初中语文济南的冬天/老舍课文课件ppt

这是一份初中语文济南的冬天/老舍课文课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了🎯学习目标，什么是文章结构，1常见模式，2特定结构要素，🧩答题步骤，答题步骤，答题模板，📝真题实战等内容，欢迎下载使用。
七年级文学阅读实战宝典
1.语言运用： 识别结构类型，掌握分析方法，提升理解准确性。2.思维能力： 划分段落，分析逻辑，理解作者思路与意图。3.审美创造： 体会结构艺术性，感知作者匠心。4.文化自信： 感受中华文学作品的巧妙构思。
指对文章的谋篇布局、段落安排、思路脉络进行深入理解和把握。它关注的是文章内部各部分之间（如开头与结尾、段落与段落、内容与内容）的逻辑关系、组织方式及其所起的作用。掌握文章结构有助于我们更好地理解文章内容、作者的写作意图和文章的中心思想。
1.对谋篇布局、段落安排、思路脉络的理解与把握。2.常见模式：总分（总分总）、并列式、层进式、时间/空间/逻辑顺序、对照式
1.总分（总分总）2.并列式3.层进式4.时间/空间/逻辑顺序5.对照式
1.开头： 总领、点明主旨、设悬念。2.结尾： 总结、深化、照应、升华。3.过渡： 承上启下，连接段落。4.线索： 贯穿全文，串联内容。5.伏笔与照应： 使结构严谨、完整。
1.3课文示例：《济南的冬天》
（1）通读感知： 整体把握文章内容。（2）结构模式： “总—分—总”式。①总写： 开头总括“温晴”特点。②分写： 按空间顺序描绘山景、水景、天空。③总括： 结尾与开头呼应，总结全文。
1.4课文示例：《济南的冬天》
（1）顺序安排： 运用空间顺序，由远及近，再由近及远，全面立体。（2）中心突出： 所有描写紧扣“温晴”中心特点，体现作者匠心，提升审美创造力。
（1）通读全文，整体感知：快速阅读文章，了解文章大意，初步判断文章的体裁（记叙文、议论文、散文等）。
（2）划分段落，概括段意：将文章划分为几个大的自然段或逻辑段，并用简洁的语言概括每个段落的主要内容，这是分析结构的基础。
（3）识别关键段落和句子：重点关注文章的开头、结尾、过渡段、中心句（尤其是段首句、段尾句），以及反复出现的词语或意象。
（4）分析段落之间的关系：思考段与段之间是总分、并列、层进、转折还是其他关系。
（5）确定文章的组织方式：结合段落关系，梳理出文章的整体结构模式（如总分总、并列式、时间顺序等）。
（6）阐述特定结构要素的作用：根据题目要求，具体分析开头、结尾、过渡句、线索、伏笔、照应等在文中的具体作用。
（1）考查文章的整体结构①总分总结构：本文采用“总——分——总”的结构形式。开头部分……（总述内容），中间部分……（分述内容），结尾部分……（总结内容），使得文章结构清晰，中心明确。
（1）考查文章的整体结构②并列式结构：本文采用并列式结构，从……、……、……（列举并列的几个方面）几个方面来阐述……（中心内容），条理清晰。
（1）考查文章的整体结构③层进式结构：本文采用层进式结构，文章内容由……到……（说明层次推进），层层深入地阐述了……（中心内容），使主旨的表达更加深刻。
（1）考查文章的整体结构④按时间/空间/逻辑顺序：本文按照……（时间/空间/逻辑）顺序来组织材料，清晰地展现了……（事件发展过程/景物变化/事理逻辑关系）。
（2）考查开头的作用①总领全文：开头……（具体内容），总领全文，为下文……（具体内容）的描写作铺垫。②点明主旨：开头……（具体内容），开门见山，点明了文章……（主旨），奠定了文章的感情基调。
（2）考查开头的作用③设置悬念：开头……（具体内容），设置悬念，吸引读者阅读兴趣。④引出下文：开头……（具体内容），引出下文对……（具体内容）的叙述/描写/议论。
（2）考查开头的作用⑤渲染气氛：开头……（具体内容），渲染了……（气氛，如：悲凉、宁静、紧张等），奠定了文章的感情基调。⑥埋下伏笔：开头……（具体内容），为下文……（具体情节/人物命运）埋下伏笔。
（3）考查结尾的作用①总结全文/点明主旨：结尾……（具体内容），总结全文，照应开头，深化了文章……（主旨）。②升华情感/发人深思：结尾……（具体内容），意味深长，升华了文章情感，或引人深思，给读者留下广阔的思考空间。
（3）考查结尾的作用③照应前文/呼应开头：结尾……（具体内容），照应了……（开头或前文某处），使文章结构严谨完整。④提出号召/希望：结尾……（具体内容），提出……（号召/希望），使文章更具号召力/教育意义。
（4）考查过渡句段的作用文中划线的句子/段落起到了承上启下的作用。它承接了上文……（内容），又开启了下文……（内容），使得文章的思路清晰，过渡自然。
（5）考查线索的作用文章以“X”（线索）为线索，将……（人、事、物或情感）巧妙地串联起来，使得文章结构清晰，内容集中，突出了……（主旨）。
（6）考查伏笔与照应的作用①伏笔：文中第X段“……”为后面第Y段“……”作了伏笔/铺垫，使得情节发展更自然合理，增强了文章的严谨性和艺术性。②照应：文中第X段“……”照应了第Y段“……”（或：文章开头），使得文章结构严谨，首尾圆合，内容更加完整。
一、【2025·新疆·中考真题】二、【2025·湖南长沙·中考真题】三、【2025·青海海东·一模】
【2025·新疆·中考真题】
▲文章将“我”的行踪、感受和赵一曼的英雄事迹交织来写，有何好处？
【 2025·新疆·中考真题】
①加强历史与现实的联系。突出赵一曼的英雄形象，体现赵一曼事迹带给“我”的震撼、感动，丰富了文书的内容。②突出文章主题。通过寻访赵一曼事迹，呈现“我”的情感不断加深的过程，由“我”的感受引发“每个人”的共情，呼吁传承革命精神。③增强文章真实性。通过“我”的探访和感受，增强了历史的厚重感和真实性，使读者有身临其境之感；使行文富于变化，避免平铺直叙，增强了文章的可读性。
【2025·湖南长沙·中考真题】
▲小说围绕老街的改建展开，采取了明暗结合的双线结构：明线是改建老街，暗线是守护老街的传统。请从情节和主旨的角度说说这样安排的好处。
小说明暗双线交织，情节上，制造了改建与传统守护的冲突，并以传统精神的揭示推动了情节发展，使故事更具张力。主旨上，深刻探讨了发展与传承的辩证关系，突出守护历史记忆、赓续革命精神的核心主题。
【2025·青海海东·一模】
▲这篇文章的布局与情感的升华颇有特色，抒情线索清晰。请你结合全文，分析本文情感是怎样逐步升华的？
本文情感层层递进。开篇是对昆仑山自然雄伟、神秘的初步敬畏。接着，情感升华为对昆仑山开拓者们艰苦奋斗、坚韧不拔精神的深深赞美和崇敬。最终，通过对飞瀑的礼赞，情感达到高潮，凝结成对祖国大地生命力、民族奋进脉搏的无限热爱与对未来的坚定信念。