教科版（2024）小学科学5年级下册期末质量检测提高卷（含解析）

这是一份教科版（2024）小学科学5年级下册期末质量检测提高卷（含解析），共6页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，连线题，简答题，实验操作，我会完成等内容，欢迎下载使用。
（满分：100分 时间：60分钟）
学校： 班级： 姓名： 成绩：
一、选择题（每题2分，共24分）
1.生态瓶中，水草的主要作用是（ ）
A. 美化环境 B. 制造氧气、提供食物
C. 固定沙子 D. 吸收水分
2.当环境发生改变，动物不会出现的行为是（ ）
A. 迁徙 B. 冬眠 C. 立刻灭绝 D. 改变觅食方式
3.要让小船行驶得更稳，合理的做法是（ ）
A. 加高船舷 B. 减少船的重量
C. 增加船的高度 D. 降低重心、加宽船底
4.给小船安装风力推进装置，需要用到的材料是（ ）
A. 风帆 B. 马达 C. 螺旋桨 D. 电池
5.同样大小的船，装载物品时摆放（ ），船更平稳
A. 集中放一侧 B. 随意摆放
C. 均匀摆放 D. 都放在船尾
6.现代轮船能承载大量货物，主要优势是（ ）
A. 体积大、结构合理 B. 材料轻便 C. 速度快 D. 燃料便宜
7.废旧电池随意丢弃，主要会造成（ ）
A. 光污染 B. 大气污染 C. 噪音污染 D. 土壤和水污染
8.减少垃圾排放最有效的方式是（ ）
A. 减少使用一次性用品 B. 多填埋垃圾
C. 多焚烧垃圾 D. 多丢弃垃圾
9.分析城市河流污染问题，不属于污染源的是（ ）
A. 生活污水 B. 雨水冲刷绿植
C. 工业废水 D. 垃圾倒入河流
10.夏天洒水降温，利用的原理是（ ）
A. 水凝固吸热 B. 水凝结放热
C. 水蒸发放热 D. 水蒸发吸热
11.热在水中主要是以（ ）的方式传递。
A. 热传导 B. 热对流 C. 热辐射 D. 三种方式都有
12.制作保温杯时，包裹泡沫材料是为了（ ）
A. 加快散热 B. 美观好看 C. 增加重量 D. 减慢热量传递
二、填空题（每空2分，共28分）
1.为了让生态瓶长期稳定，要合理搭配________和________的数量。
2.环境发生巨变时，生物无法适应就可能会________或迁徙。
3.独木舟结构简单，但是________差，稳定性不好。
4.货船体积庞大，主要优势是________大，能够运输大量货物。
5.地球的________、大气层、岩石土壤等，共同维系着生态平衡。
6.水污染会危害动植物和________的健康，破坏生态环境。
7.垃圾分类中，剩饭、果皮属于________垃圾。
8.过度开采化石能源，会造成资源枯竭和________加剧。
9.减少垃圾产生最有效的办法是________，减少一次性用品的使用。
10.常温下，水慢慢变成水蒸气的现象叫________；水蒸气遇冷变成小水珠的现象叫
________。
11.两个温度不同的物体相互接触，最终温度会________。
12.热传递的三种方式：热传导、________、热辐射。
三、判断题（每题2分，共18分）
1.人为破坏环境，会直接破坏生物之间的平衡关系。（ ）
2.黑暗环境下的绿豆苗会向有光的方向弯曲生长。（ ）
3.减小船体受到的水的阻力，能让小船行驶得更快。（ ）
4.竹筏比独木舟载重量更大、稳定性更好。（ ）
5.宇宙中很多星球和地球一样，有大气、水和适宜温度。（ ）
6.酸雨、雾霾都是大气污染引发的环境问题。（ ）
7.污水经过净化处理后，可以充当饮用水资源。（ ）
8.冬天口中呼出的“白气”是水蒸气。（ ）
9.热水倒入冷水，最终两者温度会趋于相同。（ ）
四、连线题。（共12分）
1.将下列现象与对应的结果连起来（6分）
垃圾填埋 产生废气，污染空气
垃圾焚烧 占用土地，污染土壤和地下水
废纸再生 冰川融化、海平面上升
过度放牧 减少树木砍伐
酸雨危害 加剧土地荒漠化
全球变暖 腐蚀建筑、破坏植物
2.将下列现象与对应的结果连起来（6分）
热传导 液体、气体中热量主要传递方式
热对流 不依靠介质，直接辐射传热
热辐射 固体中热量主要传递方式
衣服保暖 主要依靠热对流传递热量
锅柄用塑料 减慢人体热量散失
烧水时水变热 避免导热，防止烫伤
五、简答题（共10分）
1.制作生态瓶时，为什么要放入植物、动物和微生物？它们互相有什么作用？（2分）
2.给船装动力时，为什么要考虑动力装置的安装位置？安装位置不当有什么影响？（2分）
