人教版（2024）八年级下册（2024）人民检察院教案

这是一份人教版（2024）八年级下册（2024）人民检察院教案，共8页。教案主要包含了教学背景分析，教学过程，布置作业等内容，欢迎下载使用。
（一）课标依据
依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，本框要培养的核心素养包括：法治观念中的“认识我国国家机构”；学段目标中的“认识主要国家机关，理解权力是人民授予的，行使权力必须受法律的约束”；课程内容中的法治教育“了解人民检察院的性质、组成与职权，理解人民检察院独立行使检察权的原则，认识人民检察院在维护法律统一实施、保障公民权利、惩治犯罪中的重要作用，增强法治信仰与国家认同。”等内容。
（二）教材分析
本课是八年级下册第四单元“走近国家机构”第十二课的第二框内容，承接上一课“人民法院”，聚焦人民检察院这一法律监督机关展开。教材以“生活观察”“探究与分享”“启思导行”为载体，围绕检察院的性质、组织体系、检察职权、独立检察原则等核心内容展开。通过毒品犯罪公诉、电信诈骗监督等案例，引导学生理解检察院“法律监督、追诉犯罪”的核心职能，是落实国家司法机构教育、培养学生法治观念的重要内容。
学情分析
八年级学生对“检察院”的认知模糊，对其法律监督机关的性质、具体职权（如批准逮捕、提起公诉）理解不深，易混淆检察院与公安机关、法院的职责。学生对课本中电信诈骗、毒品犯罪等案例代入感强，适合通过案例辨析、小组探究、情境解析开展教学，将抽象的检察权运行具体化、生活化。
教学目标
1.认同我国的司法制度，理解人民检察院的人民性，增强对国家法治建设的信心。
2.掌握人民检察院的性质、职权与独立检察原则，明确检察院在维护法律实施、保护公民权益中的作用。
3.形成尊重司法权威、崇尚法治的理性态度，学会遇事找法、依法维权。关注司法动态，主动维护法律尊严，做自觉守法的新时代公民。
教学重难点
教学重点：人民检察院的性质、组织体系与职权；独立行使检察权的原则。
教学难点：理解人民检察院如何通过行使检察权，维护国家利益、社会公共利益和公民合法权益。
四、教学过程
（一）课程导入：新闻导入
2026年3月，最高人民检察院发布了“检护民生”专项行动典型案例，其中林某武等5人通过加密通讯工具非法获取超过6亿组公民个人信息，包括姓名、身份证号、手机号、住址等敏感数据，随后搭建“开盒”网站，将这些信息公开发布，附带侮辱性言论煽动网暴。涉案人员通过虚拟货币收款，非法获利。最终，5人因犯侵犯公民个人信息罪和非法利用信息网络罪，由人民检察院提起公诉，依法被判处有期徒刑七年至一年六个月不等。
思考：上述案件中，人民检察院在做什么？
教师小结：人民检察院通过对犯罪分子提起公诉，履行追溯犯罪的职责，其代表国家进行法律监督、保障法律正确实施。今天我们就聚焦人民检察院的职权与角色，读懂法律监督的力量。
设计意图：以选取最高检“检护民生”真实典型案例，贴合时政热点与学生网络生活实际，以设问引导学生主动思考检察院职能。借助非法泄露个人信息、网络暴力的真实案情，直观具象化检察院提起公诉、维护公民权益的职权，自然切入本课教学内容，兼具价值引领与法治教育意义。
（二）探究新知
【活动一：认识检察机关】
出示宪法条例
我国宪法第一百三十四条规定：“中华人民共和国人民检察院是国家的法律监督机关。”
思考：依据宪法条例，谈谈你对人民检察院性质的认识。
教师小结：人民检察院是国家的法律监督机关，是我国国家机构的重要组成部分。代表国家行使检察权，以国家的名义进行法律监督，以保障法律统一正确实施；通过行使检察权进行法律监督，这里的监督是指人民检察院通过检察活动，依法对有关机关和人员的行为是否合法进行监督。
教师提出问题：结合生活实际，说说你了解的人民检察院有哪些？
学生回答，教师出示检察院的相关图片
学生回答，教师展示人民检察院的司机架构体系
教师小结：层级清晰、分工明确、上下联动，保障法律监督工作高效有序开展。
