六年级下册第九周(《表里的生物》《他们那时候多有趣啊》语文园地)过关测试密卷 部编版 含答案

这是一份六年级下册第九周(《表里的生物》《他们那时候多有趣啊》语文园地)过关测试密卷 部编版 含答案，共6页。
第九周过关测试密卷 (《表里的生物》《他们那时候多有趣啊》语文园地) 时间:90分钟 满分:100分 一、给下列加点字选择正确的拼音,打"√”。(1分) 1,这摆来摆去的是一个小蝎(yē xiē)子的尾巴,一动就要蜇(zē zhē)你。 2.后来我见人就说:“我有蟋蟀在钵(bō bēn)子里,蝈(guō guó)蝈在葫芦里,鸟儿在笼子里,父亲却有一个小蝎子在表里。” 3.他们翻着这本书,书页已经发黄,皱(zòu zhòu)皱巴巴的。 4.可我妈妈说,一个老师是需要调(tiáo diào)整的,好适合他所教的每个孩子的智力。另外，对每个孩子的教法都应该是不同的。 5.玛琪(qí jì)一向讨厌学校里的机器老师,可现在她比以往任何时候都更憎恶(è wù)它。 二、看拼音,写词语。(8分) hóng liàng jiān yìng zhōng lóu dān diào （ ） （ ） （ ） （ ） chǒu è jiā sù qīng cuì zǔ lán （ ） （ ） （ ） （ ） 三、给下列加点字选择正确的解释。(填序号)(6 分) “讨”:①讨伐;②讨论;③索取,请求;④招惹;⑤娶。 1.阿牛憨厚老实,讨到了一个贤惠的老婆。( ) 2.将军在出兵征讨之前,宣读了一篇令人义愤填膺的檄文。( ) 3.这样,在做作业的时候他们就可以互相帮助,有问题还可以互相讨论。( ) 4.有的花儿含苞欲放,像刚学笑的娃娃,咧着小嘴,真讨人喜欢。 ( ) 5.几位巿民围住列奥纳多,你一嘴我一嘴地陈述他们之间的争论,并向他讨教。( ) 6.面对老乡的血泪控诉,年轻的战士们悲愤欲绝,纷纷写下请战书,要向敌人讨还血债,为乡亲们报仇雪恨。 ( ) 四、用“望”字组成恰当的词语填在下面句中的括号里。(7分) 1.我( )着春天早点到来， 2.这次的队日活动是去( )养老院的孤寡老人。 3.玛琪( )极了,她本来( )他把这个机器老师拿走。 4.在风雪交加的夜晚,寒号鸟( )地号叫着。 5.在驶向新阿姆斯特丹的客轮上,人们都满怀( )。 6.这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外( ),向人们报告着成熟的喜讯。 五、写出下列句子中加点词语的近义词。(6分) 1.玛琪一向讨厌学校里的机器老师,可现在她比以往任何时候都更憎恶它。( )( ) 2.我看得入神,唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。( )( ) 3.但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错。( )( ) 六、阅读学过的文言文句子,推测下列词语中加点字的意思,并选择其中一个四字词语造句。(14 分) 1.宋人有耕田者。田中有株,兔走触株,折颈而死。 走马观花 走: 2.为是其智弗若与? 自愧弗如 弗: 3.虽与之俱学。 声泪俱下 俱: 4.日:非然也。 知其然,不知其所以然 然: 5.及日中则如盘盂。 过犹不及 及: 6.及其日中如探汤。 赴汤蹈火 汤: 造句: 七、按要求完成句子练习。(10分) 1.它的秒针会自己走动。它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。(用恰当的关联词语合并句子) 2.学校有什么好写的?我讨厌学校。(改为陈述句) 3.这是一本很旧的书。(扩句) 4.父亲主动给我看表。(改为双重否定句) 5.他这么说,就更增长了表的神秘。(修改病肉) 八、根据课文内容填空。(1)分) 1. , ，通则久。 --《周易》 2. ，日日新， 。 —— 《礼记》 3.苟子曰:“青,取之于蓝,而青于蓝,"其中的“青”和“蓝”是古代的 。 4.《淮南子》中说:“苟利于民， ； ， 。”这句话赞许我们要打破旧的束缚、勇于 。 5.《表里的生物》一文主要讲了小时候的“我”认为 ，所以对父亲的表极为__ ，并相信了父亲说的表里有个 。表现了童年的“我”对事物有着强烈的____ ,说明“我”是个_ 的孩子。 6.《他们那时候多有趣啊》主要讲述了一百多年后的两个孩子 和 根据旧书中的描述想象并讨论 ,通过对比 揭示了 与程式化的学习模式可能会对孩子们的学习兴趣和心灵造成巨大伤害。 7.赵孟頫是 代著名的书法家。他的书法尤以 书著称,《 》是他的代表作之一。 九、阅读。(31分) (一)(14分) 越不许我动,我越想动,但是我又不敢,因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上,我的眼睛就再也离不开它。有一次,父亲也许看我的样子太可怜了,也许自己有什么高兴的事,①他对我笑着说:“你来,我给你看看表里是什么在响,可是只许看,不许动。” 没有请求,父亲就自动给我看,我高兴极了,同时我的心也加速跳动。