏入属于我们自己的空间站，意味着我国载人航天事业再次迈出了极具分量的关键一步。
学习任务二：我来品味语言
1.请从新闻语言的准确性与简洁性角度，对下列语句进行赏析。
“记者从中国载人航天工程办公室获悉：6月17日9时22分，神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道，顺利将 3 名航天员送上太空。”
准确性赏析：①“6月17日9时22分”：这一表述，精确到年、月、日、时、分，清晰给出了发射的具体时间，准确呈现事件发生的时刻，彰显了新闻语言的准确性，使读者能确切了解事件的时间节点。
②“记者从中国载人航天工程办公室获悉”：信息来源被明确标注为 “中国载人航天工程办公室”，这一官方权威机构作为消息出处，保证了所传递内容的准确性。
③“酒泉卫星发射中心”：精确注明航天发射基地的名称，可防止表述出现模糊不清的情况。
简洁性赏析：“准确”“顺利” 二词简洁精当，仅用四字便清晰说明发射既严格遵循既定轨道，又未出现任何意外状况。
学习任务三：我来探究意义
1.中国人首次进入自己的空间站，这一事件有什么重大意义？在课文中找出相关语句，并结合生活实际谈谈自己的理解。
从科技维度看，这意味着中国在航天领域实现了关键性跨越，已然熟练掌握空间站建造与运维的核心技术；从国家硬实力层面考量，它充分彰显了中国日益增强的综合国力；而从民族精神层面来讲，这一成就唤起了全体国民的民族自豪感与爱国情怀。
课文语句：“北京时间 17 日 18 时 48 分，航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入天和核心舱，标志着中国人首次进入自己的空间站。”空间站技术的突破，实则是航天科技整体跃升的体现。而这些尖端技术正悄然融入日常生活，为我们带来诸多便利：北斗等卫星导航系统让手机定位精度大幅提升；航天领域研发的轻量化材料，已被广泛应用于运动器材，提升使用体验；就连航天员在太空探索的种植技术，也为地面农业科研提供了宝贵的借鉴思路。
学生分组展示课前收集的中国载人航天工程发展历程的资料，选派代表进行讲解。通过这种方式，培养学生的自主学习能力和团队合作精神，同时加深对航天历史的了解。
页面展示中国航天发展的关键节点图片，如神舟系列飞船发射、航天员出舱等，按时间顺序排列，搭配简洁的文字说明。这些图片直观地呈现了中国航天事业的辉煌成就，让学生感受到航天事业的快速发展。
其他小组可以提问和补充，教师进行点评和总结。通过互动交流，激发学生的思考和讨论，进一步巩固所学知识，营造积极的学习氛围。
学习任务四：我来参与航天知识拓展
同学们，这节课的学习让我们收获颇丰：我们不仅详细了解了中国人首次进驻自己的空间站这一伟大事件的全过程，还深入体会到了新闻语言的特点以及航天事业发展的重大意义。希望大家能以航天英雄为楷模，勤奋学习，将来为祖国的发展贡献自己的一份力量。
根据本节课所学的新闻知识，撰写一篇校园新闻报道，题材可以是学校近期举办的活动、比赛等，字数在300字左右。通过实践，巩固新闻写作技巧，提升学生的写作能力。
课后观看更多关于中国航天的纪录片或影视作品，如《飞向太空港》《天梯：蔡旭哲的太空300天》等，并写一篇观后感。通过拓展学习，拓宽学生的知识面，进一步加深对航天事业的了解和热爱。