教师总结：人民检察院是国家的法律监督机关，是我国国家机构的重要组成部分。人民检察院的组织体系包括最高人民检察院、地方各级人民检察院和专门人民检察院。地方各级人民检察院分为高级人民检察院、中级人民检察院和基层人民检察院。专门人民检察院有军事检察院等。基层人民法院
知识小课堂：人民检察院的性质及组成
（1）性质：人民检察院是国家的法律监督机关。
（2）组成：我国设立最高人民检察院、地方各级人民检察院和专门人民检察院。专门人民检察院有军事人民检察院等。
设计意图：本活动依托宪法原文法条与检察院实景图片，以文本具象素材搭建学习支架，落实法治课堂依宪教学的要求。通过两层递进式设问，引导学生从法理定义认知检察院性质，再结合生活经验梳理检察机关层级体系，实现理论与现实相联结。教师适时归纳梳理知识点，明晰检察院法律监督机关的定位、监督职责及完整组织体系。搭配知识小课堂进行结构化归纳，帮助学生系统识记核心知识，夯实基础考点，同时培育学生尊崇宪法、了解国家司法机关的法治素养。
【活动二：了解检察职权】
播放有关人民检察院的视频
思考：结合视频，谈谈你对人民检察院职权的认识。
教师小结：人民检察院代表国家行使权力，以国家的名义进行法律监督，坚持以事实为根据，以法律为准绳，通过行使检察权，追诉犯罪。
展示人民检察院的检察权内容
思考：结合上述表格，思考人民检察院行使职权有何意义？
教师总结：人民检察院代表国家行使权力，以国家的名义进行法律监督，坚持以事实为根据，以法律为准绳，通过行使检察权，追诉犯罪。人民检察院代表国家行使权力，以国家的名义进行法律监督，坚持以事实为根据，以法律为准绳，通过行使检察权，追诉犯罪，维护国家安全和社会秩序，维护个人和组织的合法权益，维护国家利益和社会公共利益，保障法律正确实施，维护社会公平正义，维护国家法制统一、尊严和权威，保障中国特色社会主义建设的顺利进行。
知识小课堂：人民检察院的职权
人民检察院代表国家行使权力，以国家的名义进行法律监督，坚持以事实为根据，以法律为准绳，通过行使检察权，追诉犯罪，维护国家安全和社会秩序，维护个人和组织的合法权益，维护国家利益和社会公共利益，保障法律正确实施，维护社会公平正义，维护国家法制统一、尊严和权威，保障中国特色社会主义建设的顺利进行。
设计意图：本活动采用视频影像与文字梳理相结合的方式，直观呈现人民检察院各项核心职权，将抽象的检察职能转化为通俗易懂的学习内容，降低学生理解难度。通过设置递进式探究问题，引导学生依托视频素材和职权清单，自主归纳检察院各项职权的具体内涵，再深入思考其行使职权的现实价值，充分发挥学生课堂主体作用。教师针对性总结梳理，系统提炼检察职权行使的原则与深远意义，配合知识小课堂进行知识点固化，帮助学生构建完整知识体系。同时结合公诉、批捕、公益诉讼等生活化职能场景，贴近学生生活认知，强化法治感知，引导学生认识检察机关在维护社会秩序、保障公民权益、守护公平正义中的重要作用，培育遵法守法、认同司法机关职能的法治核心素养。
【活动三：探究检察运行】
播放人民检察院视频
思考：查阅宪法相关内容，思考检察院工作人员能否因为人情关系实行“特殊关照”？
教师小结：我国宪法明确规定人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
出示材料：
2026年3月9日，十四届全国人大四次会议在北京人民大会堂举行第二次全体会议。最高人民检察院检察长应勇代表最高人民检察院作工作报告。
思考：结合新闻，思考最高人民检察院为何要向全国人大作报告？
展示人民检察院与其他国家机关的关系示意图：
教师总结：我国宪法明确规定人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。各级人民检察院对本级人民代表大会及其常务委员会负责并报告工作。各级人民代表大会及其常务委员会对本级人民检察院的工作实施监督。最高人民检察院领导地方各级人民检察院和专门人民检察院的工作，上级人民检察院领导下级人民检察院的工作。