3.如果让资源再生的过程中产生了新的污染，该如何平衡“资源再生”和“环境保护”的关系？请谈谈你的看法。（3分）
4.如果保温杯的保温效果不好，可能是什么原因导致的？请提出2种改进方法。（3分）
六、实验操作，我会完成（共8分）
1.实验名称：探究“热在金属中的传递”
2.实验材料：铜棒、酒精灯、火柴、凡士林、小钢珠
3.实验步骤：
（1）在铜棒上每隔5cm涂一小点凡士林，每个凡士林点上放一颗小钢珠；
（2）用酒精灯加热铜棒的一端，观察小钢珠的掉落顺序。
4.回答问题：
（1）实验中，凡士林的作用是________________。（2分）
（2）观察到的现象是：_______端的小钢珠先掉落，然后依次向_______端掉落。（2分）
（3）这个现象说明________________。（2分）
（4）如果将铜棒换成木棒，重复实验，会出现什么现象？为什么？（2分）
教科版小学五年级科学下册期末质量检测提高卷解析
检测范围：第一单元 至 第四单元
一、选择题（每题2分，共24分）
1.答案：B 解析：水草通过光合作用制造氧气，同时可为生态瓶内动物提供食物。
2.答案：C 解析：环境改变时，动物会迁徙、冬眠、改变觅食方式等，不会立刻灭绝。
3.答案：D 解析：降低重心、加宽船底能显著提升小船稳定性。
4.答案：A 解析：风力推进装置核心部件是风帆，依靠风力推动小船。
5.答案：C 解析：物品均匀摆放可让船体重心稳定，行驶更平稳。
6.答案：A 解析：现代轮船体积大、结构合理，因此承载能力强。
7.答案：D 解析：废旧电池含重金属，随意丢弃会污染土壤和水源。
8.答案：A 解析：减少一次性用品使用，从源头减少垃圾，是最有效方式。
9.答案：B 解析：雨水冲刷绿植属于自然现象，不会造成河流污染。
10.答案：D 解析：水蒸发时会吸收热量，从而达到降温效果。
11.答案：B 解析：热在水、空气等流体中主要以热对流方式传递。
12.答案：D 解析：泡沫是热的不良导体，包裹后可减慢热量传递，提升保温效果。
二、填空题（每空2分，共28分）
1.答案：植物、动物 2.答案：灭绝 3.答案：载重量
4.答案：体积 5.答案：水 6.答案：人类
7.答案：厨余 8.答案：环境污染 9.答案：源头减量
10.答案：蒸发、凝结 11.答案：相同 12..答案：热对流
三、判断题（每题2分，共18分）
1.答案：√ 解析：人为破坏环境会打破生物间的平衡关系。
2.答案：√ 解析：植物具有向光性，会朝向有光方向生长。
3.答案：√ 解析：减小水的阻力，能让小船行驶速度更快。
4.答案：√ 解析：竹筏比独木舟更宽，载重量与稳定性更好。
5.答案：× 解析：宇宙中具备大气、水、适宜温度的星球极少。
6.答案：√ 解析：酸雨、雾霾均由大气污染引发。
7.答案：× 解析：净化后污水达标可再利用，但不能直接当饮用水。
8.答案：× 解析：呼出“白气”是水蒸气遇冷凝结的小水珠。
9.答案：√ 解析：温度不同的液体混合后最终温度趋于一致。
四、连线题。（共12分）
1.将下列现象与对应的结果连起来（6分）
垃圾填埋 产生废气，污染空气
垃圾焚烧 占用土地，污染土壤和地下水
废纸再生 冰川融化、海平面上升
过度放牧 减少树木砍伐
酸雨危害 加剧土地荒漠化
全球变暖 腐蚀建筑、破坏植物
2.将下列现象与对应的结果连起来（6分）
热传导 液体、气体中热量主要传递方式
热对流 不依靠介质，直接辐射传热
热辐射 固体中热量主要传递方式
衣服保暖 主要依靠热对流传递热量
锅柄用塑料 减慢人体热量散失
烧水时水变热 避免导热，防止烫伤
五、简答题（共10分）
1.答案：植物制造氧气和有机物，为动物提供食物与氧气；动物消耗氧气、排出二氧化碳，为植物光合作用提供原料；微生物分解动植物残体，归还养分。三者相互依存、相互制约，维持生态瓶稳定。
2.答案：动力装置安装位置影响船的重心与行驶方向。安装不当会导致船重心偏移、行驶歪斜、速度慢、易翻船。
3.答案：① 选择低污染、低能耗的再生技术；② 严格管控再生过程的排放；③ 优先源头减量与重复利用，从根本减少再生需求。
4.答案：原因：保温层破损、密封不严、杯盖导热、内胆间隙过大。改进：① 更换加厚保温材料；② 增强杯口密封；③ 用双层真空结构。
六、实验操作，我会完成（共8分）
4.回答问题：（1）答案：固定小钢珠，利用凡士林受热熔化的特点显示热传递过程。
（2）答案：加热端，未加热端。 （3）答案：热在固体中从温度高的地方传向温度低的地方。 （4）答案：木棒上小钢珠几乎不掉落；因为木棒是热的不良导体，导热很慢。