初中语文人教部编版（2024）八年级上册（2024）渡荆门送别/李白公开课课件ppt

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危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。——《夜宿山寺》大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——《上李邕》花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。——《月下独酌其一》长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——《行路难》此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。——《春夜洛城闻笛》
李白（701—762）唐代诗人。字太白，号青莲居士。有“诗仙”之称，与杜甫并称“李杜”。他的大量诗篇既反映了那个时代的繁荣气象，也揭露和批判了统治集团的荒淫和腐败，表现出蔑视权贵、反抗传统束缚、追求自由和理想的积极精神。李白的诗风格豪迈奔放，清新飘逸，想象丰富，语言流转自然，韵律和谐多变。在中国文学史上有继往开来的重大意义。代表诗作有《望庐山瀑布》《早发白帝城》《行路难》《蜀道难》《将进酒》等。
李白少时一直生长于蜀地。他自幼饱读诗书、练习剑术，逐渐有了雄心壮志，想去外面的天地施展抱负。 开元十三年（726年），26岁的李白决定“仗剑去国，辞亲远游（《上安州裴长史书》）”离开他的家乡，出蜀东下，开始漫游全国之旅。
第一站：李白从清溪出发，下渝州，经三峡，夜间经过峨眉山时，写下了著名的——《峨眉山月歌》
第二站：告别峨眉山，李白渡荆门，轻舟东下，向楚地进发。在经过荆门山时，李白触景生情，写下了这首诗歌
渡/荆(jīng)门/送别李 白渡远/荆门外，来从/楚国游。山随/平野尽，江入/大荒流。月下/飞天镜，云生/结海楼。仍怜/故乡水，万里/送行(xínɡ)舟。
有感情地朗读诗歌，读准字音，注意节奏。
渡荆门送别渡远荆门外，来从楚国游。
选自《李太白全集》卷十五(中华书局1997年版)。“荆门”即荆门山，在今湖北宜都西北长江南岸。
楚地。这里指今湖北一带。
译文：我乘舟远渡到荆门山以外，去楚地漫游。
山随平野尽，江入大荒流。
译文：山随着平旷的原野（的出现）逐渐消失，江水奔入辽远无际的原野之中。
月下飞天镜，云生结海楼。
海市蜃楼。这里形容江上云霞多变形成的美丽景象
译文：月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜，云霞多变，形成海市蜃楼的美景。
仍怜故乡水，万里送行舟。
指从四川流来的长江水。李白从小生活在蜀地，故称蜀地为故乡。
译文：我还是喜爱故乡的水，不远万里送我远行的小舟。
1.诗歌首联在全诗中有什么作用？
渡远荆门外，来从楚国游。
【起】首联扣住诗题，交代了诗人此行的目的：远渡荆门，到楚地游历。具有穿针引线、贯穿全诗的作用。
一个“随”字，化静为动，将群山与平原的位置逐渐变换、推移的情形真切地表现出来，给人以空间感和流动感。
一个“入”字，写出了江水流向远方，水天相接的开阔境界。
2.诗人游历过程中，见到了怎样的景色？
【承】颔联以移动的视角来描写景物的变化。描绘了诗人渡过荆门进入楚地时所见到的壮丽景象，营造出一种雄浑开阔的意境。
相对参照物，船在动，而山静止不动，所以李白在船上注视青山，仿佛青山也在跟着行船移动，消失在平原的尽头。
【水中映月图】上句“月下”写夜晚，俯视，描绘近景；仰观天宇，皓月洒辉；俯察江流，明月倒映如镜。着一“飞”字，动感十足，神韵毕备。【天边云霞图】下句“云生”写白天，眺望，描绘远景。仰望天空，彩云兴起，变幻如海市蜃楼。着一“结”字，拟人生情，引人联想。此联想象新奇，表现了诗人与月同行、与云同飘的喜悦之情。
【转】颈联以静观的视角，描摹江上的美景，宛如两幅图画，抒发了诗人对祖国山河的热爱和赞美之情。
水中映月图：月影入江，是反射，说明江面平静，月光明亮。天边云霞图：海市蜃楼，是折射，说明江面开阔，水汽潮湿，黎明到来，云霞生光。
3.诗歌尾联运用了什么修辞手法？有什么作用？
【合】尾联由欣赏美景转入深沉的思乡之叹。不说自已思念家乡，而是运用拟人的手法说故乡的水对自己恋恋不舍，这两句舍万千风物，单写“故乡水”“送行”，别具情趣，耐人寻味。
1.“送别诗”是一种抒发离别之情的诗歌体裁，或用以抒发友情，或用以激励劝勉，或用于寄托诗人自己的理想抱负。
2.此诗从内容看，显然是李白自记行程之作，与“送别”扯不上关系。如何理解诗题中的“送别”？
从全诗来看，首联写诗人远离家乡，来到荆门外；尾联写故乡水万里送行，前后呼应，“送别”之意蕴含诗中。因此，“送别”指故乡水送别自己，实际指的是自己作别故乡。
全诗通过对出蜀至荆门沿途秀丽景色的描绘，展现了一幅由高山、江流、原野、明月、彩云构成的雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情，同时表达了诗人对故乡的无限眷恋之情。