科学二年级下册（2024）第2单元 天空中的星体​5 看月亮​教案设计

这是一份科学二年级下册（2024）第2单元 天空中的星体​5 看月亮​教案设计，共6页。教案主要包含了教材分析，学情分析，核心素养目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计，课堂练习等内容，欢迎下载使用。
一、教材分析
本课是苏教版二年级下册第二单元《天空中的星体》的第五课，也是本单元的总结性探究课程。在学生学习了太阳、星星以及日月关系后，本课聚焦于地球的卫星——月球。
教材内容主要包含三个层次：
月相变化：通过画月亮、观察月相盒，引导学生发现月亮的形状是不断变化的，且变化是有规律的（缺—圆—缺）。
文化与科学：通过观察月亮阴影和讲述神话故事，将科学观察与人文想象结合，激发学生兴趣。
运行规律：探究月亮在天空中的运行轨迹（东升西落）以及“日月同辉”的现象。
本课旨在培养学生长期观察的习惯，并利用“月相盒”等教具突破肉眼观察的时空限制。
二、学情分析
二年级学生对月亮有着浓厚的兴趣，能轻松说出“月亮弯弯像小船，月亮圆圆像玉盘”。然而，他们的认知通常是碎片化的，很少有学生能完整说出一个月内月亮变化的顺序。
学生在生活中可能偶尔看到过月亮，但缺乏系统观察，对于“月亮白天也在天上”以及“月亮不发光”等科学概念比较模糊。此外，对于月亮阴影的想象（如玉兔、桂树）往往是学生最感兴趣的话题，教学中需要巧妙引导，区分“神话想象”与“科学事实”。
三、核心素养目标
科学观念：
知道月亮的形状是不断变化的，这种变化是有规律的（月相变化）。
了解月亮和太阳一样，也是东升西落的；知道月亮本身不发光，靠反射太阳光发亮。
初步感知“日月同辉”现象，即月亮在白天也能被观察到。
科学思维：
能通过观察月相盒模拟实验，推理出月亮形状变化的规律。
能对月亮阴影的形状展开合理想象，并与同伴交流分享。
探究实践：
能够画出记忆中或观察到的月亮形状，并进行分类和排序。
能够使用“月相盒”教具进行模拟观察，并记录看到的形状。
能够坚持课后观察，寻找白天的月亮。
态度责任：
激发探究宇宙天体的好奇心和求知欲。
体会人类探索月球的历程，感受科学与人文的结合。
四、教学重难点
重点：通过画月亮、观察月相盒，知道月亮有不同的形状（月相），且变化有规律。
难点：能够观测月亮的移动，知道月亮和太阳一样东升西落；理解月亮本身不发光。
五、教学准备
教师准备：多媒体课件（含月相变化规律视频、嫦娥奔月动画）、双筒望远镜（用于白天观察演示）、大挂图（天空方位图）。
学生准备（配套学具）：月相盒（含手电筒光源和月球模型）、记录单、彩笔。
六、教学过程
(一) 谜语导入，聚焦月相（约5分钟）
猜谜激趣：教师出示谜语：“有时落在山之巅，有时挂在树梢边。有时像个圆盘，有时像把镰刀。”（谜底：月亮）。
画月亮：提问：“你记忆中的月亮是什么样子的？”请几位学生上台画月亮（预设：有圆、有弯）。
揭示课题：教师将学生画的月亮贴在黑板上，提问：“为什么大家画的月亮形状不一样？”引导学生发现月亮的形状是变化的。今天我们就来学习《看月亮》。（板书课题）。
(二) 动手操作，探究“月相变化”（约15分钟）
观察月相盒：
介绍教具：教师出示“月相盒”，介绍手电筒代表太阳，盒内的球代表月球，小孔代表我们的观察眼睛。
模拟实验：学生分组，打开手电筒，通过小孔观察盒内球体被照亮的部分。
转动观察：缓慢转动月相盒，观察球体亮面的形状变化。
画图记录：
提问：“你看到了什么形状的亮面？”（月牙、半圆、满圆）。
要求学生将看到的形状画在记录单上。
排序发现：
教师引导：“如果我们把一个月的月亮排排队，应该是什么顺序？”
学生尝试将画好的月亮按“缺—圆—缺”的顺序排列。
小结：月亮的形状变化是有规律的，从弯弯的月牙变成圆圆的满月，再变成月牙。
(三) 想象与拓展：阴影与神话（约8分钟）
观察阴影：教师出示满月图片（带有明显阴影）。提问：“仔细看，月亮上有些暗暗的影子，你觉得像什么？”（预设：像兔子、像树）。
讲述神话：教师讲述“嫦娥奔月”的故事。提问：“古人也觉得像玉兔，所以创造了美丽的神话。你还知道哪些关于月亮的故事？”
科学解释：教师简单解释：“其实，月亮上的阴影是月球表面的高山和低地。虽然神话是假的，但它表达了人类对月亮的向往。”
(四) 观察运行，发现轨迹（约12分钟）
位置变化：
出示课件：展示小强在同一天不同时间（傍晚、晚上、深夜）看到的月亮位置图。
提问：“你发现了什么？”引导学生说出月亮在天空中移动了。
结论：月亮和太阳一样，也是东升西落的。
白天的月亮：
提问：“月亮只有晚上才出来吗？”（预设：不是，白天也能看到）。
难点突破：教师利用教室的方位，模拟“日月同辉”。解释因为月亮反射太阳光，所以白天只要天气好，我们也能看到它。
安全提示：观察白天月亮时，千万不要直视太阳！
(五) 总结与练习（约5分钟）
课堂总结：今天我们通过“月相盒”发现了月亮形状变化的规律，还知道了月亮是东升西落的。希望大家课后能抬头看看天空，找找今天的月亮是什么形状，是不是也在慢慢移动。
课堂练习：完成“练一练”习题（见附件）。
七、板书设计
5. 看月亮
形状变化： 月牙 —— 半圆 —— 圆（满月）
（缺） （弦月） （望）
运行规律： 东边升起 ————> 西边落下
（简笔画：月相变化序列图）
八、课堂练习（附答案）
一、选择题
下边有对月亮的说法正确的选项是 ( D ）。
A. 月亮的变化没有规律
B. 月亮自己会发光，因此我们看到的月亮才是亮的
C. 月亮都是圆的
D. 月亮从东边升起，从西边落下。
月亮的形状变化是（ B ）。
A. 无规律
B. 有规律
C. 有时大，有时小
D. 有时圆，有时方
阴历十五时的月亮像玉盘，叫作 （ C ）。
A. 新月
B. 蛾眉月
C. 满月
D. 上弦月
在一个月的 ( C ）时候出现弯弯的月亮。
A. 每个月开头两天
B. 每个月最后两天
C. 每个月前十天左右
D. 每个月后十天左右
月亮上的阴影图像是（ B ）。
A. 狮子
B. 人们想象出来的
C. 螃蟹
D. 玉兔
二、判断题
月亮是地球的卫星，不发光也不透明。（ √ ）
我们看到的月光是月球反射的太阳光。（ √ ）
月球上至今没有发现生命存在。（ √ ）
白天没有月亮。（ × ）
观察月亮，都要晚上观察。（ × ）