课堂拓展：展示“人民法院和人民检察院的区别和联系”
知识小课堂：人民检察院行使检察权的要求
（1）人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
（2）各级人民检察院对本级人民代表大会及其常务委员会负责并报告工作。
（3）各级人民代表大会及其常务委员会对本级人民检察院的工作实施监督。
（4）最高人民检察院领导地方各级人民检察院和专门人民检察院的工作，上级人民检察院领导下级人民检察院的工作。
设计意图：本活动以视频、时政材料与宪法条文为依托，聚焦检察权运行原则及与人大、上下级机关的关系，突破教学难点。通过“能否人情关照”“为何向人大报告”两大问题，引导学生结合宪法自主探究，理解检察院独立行使检察权的宪法要求，明晰其由人大产生、对人大负责、受人大监督的政治逻辑。拓展人民法院和人民检察院的区别和联系的内容，直观区分不同司法机关职能，完善知识体系，培育学生依宪治国、认同国家司法体制的法治素养。
（三）随堂练习
1.某地检察机关对一起“养老诈骗案”提起公诉，法院依法审理并作出判决。下列说法正确的是（ B ）
A.人民检察院受政府领导
B.人民检察院依法独立行使检察权
C.人民检察院不办理刑事案件
D.人民检察院无权监督法院审判活动
2.近几年，一些“小过重罚”案件因违背“过罚相当”原则引发社会广泛关注。各级人民检察院通过抗诉、公开听证等方式，督促行政机关撤销不合理的行政处罚。以上检察机关的行为（ A ）
①维护了公民的合法权益
②依法独立行使了检察权
③体现其权力大于行政机关
④履行了民主监督的职责
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3.2026年最高检工作报告提到，一年来，全国检察机关起诉破坏生态环境资源犯罪3.3万人，办理公益诉讼4.7万件。这体现人民检察院（ D ）
①行使国家审判权
②行使监督、调查、处置职责
③对刑事案件提起公诉
④通过行使检察权，追诉犯罪
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
4.材料分析题
针对陈某、王某等人涉嫌跨省运输毒品、非法持有毒品一案，A市人民检察院高度重视，办案检察官顶住了来自个别利益团体的压力与干涉。检察院坚持以事实为根据，以法律为准绳，最终依法向A市中级人民法院对上述犯罪嫌疑人提起公诉。
思考：说明A市人民检察院在办理毒品案件时是如何依法行使检察权的？
答案：检察院办案坚持以事实为根据，以法律为准绳；人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
（四）课堂小结
本节课我们系统学习了人民检察院的相关知识。首先通过时政典型案例，直观感受检察机关守护民生、追诉犯罪的现实作用。接着明确了人民检察院的性质，它是国家的法律监督机关，其组织体系包含最高人民检察院、地方各级人民检察院和专门人民检察院，地方各级又分为高级、中级与基层检察院。
随后我们梳理了检察院的核心职权，涵盖公诉、批捕、侦查、诉讼监督及公益诉讼等多项职能，深刻认识到检察权在惩治犯罪、维护公民合法权益、守护公共利益与社会公平正义中的重要价值。
最后探究了检察权力运行规则，检察院依法独立行使检察权，不受外界非法干涉；同时检察机关由人大产生、对人大负责、受人大监督，且上下级检察院之间存在领导关系。通过本课学习，我们明晰了我国司法机关的架构与职能，增强了法治认同，树立起尊崇法律、信任司法的法治观念。
（五）板书设计
五、布置作业
利用课余时间，通过新闻、短视频、普法公众号等渠道，了解人民检察院的相关工作，完成两点任务：
①写出人民检察院的性质和两项基本职权
②列举一个检察院维护社会公平正义的真实事例，并简要说说带给你的启示。