②父亲取出一把小刀、把表盖拨开,我的面前立即呈现出一个美丽的世界:蓝色的、红色的小宝石,钉住几个金黄色的齿轮,里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着,还被一层玻璃蒙着。③我看得入神,唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是,过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。 1.文中句子①是 ____描写,②是______描写,③是_ 和 描写。(4分) 2.为什么父亲一把表放在桌子上,“我”的眼睛就再也离不开它?(2分) 3.为什么没有请求,父亲就主动给“我”看表了呢?(2分) 4.选文第2段开始为什么说“我的心也加速跳动”?(3分) 5.作者为什么说"父亲的表里边真是好看”?(3分) (二)植物也有喜怒哀乐(节选)(20分) ①最初,人类以为只有自己才配有喜怒哀乐这样高级的情感。后来，科学家的研究发现，不少动物也具有这样的情感。近年,科学家还发现植物其实也有喜怒哀乐。 ②所有植物都是喜好颜色的。很多植物不仅自身有美丽的外衣,还有着良好的视觉,它能辨别各种波段的可见光,尽可能地吸收自己喜爱的光线。近年,农业科学家发现,用红光照射农作物,可以增加糖的含量;用蓝光照射植物,蛋白质的含量则会增加;紫色光可以促进茄子的生长，一些生物科学家开始研究植物喜好颜色的习性,并由此形成了一门叫“光生物学”的科学。 ③植物不但喜好颜色,而且喜好声音。科学家研究发现,植物可以对各种各样的音乐做出不同的反应。如果植物伴随着音乐生长,根系和叶绿素都会增多。玉米和大豆“听”了《蓝色狂想曲》,心情舒畅,发芽特别快。植物对音乐的欣赏也是很挑剔的,胡萝卜、甘蓝和马铃薯偏爱音乐家威尔第、瓦格纳的音乐,而白菜、豌豆和生菜则喜欢莫扎特的音乐。 ④植物还有强烈的同情心。美国某一研究中心曾经用植物做了一些有名的情感实验。实验之一，科学家把活的小虾从一个容器中缓缓倒入滚烫的开水锅中,再把在一旁“目睹”这一悲剧的植物的叶片和测试仪连接起来。当小虾快掉入开水锅时,植物的“情感曲线”开始波动,好像人类焦急时的表现。当小虾掉入开水锅时,植物的“情感曲线”突然上升,好像被吓了一跳似的,也好像人类悲痛时的表现。实验之二,在有两株植物的房间进入了六个人，其中一个人掐断了一株植物,然后六个人离开,研究者把测试仪和没有“被害”的植物叶片连接起来。过了一会儿,六个人分别在不同时间进入房间。其他五个没有掐断植物的人进入房间的时候，没有“被害”的植物表现平静。当掐断植物的“罪犯”进入房间的时候,没有“被害”的植物的“情感曲线”出现大的波动,就像人们发怒一样。 ⑤关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义。首先,这些发现揭示了生物之间的亲缘关系。另外，这些发现还告诚人类要尊重所有生命,因为任何生命都有自己的生存权利和情感。如果过分掠夺植物资源，植物可能最终以自己独特的方式来报复人类，所以人类要尽力保护好现有的生态环境。 1.第③自然段第1句话是_____句,在文中起__ 的作用。(4分) 2.第⑤自然段中的加点词语“这些发现”指的是 _。(2分 3.科学家认为植物有强烈的同情心的两个例子是什么?请概括叙述。(4分) 4.本文从_ _、_ 、 ,这几个方面说明植物也有喜怒哀乐。(6分) 5.结合本文内容思考,研究植物的情感有什么科学意义?我们应该做些什么?(4分) 第九周过关测试密卷 一、1.xiē zhē 2.bō guō 3.zhòu 4.tiáo 5.qí wù 二、洪亮 坚硬 钟楼 单调 丑恶 加速 清脆 阻拦 三、1.⑤ 2.① 3.② 4.④ 5.③ 6.③ 四、1.盼望 2.探望 3.失望 希望 4.绝望 5.期望 6.张望 五、1.向来厌恶 2.入迷恐怕3.确定推测 六、1.跑。2.不。 3.一起。 4.这样。 5.到,到了。 6.热水。 示例:不以为然他嘴上虽然没有说不对,心里却不以为然。 七、1.不但它的秒针会自己走动,而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。 2.学校没有什么好写的，我讨厌学校。 3.示例:这是一本边都被磨破了的很旧的书。 4.父亲不会不主动给我看表。 5.他这么说,就更增加了表的神秘。 八、1.穷则变)变则通 2.苟日新 又日新 3.两种颜料 4.不必法古 苟周于事，不必循旧 创新 5.能发出声音的都是活的生物》好奇小蝎子好奇心 善于观察、热爱思考 6.托米 玛琪一百多年前的学生的学习方式两种学习方式:机械式的教学 7.元 楷 三门记 九、(一)1.语言动作 神态心理 2.因为“我”对父亲的表十分好奇。3.因为“我”的好奇心、求知欲打动了父亲。 4.父亲主动给“我”看表，满足了“我”的好奇心,使“我”心情十分激动,因此心也加速跳动。 5.父亲的表里有一个美丽的世界。 (二)1.过渡 承上启下 2.植物也有喜怒哀乐3.植物“目睹"小虾掉入滚烫的开水锅中,会出现焦急甚至悲痛的表现;植物看到掐断同伴叶片的“罪犯”时，会表现出愤怒。 4.喜好颜色 喜好声音有强烈的同情心 5.揭示了生物之间的亲缘关系。我们应该尊重所有生命,尊重任何生命的生存权利和情感;珍惜植物资源,保护生态环境。