初中生物人教版（2024）七年级下册发生在肺内的气体交换教学ppt课件

这是一份初中生物人教版（2024）七年级下册发生在肺内的气体交换教学ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了想一想议一议，外界环境，呼吸运动，呼吸肌，肋间肌，体验活动，气压变大，外界→肺，肺→外界，﹡小结等内容，欢迎下载使用。
4.3.2 发生在肺内的气体交换
阅读下列表格中的数据，分析呼出的气体成分发生了什么变化？
①含量增加的气体成分是哪里来的？②含量减少的气体成分到哪里去了？
这些气体是怎样进出人体进而到达细胞的呢？
1、肺与外界的气体交换
机体与外界环境之间气体交换的过程
外界的空气经过呼吸道的处理进入肺，在肺里与血液进行气体交换。
用手按在胸部两侧，深深地吸气和呼气，感受肋骨和胸廓的变化。
吸气：肋骨 运动，胸廓 ； 呼气：肋骨 运动，胸廓 。
提示：与肋间肌的收缩和舒张有关。
肌蛋白相互靠近，肌肉缩短
肌蛋白相互远离，肌肉伸长
肌肉由肌蛋白相连而成。
肋间肌的活动使胸廓前后、左右径变化（横向扩张）
肋骨 。
膈肌的活动使胸廓上下径变化（纵向扩张）
膈顶部 。
胸廓的变化与呼吸有什么关系呢？ 是由于胸廓扩大导致吸气？还是因为吸气后使胸廓扩大呢？
1、空气会每分钟进出空瓶16次吗？
2、有什么办法让空气进出瓶子
3、为什么挤压能让瓶盖喷出？
现在有一间密闭教室，同学人数不变，但教室越来越小，思考教室的拥挤程度会发生什么变化？
教室大小适中，同学们之间距离适中，感觉舒适。
教室变小，同学们之间距离变近，感觉拥挤
教室更小了，打开门后，部分同学因太过拥挤被挤出教室。
空气中有大量看不见的气体分子，他们会对物体表面产生压力。
取一个塑料袋，双手轻轻扎紧袋口
袋上扎一个洞，手放在小洞前感受气流运动方向。
塑料袋内气压有什么变化？
为什么气体会向外流动？
气体总从气压 的地方向气压 运动； 容积（空间）与气压成反比，容积越小，气压越 。
胸腔容积
肺内气压 ， 外界气压不变
肺内气压 外界气压
瓶内容积
瓶内气压 ，外界气压不变
瓶内气压 外界气压
气体被排出瓶子，瓶盖被喷出
因此，肺本身不具有自主收缩和舒张的能力，只能依靠胸廓的扩大和缩小被动舒缩。所以是由于胸廓扩大而导致吸气，胸廓缩小而导致呼气。
模拟膈肌的收缩和舒张，观察呼吸情况。
结论：由于膈肌收缩、舒张，引起吸气和呼气。
呼吸气终末时，肺内气压___________外界气体压力
原理：
通过呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳。
阅读下表，呼出的气体中，氧气含量减少，二氧化碳含量增加，这种变化是怎样发生的呢？
肺内的气体时如何与血液进行物质交换的呢？
2、肺泡与血液的气体交换
吸入的气体，顺着支气管在肺里的各级分支，到达支气管最细的分支末端膨大形成的肺泡。
②外面包绕着丰富的毛细血管；
③肺泡壁和毛细血管壁薄，都由一层扁平的上皮细胞组成。
增加了肺泡与血液进行气体交换的面积。
肺泡是肺结构与功能的基本单位
扩散是气体分子由高浓度区向低浓度区扩散，直至平衡。肺中的气体就是以扩散的方式进行交换的。
肺泡中的氧气浓度较高，氧气从肺泡进入血液；
血液中的二氧化碳浓度较高，二氧化碳从血液进入肺泡。
氧气与红细胞中的血红蛋白结合
进入血液中的氧，通过血液循环输送到哪里?又在哪里被利用？
进入血液中的氧，通过血液循环输送到全身各处，最终进入 里。
有机物 ＋ 氧 ——→ 二氧化碳 ＋ 水 ＋ 能量
发生在人体中的两处气体扩散过程
1、氧气浓度最高和最低的部位分别是？
2、二氧化碳浓度最高和最低的部位分别是？
3、氧气从肺泡进入血液需要穿过几层细胞？
肺泡壁细胞×1毛细血管壁细胞×1
体外膜氧合器（ECMO，俗称人工肺）
①可以将患者体内的血液泵入氧合器，氧合器可以向流经的血液中添加氧气并清除二氧化碳（替代肺功能） ②然后将血液输送回患者体内（替代心脏的功能）
为心肺功能衰竭患者提供血液循环与呼吸支持
一、概念检测：请在下图横线上填写合适的动词，将吸气和呼气的过程补充完整。
肺内气体压力_____
二、科学运动能提高人的肺活量、肺通气量（安静时每分钟肺吸入或呼出的气体总量）等，请分析原因。（同理运动员高原集训）
科学运动可以增大呼吸肌的舒缩幅度，提高肺泡的弹性和扩张度，参与呼吸的肺泡数目增多,促进肺部通气量的增加,从而提高肺活量。
三、此图是某人一次平静呼吸时，肺内气压的变化曲线。分析回答：
（1）曲线AB段是 过程，
（2）BC段表示肺内气压与外界大气压有什么关系？
（3）BC段变化中，胸廓容积是怎样变化的？